心碎111641876
认字这件事情不用刻意的去强调，或者是强迫孩子去认。就是说不要让孩子把它当成一件任务来完成，让孩子在娱乐的时候，在各种场合，在读书的时候潜移默化地去认字。
分享一下我家孩子认字的经验吧！
我家孩子比较喜欢读书，从三岁的时候，一直带他去图书馆，去各种的可以阅览的地方读书。所以，他对文字特别的敏感，而且呢在此过程中我并没有多教他认识字，都是他在读书的过程中，慢慢的自己去体会慢慢的去联系。所以呢，认得字就比较多起来了。在上一年级的时候，同班同学中他认的要多得多了。想象力比较丰富，语言表达能力也比较强。上了三年级之后，各种的小练笔作文这些都难不倒他，而且呢，写的都比较好，自己也比较有信心。
在教育孩子这个问题上，我比较相信的是潜移默化，润物细无声，你要是刻意的去教孩子认字，这个小孩可能会逆反，时间长了这种厌学的情绪就会越来越重，而在日常的学习中，慢慢的让他自己去无意识的认字，他可能就比较感兴趣。
兰姐说语文
对于一年级孩子的教育，应该循序渐进。不能操之过急，拔苗助长。主要还是培养学习习惯和引导对学习的兴趣。如果单纯的为多认识字而教孩子写字，练字。很枯燥，效果也未必佳。
但并非没有办法，我家倆大爷四岁，都读幼儿园。现在基本能写几百个字，认识的应该更多。事实上我没有专门教他们认一个字。就是教他们读《声律启蒙》和唐诗。教的时候我仅仅是想养成他们的阅读习惯。但可能是无心插柳的效果，因为读书的时候他们经常会在不同的篇章里看到同一个字，而同一个字在不同的文章里有时读音又不一样。所以仅仅光阅读这一件事，不仅培养了他们的阅读习惯，让他们从小接受传统文化的熏陶。同时还让他们在读书的过程中认识了很多字，知道了同音字，多音字。可谓一举多得。
对于一年级的学生，希望他们多认识一些字，我觉得应该跳开单独教他们认字的思维。增加阅读量，并长期坚持。很快你就会发现你今天的问题根本就不是问题。
顺便说一句，我家倆大爷九月份进的幼儿园，之前零基础。他们通过读书能达到的你家孩子一定可以。下图是小大爷自由活动时间自己写的，没人强迫没人教。
家有二大爷
我们总是在说不要给孩子进行过多的学前教育，但是不可否认的是在小学一年级孩子的识字量越大，就越有利于他们建立自信，培养好的习惯！当然最好的识字方式莫过于阅读，第一，介绍一套《迪士尼我会自己读》的书，里面的故事都比较吸引孩子，而且每个故事都会多次重复出现重点认识的字词，一级下来孩子基本上都能认识对应的字词！第二，选择孩子喜欢的绘本，给孩子讲的同时用手指着读；第三，一年级的孩子已经学习了拼音，我们可以买一些带有拼音的小说，刚开始孩子是不愿意自己看的，我们可以先讲给她们听，然后和她们交替的读，家长读一段，孩子读一段，慢慢的孩子就自己会看书了，在看书过程中孩子的识字量一定会有所突破！第四，自己制作常用汉字卡片，注意是孩子常用的，不是书店买的现成的，只有经常用，孩子的印象才会加深！第五，当孩子的识字量达到一定数量时，可以教孩子一些认字方法，如看偏旁，看字形联想等！
math高
切记不能急于求成，学习识字对学习母语的小孩来说，不是个大问题。个人体验一个很不错的方法是，拿着书本多多地给孩子讲故事，故事书是有画面的那种。讲完以后，你还可以让孩子讲给别的小朋友，包括讲给你的家人听，前提是不能逼迫。不用很长时间，你就会发现除了识字，孩子还有很多别的收获！谢谢。祝你成功。
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一年级孩子的确需要多认识字，要不读不懂试题，怎么蒙跟上学习节奏。我同事儿子就一年级，他给我传授经验为了提高认字水平，她采取:一是在家里买些字卡带领孩子识字，最好是带图片，孩子愿意学习，主动性较高，效果明显;二是给孩子报课一个书法班，锻炼孩子写字能力同事也是一个认字过程，效果较高，一劳多得;三是增加孩子阅读量，买些孩子喜欢的图书，带拼音的，让她自己读，效果页比较明显。以上希望能帮助到你，如有用情点赞！
匠人精神传承666
走街串巷，生活里的一点一滴，都有我们认字的好环境。家长有心的话可以在闲暇时间里和孩子做识字游戏。路边银行门头上的滚动字幕，街边的小吃摊，都可以是孩子识字的教科书。
同时可以和孩子做识字游戏。比如做一些简单的汉字卡片，拿来与孩子做玩牌游戏。给每个字编上排名，然后连拖拉机，看见相同的字就可以收掉卡片，大家最后看谁收的卡片多，谁就是游戏冠军。
通过这样的方式强化孩子的认知。不知不觉孩子就认识很多字了。
果果bingo
认字多有什么特殊的好处么？
一年级最重要的是养成良好的学习习惯吧。知识点的掌握倒在其次。很多孩子在一年级的时候某些器官也没有发育成熟，怎么教都没有用。按照课本的要求认字就够了。
小学成长记录
可以多下载一些APP软件，每天定时学15分钟，能学能玩，10天左右能看到效果。
悟空识字就挺好，教材可以选，里面包含1-6年级的常用字
vp奥铃
一年级的孩子，先让他掌握独立阅读能力，阅读是这个阶段的重要形成能力。
先学好语言，再去学习文字。
