現在跟大家研究一下考研英語最詳細的特點！
一、題型
1.2002 年
教育部考試中心對 90 年代一直沿用的考研試題進行了重大調整。一方面，淡化了對單純語法知識的考查，逐漸轉向對考生閱讀、寫作等綜合能力的考查。另一方面，應一 批留學歸來的少壯派專家的要求，英語測試也要強調交際性功能，於是首次在試卷中加 入了 20 分的聽力測試。
2.2005 年
首先，詞彙難度加大。詞彙量從 5300 增加到 5500，同時取消了漢語釋義。這意味著單詞的任何一種釋義和用法都可能被考到。
其次，取消了聽力部分，將聽力放到複試中進行。聽力題型用了三年被取消，原因 在於英語對於碩士研究生來說更多的是用來讀專業論文、寫專業文章的，交際不是主要 用處。
再次，閱讀理解部分增加了填充式閱讀題型，現在稱為新題型。
最後，寫作部分增加了 10 分的應用文寫作，作文的比重得到了提升。
3.2010 年
首先，應用文寫作部分增加了一種備考題型，即用英文給一篇漢語文章寫摘要。
其次，將考試分為英語一和英語二。英語一適用於全部學術碩士以及部分專業碩士， 英語二主要是面向 39 個專業學位的部分專業使用。兩者在詞彙和語法考查的要求一致， 試卷結構一致，只是略有差別。
4.試卷結構
試題分三部分，包括英語知識運用、閱讀理解和寫作。
第一部分，英語知識運用，也叫完型填空，共 20 小題，每題 0.5 分，共 10 分。
第二部分，閱讀理解，由ABC 節組成。A 節傳統閱讀，每小題 2 分，共 20 小題;B 節新題型，每小題 2 分，共 5 小題;C 節英譯漢，英語一句子翻譯 10 分，英語二段落翻譯 15 分。
第三部分寫作，由 AB 節組成。A 節應用文寫作，10 分;B 節英語一漫畫作文 20分，英語二圖表作文 15 分。
二、詞
1.考研單詞有多少
大綱對考研英語的詞彙量規定：5500 詞彙+116 個前綴後綴+相應的專有名詞。這就意味著從116個前綴後綴中拿出任何一個來，和 5500 單詞中的任意單詞衍生出來的新單詞都不能算超綱詞，你必須都要認識。這就是為什麼考研詞彙書都是通過詞根詞綴記憶單詞，因為考綱就是這麼要求的，真題也是這麼考的。
2.如何記單詞
首先，要把單詞按詞頻分類去記。
先給大家一個等式：考研詞彙=基礎詞彙+核心詞彙+低頻詞彙+超綱詞彙。不同類別 的詞彙考試的要求不同，考研英語最重要的是要搞定基礎詞彙和核心詞彙。
就基礎詞彙來說，主要是初高中學到的單詞，2000左右。對它的學習要注意兩點： 一是熟詞生義。要把第一層到最後一層釋義全部記住，不僅要記其第一意義或常用意義，還要記其陌生意思。因為一個日常詞彙，當它進入專業語境之後，會產生出不同的含義。二是詞義辨析。要注意同義詞、近義詞在不同語境下的不同用法，因為表面上類似的詞放在同一個語境中就會出現有的恰當有的不恰當的情況。
就核心詞彙來說，主要是真題中反覆出現的高頻詞彙，1600 左右。對它的學習，80% 用詞根詞綴法就可以解決，另外的 20%可以不擇手段地去記，也就是蜘蛛式記憶法，比如諧音記憶法、拼音記憶法和聯想記憶法等。
就低頻詞彙和超綱詞彙來說，能夠達到看到單詞能知道其基本意思就可以了。這類詞彙很多，不是考點詞，但是會影響做題。考生擴充真題中沒有出現或出現較少的低頻詞以及真題中出現過的超綱詞，可以間接地提升閱讀能力。
其次，要把單詞放到真題語境去記。
我們要把單詞放到真題語境中去看一個單詞在具體語境中的用法是什麼，考點在哪裡。否則就會出現單個單詞是知道的，放到句子裡就不知道什麼意思的情況。在閱讀中 記單詞，在做題中記單詞，能夠鍛鍊考生識別有效信息的能力和培養考生的英語思維。到最後，一定要做到真題中出現過的單詞沒有一個不認識，放到真題語境中沒有一個不能準確翻譯。
三、句
考研英語中有大量的難句。可以分為三類：約定俗成的表達，虛假長難句和真正長難句。
1.約定俗成：約定俗成的表達
也就是諺語。比如“不鳴則已，一鳴驚人”是“it never rains，but pours”，“一分耕耘，一分收穫”是“no pains，no gains”。對待這類難句要積累，沒有相應積累就很難把這些句子理解到位。很多同學見到這類表達總是繞著走不去記，其實這些東西比單詞好 記，大家學習的時候遇到了一定要把它記住。
2.狐假虎威：虛假長難句
這類長難句只要我們知道相應的辨認技巧就可以很容易的解決掉。比如“見到although 沒事幹，直奔逗號往下看”，因為 although 是讓步從句，整句話最重要的部分應該是主幹部分才對。再比如有些長難句中有很多詞彙是對人物的身份地位的介紹，這些 介紹也可以直接省略不讀，因為人物的身份地位不重要，重要的是他的觀點。關於這類 虛假長難句的閱讀技巧很多，主要內容我們基礎班時會詳細講解。
