當孩子三四歲時，許多父母開始考慮讓他們的孩子學習一點特長。其中很多家長選擇學習一門樂器來薰陶孩子。
此時，選擇什麼樣的樂器成為家長面臨的首要問題。今天我們推薦一篇周海宏的文章，他是中央音樂學院副院長，他關於孩子學什麼樂器這一番話，是小編見過的最好的回答了。希望能給家長們一些幫助。
很多家長問我這個問題。我們的孩子現在三歲了，我想讓他學鋼琴。但他只喜歡學吉他。也有家長把目光投向了冷門樂器，但是選什麼又茫然不知。
現在我們來談談父母在為孩子選擇樂器時應該考慮的主要因素。
選擇樂器的第一個因素：兒童喜歡
在我看來，孩子們喜歡做決定一切的首要原則。孩子們應該學習他們想學的東西。父母必須尊重孩子的決定。
著名大提琴家馬友友為什麼學大提琴？他一開始就不想學大提琴。他父親帶他去了商店，讓他自己挑選一個樂器。馬友友選擇低音提琴。為什麼？因為這個樂器是最大的，這是孩子最初的想法。
爸爸說這樂器對你來說太大了，現在學不合適。我們要先學一個比它小的大提琴嗎？當你長大以後，我們還能學它？於是馬友友接受並最終成為一位偉大的大提琴家。
所以，問題的關鍵是，不管孩子們怎麼想，只要他們自己選擇，總有一些原因我們成年人不能理解，吸引他們。
兒童自主選擇的優勢——興趣可以暗示一些特殊的天賦。
換一個方面來看，如果你為孩子選擇了一們樂器，他將不會學習了，他會說：“我媽媽必須讓我學習。”這意味著你強迫他做的是他不喜歡的事，你不能責怪他。
相反，如果一個孩子選擇學習任何樂器，他將來想退出。你可以馬上說：“一開始是你的選擇，你說過你不會後悔的。”
建議父母應該瞭解各種樂器的基本情況，和孩子一起感受各種樂器，再進行選擇。
從教育學的角度看，我們應該尊重孩子的情感，尊重孩子的意志選擇。從興趣與人才的關係來看，我甚至認為我們應該尊重孩子們的喜好。因為，在喜歡的背後，往往暗示著孩子在這個領域的潛力和前景。
選擇樂器的第二個因素：父母喜歡
為什麼父母的直覺偏好和偏好如此重要？因為這個樂器的聲音和這個樂器的音樂影響你每天的心情，孩子們每天都要練習，你快樂，你不快樂，你必須聽這樣的聲音。
事實上，我想告訴你，孩子很敏感，他能本能地感受到父母的情感和態度。當你喜歡孩子們發演奏的聲音時，你就有潛意識的快樂。孩子會感受到，這就增加了一個額外的動力。
如果你不喜歡樂器，聽到你孩子練習的聲音，你可能沒有意識到。如果你皺眉頭，孩子會立刻感覺到。如果你不快樂，他會覺得他給他的家人帶來了不幸。他學習樂器的動機將被打折。
選擇樂器的第三個因素：成本
有些樂器比較貴，有些比較便宜，家長對這些很清楚。但很多家長並不知道，樂器不貴的樂器，可能學費很貴。
比如說學鋼琴，一架鋼琴2萬是很正常的事，它幾乎可以一輩子使用，進入音樂學院，學校也會提供鋼琴。
再比如小提琴，入門琴可能只要幾百，似乎很便宜，但是孩子長大了，他們要換幾把小提琴，而專業小提琴，價格要比鋼琴貴得多，而且如果考入音樂專業，肯定是要自掏腰包買一把專業級的琴的（一般大於2萬）。
所以在選擇樂器之前，家長最好更加充分的瞭解一下這個問題。
選擇樂器的第四個因素：入門難易、攜帶等
二胡和小提琴是絃樂器，第一次演奏它們，很可能聲音吱吱作響，沒人教你連音高也找不到。他們拉出的曲調五音都不完整，但是這種樂器學得越久，聲音越好。
古箏，入門容易，開始進步快，但是背起來很重；鋼琴開始很容易，但是學得越多越難。
所有這些因素都會影響父母的選擇。
選擇樂器的第五個因素：實用性
我想給你一些關於“功利主義”的建議。這些功利的想法可能不是很優雅，但它們非常實用。
第一個建議是我們可以選擇一種高度合作的樂器。
例如，鋼琴是獨奏樂器。當孩子學習鋼琴時，他們大多是自己練習，沒有多少機會與其他孩子合作。但是，如果一個孩子學習小提琴、管弦樂團和各種民族樂器，他可以參加集體合作、樂隊、重複和集體工作。他可以和他的朋友一起玩耍，給孩子帶來很多歡樂，而他並不孤單。
其次，我建議家長為孩子選擇一種便攜式樂器。
例如，我會彈鋼琴。但我去一個地方參加一個文藝晚會時，卻發現我沒發出節目。為什麼？我只會彈鋼琴，但這個地方有沒有鋼琴。旁邊的人會彈手風琴，手風琴成為了全場的焦點。我相信你此時的心情一定不好受。
第三個建議是社會學的判斷。根據這一工具的社會需求，我們應該判斷兒童是否應該學習。這裡有三篇文章僅供參考。
除此之外，這門樂器的“被需要”程度，也是家長考慮的範圍：
冷門，少見的樂器
大家都學鋼琴小提琴，突然你家孩子拿鋸琴演奏，相信不管是誰看到它時都會感覺很新鮮。
這些都是讓孩子更自信，想把它學好的動力。
熱點樂器
最近國家一直在扶持民樂，像中阮、古琴也成為了大家喜歡的樂器。但這類樂器老師不多，如果學好了，以後的前景也很不錯。
稀缺樂器
很多樂器，學的人很少，但是樂隊沒了就很難進行演出。
例如，大號、圓號、貝斯等等。部分樂器連在中央音樂學院報名的學生，比招生人數還少的。
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