努力為明天1
讲一个真事给你听。一个朋友，父母是大学老师，自己是当地有名的眼科医生，长年各地巡诊，经济条件非常好。他有一个儿子，从小就表现出卓越的商业思维。五岁多去公园，看到铲沙子的玩具问问多少钱，然后告诉爷爷先不买，门口小卖店比这里便宜。出去吃饭，从来不在饭店要饮品，而是到就近超市去买。家里人甚至觉得孩子太会算计，不像这家人的孩子。
上学以后，孩子自觉开始做买卖。他家楼下是小商品批发市场，当发现价格差之后，他就提前统计孩子们需要买啥，然后第二天给同学带来。为了批发商品，他宁可早起半个小时。到了学校，他卖的东西比学校周边价格要低，有时还搞一些赠送，整的在同学中人缘还挺好。
后来，老师发现了他的经商行为，就找他谈话。孩子竟然通过自己的争取，得到了老师的认可。他只和爸爸说：“我保证不耽误学习就是了。”家长刚开始也反对他做这种事，但最终老师和家长都采取了默许的态度。
这个孩子很聪明，学习成绩能保证班级前十。他非常享受自己的经商过程，未来的理想是做大生意。这个理想和全家人的希望出入很大，但除了尊重，似乎也没有什么更好的办法。
七岁的孩子在学校，同学借用一次铅笔刀收五毛钱，这种做法我并不反对。如果是偶然为之，那纯粹是鬼主意多、好奇心强，所作行为带有尝试、探索性质。如果经常这样，说明其他同学不长记性，理该受罚。这里需要和孩子强调的是：第一次借，第二次才收费，但做所有事情都要得到老师和身边人的理解。
入青0601
我女的6岁，某天被我发现她竟然喜欢组织左邻右舍小朋友六七个在我们家拿开着空调着她的平板轮流玩游戏，1块钱一盘，我女不玩，专门收钱、监督……
白萝卜爱红萝卜
看来家长有必要先弄清楚几个概念，1、生意；2、分享；3、无偿借出；4、有偿使用。对于七岁儿童来讲，能够敏锐地发现同学借他削笔刀能挣钱，这是很不错的事情，而一次收五毛钱，同学也愿意给，这就是一次成交，并且是成功的变现，这不就是生意经吗？但是儿童有一个心理，那就是当他从尝试中得到甜头后，会不断追求这种快感，并以此为傲。这种心理如果不加以引导，日久之后，孩子便会寻找一切机会去挣钱。现实生活中，眼中只有钱而没有情的人，便是这样来的。
而对于分享来讲，是品德习惯养成的一项内容，能够把自己拥有的物品不加任何条件赠予他人，而这恰是儿童人际关系构建的基础。传统中的礼尚往来，不正是基于此吗？如果家长能够把好朋友、好朋友、好伙伴之间要有分享的好习惯纳入家庭教育之中，只要有机会，让孩子们做一些互换或互赠活动，则可以增强孩子与伙伴之间的友情和信任感，好人缘恰就是这么来的。
对于孩子用一次削笔刀就收五毛钱，家长可以引导孩子理解何为无偿借出和有偿使用区别，想获得友谊就不要处处用有偿使，因为这样做很容易让人认为你这个人眼中只认钱，不认人，对你缺乏必要的信任感。甚至有时闹了矛盾，别人会说你掉到钱眼儿里去了，这可是小人的做法哟。而无偿借出则是分享的做法，只要做到有借有还，就算对方讲诚信了。
以上给家长的建议，请认真思考，看看我说的是否有道理。
韩国成老师
很多在学校里不赞同的事，将来在社会上却很受用。你孩子的这种现象，我儿子原来小学很普遍（在温州），孩子们自己会约定定金啊，跑路费啊，违约金啊，合股啊之类的。小金额，权当锻炼
胡丹丹111