3.一夫當關：真正長難句
這類句子是真正挑戰考生英語基礎的，這類句子從句套從句，主要考查考生準確斷句、找準句子主幹的能力。只有句子結構清晰了，主次分清了，做題時才不會手忙腳亂、 無從下手。其實，英語句子無論多麼複雜，歸根到底源於五個基本句型，我們可以以動詞和連詞為突破口，找到主句謂語動詞，再把從句的層次理清就可以了。當然，英語長難句中還存在眾多特殊結構，如倒裝、省略、插入語等，較難把握，這些我們會在語法課上幫大家解決。
四、讀
(一)英語知識運用
1.考生
對待完型有三類考生，第一類是不求上進型，答題時全選一個，或純粹靠蒙，至少得 2 分，運氣好可能是 2.5 分或 3 分。因為為了保證考試的公平性，20 個空，每個選項出現的頻率為 4-6 詞。第二類是一分為二型，作10道用解題技巧可以搞定的題，再蒙10道題，能得個4分左右。第三類是認真對待型，徹底地瞭解和學習英語知識運用這個題型。
2.結構
完型雖然文章短小，但五臟俱全，既有主題句，又有具體陳述，按照地道的總分結構展開。所以，一般完形填空第一句話都不出題，把握了第一句話，就把握了整篇文章的中心，因為這句話一般都是主題句，起到統領全文的作用，後面的 20 個空格都必須符合這個中心。
3.考點
首先，考查邏輯關係，佔 30%，也就是長難句的分析能力(語法課)。主要考查的是連詞以及部分介詞和副詞等。常考的邏輯關係有轉折、對比、讓步、並列、總分和因果。只要把引導詞搞清楚，句子讀懂，問題不大。
其次，考查詞義辨析，佔 70%，也就是詞彙能力(詞彙課)。主要考查考生對於詞義及其用法的掌握程度，主要是四個具有相近詞義的詞進行比較，能用來考完形填空的 詞彙有 1500-1600 個。
(二)傳統閱讀
1.題材
文章涉及的主要內容是西方國家尤其是美、英、加和日本等國廣泛關注的社會熱點問題。其內容包羅萬象，社會生活類文章在命題中佔據了絕大部分，帶有普及性質的自然科學和科技方面的文章以及商業經濟類的文章基本上每年都會考，但是關於宗教、軍事、政治等敏感性話題不是選材範圍。因此，考生在選擇複習習題時一定不要選擇不在選材範圍中的文章來練習。
2.來源
西方社會核心期刊的學術性文章。如 The Economis(t 經濟學家)、Business Week (商業週刊)、Scientific American (科學美國人)、Newsweek (新聞週刊)、Times(時代週刊))、The Times (泰晤士報)、U.S News and World Report(美國新聞與世界報道)。
3.體裁
基本上都是議論文或說明文。對於議論文來說，最重要的是區分論點和論據;對說 明文來說，最重要的是抓住文章的說明對象事實和數據。研究生入學考試作為選拔性考 試的目的在於為各個高校院所選拔研究型人才，這場考試的勝出者將來要用英語閱讀各自專業的期刊論文，這些論文是以議論文和說明文為主的。
4.考查
做好考研英語閱讀對考生有五個能力層面的要求：詞義辨析能力、長難句分析能力、 邏輯思維能力、篇章分析能力和題型分析能力。前兩個能力我們在單詞和句子中已經有所闡述，下面重點說其他三個能力。
第一，邏輯思維能力。也就是閱讀過程中利用轉折、並列和因果語義關係的能力。一方面，利用好邏輯關係詞可以無形中擴大詞彙量，迴避長難句或幫我們推測超綱詞和難詞的含義;另一方面，邏輯關係處常常是命題處，而解題的關鍵也是這些邏輯關係詞。如 and/or/in other words/put it another way 等並列關係詞，but/instead/however/yet 等轉折表達。
第二，篇章分析能力。也就是能夠理解文章的總體結構以及上下文之間的邏輯關係的能力。常見的篇章結構有五個：一是問題型，按照提出問題-分析問題-解決問題展開; 二是現象解釋型，按照描述現象-分析現象展開;三是議論型，按照提出論點-列舉數據- 得出結論展開;四是立論/駁論型(最重要)，立論型按照提出觀點-表示贊同-論證觀點展開，駁論型按照提出觀點-發表異議-駁斥觀點-建立觀點-論證觀點展開;五是因果型，按照結果/現象-原因/成因展開。
第三，題型分析能力。常見的題型有六個：一是主旨題，要求理解主旨要義。二是 推理題，要求進行有關的判斷、推理和引申。三是例證題，要求區分論點和論據。四是 詞義題，要求根據上下文推測生詞或詞組的的含義。五是態度題，理解作者的意圖、觀點或態度。六是細節題(最重要)，要求理解文中的具體信息。
(三)新題型
