新一我爱罗米娜
导读：三岁的孩子仍然没有自主性语言，至少说明孩子的语言发育是迟缓的，而语言又是认知能力和智商发育的关键影响因素，针对这种情况，我的建议是抓紧时间到权威的医院检查和评估，一方面要看孩子的身体状况，另一方面也要进行全面评估，确定孩子是否存在儿童发育谱系障碍。
为了便于识别和初步判断，现将几项重要的特征介绍一下：
首先，孩子在一岁半至二岁半之间是否有主动性语言，一般来说，正常的情况下，孩子会在一岁半以前学会短词，有爸爸妈妈等称呼。二岁半已经可以仿说和识物了。如果这个时候孩子仍然不能出语言，则可以认为是语言发育迟缓。
其次，孩子在二岁左右是否能够接收来自父母家人的呼唤，是否有回应，听到叫名字有没有反应，如应答、转回头看等。如果孩子在二岁半仍没有这方面的反应则是发育障碍的重要特征之一。
再次，孩子与父母面对面时是否有眼神对视和交流，比如父母在和孩子说话时，孩子是否会看着我们的眼睛，还是总会一闪而过，或故意躲避我们的视线。没有眼神的对视和交流也是发育障碍的重要特征之一。
最后，孩子有没有和其他孩子一起玩的意识，还是只是自己玩自己的，与周围孩子没有互动。有沒有出门喜欢固定线路、喝水用固定的杯子、睡觉在固定的位置、喜欢旋转的东西等问题。
结束语：孩子的生长发育有早有晚，如果只是单纯的语言晚并不一定是发育障碍，需要在权威机构进行细致的评估分析和测试才能确实结果。最重要的并不是诊断结果本身，而是必须抓紧时间去评估，并第一时间进行干预。
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大赛爸爸说
我的方法你要不试试看？我家女宝2岁时只会喊妈妈，花花，果果几个有限的字，几乎什么都用“啊”代替，但检查智力正常，器官也正常，让做语言训导没做。回家就不停地放三字童谣，干什么事就单曲循环放什么内容，自己还同时跟读并做夸张的动作，以引起她的兴趣。出门不好放就背，见什么就背什么给她听，哪怕背的残缺不全或变了样。宝宝第二天就开始蹦单字了。现在放2个月了，虽不能什么都说，但能应景念句子了。见什么自己念叨什么，有时清晰的一句一句，英语也说，有时咕噜噜的很多很多，《三字经》都在自己背了 ，每天还听我读几本故事。变化大，爱说了，却基本是书面语，能活学活用。至于生活中的话还是能表达的少，可能音频的内容要升级成故事了吧。总之大量的刺激是有用的！不然现在准定还在“啊啊”。
伊可新6
第一，孩子的父母说的语言不一样，比如说父亲来自城市，母亲来自农村，他们交流的时候各说各的方言，孩子在幼儿听到多种语言的时候，真的不知道自己该说那种语言，但孩子内心知道多种语言的意思！
第二，孩子大脑发育成熟慢！
第三，孩子语言系统发育慢！
遇到上面三种情况，父母可以采取以下三个方法解决，
第一，遇到父母说多种方言的孩子，只要父母统一说一种语言，孩子很快就可以说话了！
第二，遇到大脑发育迟缓的孩子，首先给孩子足够的营养，再带孩子到医院确认孩子是否是大脑发育迟缓，确认了，再给孩子足够的大脑刺激，比如，多和孩子说话，见到什么说什么！慢慢孩子就会说话了！
第三，遇到孩子语言系统发育迟缓的，请带孩子看医生！听医嘱！
通过以上三种方法孩子很快就能说话了，但一定要先去医院确证之后再采取相应的措施！
毛毛虫先生007
建议孩子及亲生父母去正规医院（最好去两个以上的正规医院），做一次严格的细致入微（家族史遗传方面，血液方面，三岁前孩子生病后，家长有没有乱给药，到医院看病有没有误诊现象发生过，或孩子生病期间讲过迷信方便的事情等）的体检。如果以上检查都没问题，那就不用过分的担心了。一切都会好起来的！也许孩子将来还真是个那方面的，天份很高的人才也说不定的！
善良是一种选择PK感恩
1、可以去省里或者北京正规的儿童医院详细检查一下，挂号哪个科室可以问。让医生测评一下。早期干预很重要。2、平时和孩子语言交流时，看孩子的神态是不是能听懂大人的意思，并按照大人的指令去做。一般这种情况，无须过多担心，只是孩子开口晚，坚持教孩子说话就行。
茶香茶涩love
应该是小孩不爱说话吧，平时要多跟他说话，引导他多说，我女儿三岁的时候是说不清楚，主要是说方言，发音不好，我后来就跟她说普通话，她说话就比较清楚，现在上小学了，我们一直说普通话
张小胖67190631
可以去儿童医院检查一下看看，有的孩子也是语言发育晚
听觉有道青岛李沧青峰路服务中心
有些孩子语言发育的晚，不过最好还是带孩子去医院检查看下，平时和孩子多交流，给孩子一个好的语言环境，