当年我搬了一箱杂志去学校给同学租，一天一毛钱，你还别说，他们很爱看，最后有钱我都又继续买新书了，结果一学期下来，除了多点旧书外也没别的收入了哈哈😄。那是初中。
不一样的大学体验
方案一:第一次五毛，第二次半价;方案二:充值10元，削28次;充值50，削158次送橡皮泥一块;充值100，削388次，送文具盒一个;方案三:一次支付会员费100元，享受一学期代削单次1毛;孩子，叔叔只能帮你这些了
司徒污空
我个人觉得，这不叫做生意，同学借一下他的削笔刀，他就问别人要五毛钱，那如果某天他问同学借其他的文具，他会不会给别人钱呢？别人借给他用了，没问他要钱，那他会不会觉得别人傻啊，自己赚到便宜了呢？这是个值得思考的问题，我个人觉得，像橡皮，削笔刀，文具一类的，借了就借了，助人为乐嘛，没必要斤斤计较，如果从小就养成了这样的习惯，估计上了初中，高中，也和其他同学处不好，人家都会认为他很小气的。
我记得我上小学的时候，同学们都在玩油纸，然后我就把我的一本书放在我家吃的猪油里面了，想做成油纸，后来做成了，我还拿过去给同学们呢，只是被奶奶逮到，我浪费了那么多的油，还挨了一顿揍呢。
最后，他才七岁，年纪还小，有人说这是经商头脑，好吧，反正我个人是不会这样教育小孩子的，就怕他会一直如此，成为习惯啊。
小幸福的萌萌雷
我家儿子一年级就出租玩具5毛钱一中午。卖掉我不让玩的卡片。，现在四年级，买错东西后，转手卖给需要的人，原价卖。背一书包的漫画书出租5块钱一本。租书被老师知道后给批评了，他就只能换自己没有的是看。说省的买了。一年级我会说他，教他学会分享，四年级就没有说过了，不偷不抢，大家都愿意觉得没有什么
人生如直播10767721
这个事情可以看出两点：
1，也许孩子的头脑灵活，以后在商业上可能会有很好的发展；
2，孩子自小在环境中养成的赚钱的意识比较强。
如果真是以后的商业奇才，那是可喜可贺的事情，不过现在就凭这一点不好断定。
倒是生活环境中，可以有意识地引导孩子一种观念：
懂得赚钱是好事，毕竟这个世界没有钱很难生存下去；但是有很多东西是金钱买不到的，比如亲情、友情等，所以同学之间偶尔地借一下东西用就收费，时间一长，就会失去真诚的同学友谊，就很难交到真诚的好朋友。 金钱和情谊的关系往往是缠在一起很难完全地分开的。
这个意识需要家长用自己的言行去引导孩子。孩子的很多观念形成多是在生活环境中一点点形成的。家长重视什么，孩子就会重视什么。
有一个妈妈，有一个儿子三岁多。妈妈很喜欢抢红包，关注一些打折或者活动促销等消息，小孩子听得多了、见得多了，每次买东西看见包装上的二维码，就告诉妈妈：“妈妈，扫码吧，红包。”听上去是有意思，可是想起来呢？
人分大智慧和小聪明。
人的眼光又分眼前和远处。很多小孩子有这种赚钱的意识，这种意识并不是坏事，以后能成什么样的事业就看家长的引导水平和眼光。如果家长没有好的招数，最起码一定要想办法搞清楚不要让金钱成为了生活的第一。对中小学生来说，人品的塑造和知识的学习远超过赚钱的方式。
可以收集孩子不用的玩具或者学具，在节假日或者特定的活动中去参与一些特定交易，可以尽情发挥孩子的能力。
快乐庭院
我觉得没什么不妥，说明孩子有经商头脑，顺其自然，可以鼓励孩子把挣的钱做些有意义的事情花掉一些，存上一些。建议买本小狗钱钱的书给孩子读，从小理财没什么不好的。