自 2005 年起考研英語新增了新題型，而 2006 年起又列出四種可供選擇的題型。
一是選擇搭配題。一篇總長度為 500-600 詞的文章，其中有 5 段空白，文章後有 6-7段文字。要求考生根據文章內容從這 6-7 段文字中選擇能分別放進文章中 5個空白處的5 段。
二是段落排序題。在一篇長度約 500-600 詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落(7-8 個)重新排序，其中有 2-3 個段落在文章中的位置已經給出。
三是觀點例證題(根據標題選段落)。在一篇長度約 500 詞的文章前或後有 6-7 段文字，這些文字分別是對文章中某一部分的闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這 6-7個選項中選出最恰當的 5 段文字填入文章的空白處。
四是概括大意題(依據段落選標題)。在一篇長度約 500 詞的文章前有 6-7 個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章 內容和篇章結構從這 6-7 個選項中選出最恰當的 5 個概括句或小標題填入文章空白處。新題型與傳統閱讀相比，提出了更高層次的要求。它要求考生在理解全文主旨要義的基礎上弄清文章的整體結構和微觀結構，掌握作者的寫作意圖、觀點，區分出論點與 論據，並能把握文章的寫作結構和脈絡層次。只有這樣才能分辨出選項部分從結構和內 容上屬於文章哪個部分，並可以與空白處的上下文有機地銜接起來。
對於新題型的學習，一方面要提高閱讀理解能力，花時間好好複習單詞、長難句、傳統閱讀理解的語篇語句的理解能力;另一方面要掌握該題型的正確解題方法和技巧， 運用正確的方法和技巧，每種題型精做 10 篇練習，拿 6 分以上並不難。
(四)英譯漢
翻譯隸屬於閱讀理解，本質上考兩方面，一方面是結構劃分，一方面是通順表達。 這就要求我們在閱讀時對詞理解要到位，對句子結構劃分要到位，對句子的理解要跟上下文邏輯一致。
對翻譯的學習，一是要加強基本功，認真學習語法知識;二是要關注上下文，在上 下文的邏輯中理解句子的含義。三是要關注採分點，每個句子有 3-4 和採分點，我們翻譯的關鍵是把採分點翻譯出來。
五、寫
1.題型
(1)應用文。日常生活常使用的文體，也是四六級的考查重點。包括私人和公務 信函、備忘錄、報告等。大家要對四六級的作文格外關注，考研作文有幾次命題內容跟 往年的四六級寫作考題內容相似。
(2)短文寫作。1998 年獨創圖畫作文，成為今年考研寫作主力題型。從題材看， 一般都是和社會生活緊密相連的話題，比如教育、文化交流、環保、友誼、養老、愛心 等。
2.考查
一是框架。也就是結構清晰、條理清楚。考研不論大小作為框架都比較固定，一般 都是三段論。
二是思維。也就是中心思想明確、切中題意。其構建不像高考語文那樣力求有新意， 或卓爾不群，命題人早已把自己的觀點和傾向濃縮到了圖片中，至多花上五分鐘通過分析圖片細節以及文字提示就能把命題人想讓你寫的東西破解出來。
三是語言。這是重點考察的。也就是用詞和句子結構，要求考生實現詞彙的替換和 句型的多變。
3.複習
首先，要精讀文章，積累精彩詞彙、詞組和句型。 其次，要多讀多背經典範文，積累寫作素材。
最後，著筆練習，儘量做到詞彙運用的準確、生動、多樣化;句子做到完整、規範、 連貫化。
4.模板
如果寫作水平不高，可以參考模板。寫作水平不高的同學主要是語法比較差，很少 寫作文，看到題目不知道如何下手，如何開篇;有的好容易有了點眉目，剛一下筆就出 現語法錯誤，或者一連幾個單詞都不會寫，那麼這樣的同學要想在有限時間裡提高寫作 分數，最好的方法是背作文模板。因為在考場有限的時間之內，要寫一篇文章，實際上 是有規律的，它不是我們想象那樣嚴格對寫作能力的考核，實際上也是對邏輯思路和套 路的考核。所以，考生完全可以從思路和套路上進行大量的準備工作。背模板正是這些 同學提高寫作分數的捷徑，不至於考場上一個字寫不出來，也不至於第一句話就有語法錯誤。只要語法沒問題，結構合理，主題不要太偏，基本上能幫我們完成寫作任務。
如果寫作能力比較強，並且想拿高分，建議少用模板，因為模板會控制你的寫作思 路。有的同學說，用模板一般不容易跑題，可以使文章的主題表達的比較模糊，其實， 只要語法沒問題，邏輯性強，語言表達流暢，文章主題不太偏，能夠自圓其說，寫作照樣能拿高分。
所以，同學們可以根據自己的情況，有選擇地利用模板。
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