lp学习力
其实很多的勤奋都只是看起来很勤奋，很多的努力也只是看起来很努力。很多学生的勤奋和努力只是做给家长，老师看的，也是做给自己看的。为了得到老师和家长的认可，为了自己将来不会后悔。他们每次考试成绩不理想都会自我安慰：我已经很努力很勤奋了，可能是脑子没别人好吧，也许是太粗心了吧…… 其实，孩子，你错了，你的勤奋为什么没有取得应有的效果？你的努力为什么没有换来成功的喜悦？因为你的勤奋只是表面的，或者说低质的，甚至是应付的，为了勤奋而勤奋，又或者是为了让别人看上去勤奋而勤奋。
从教这么多年来，接触过很多的学生，把学生的学习分为几种情况：一种我们叫“脑懒体懒”，这种孩子不愿意学习，假装学习都不愿意，作业不做，上课不听，越到后面跟别的孩子差距就越来越远。这就是我们通常说的后进生或者学困生。这种孩子老师家长一般都会严加管教，极力启发，但往往效果不大。还有一种叫做“体懒脑勤”，这种人就是我们觉得神一样的存在了，看上去整天游游荡荡的，该参加的活动一次也没落下，玩游戏的时候也从没见他缺席。也没见他整天的泡在练习堆里奋笔疾书。但是考试成绩一下来。咦？还不错哦。这种学生积极用脑，寻找有效的学习方法，往往事半功倍。别人问他们的时候，他们往往毫不在乎的说："学习没什么的，玩玩就可以啦。”这种是用对了方法，积极动脑寻找事半功倍的方法的人，也是我们应该提倡的学习方法。但一旦玩过了火，收不住脚，往往成绩也容易断崖式下降。
再有一种就是那种“脑勤体勤”的孩子，他们很少参与校内校外活动，游戏场上也没有他们的身影，把一切可以利用的时间都花在背诵和练习上。这种人一般是我们称为“学霸”的那种类型，既有正确的学习方法，又能够克制自己，勤奋努力的学习。这种学生是老师和家长的最爱，虽然素质教育并不提倡。但确实能取得良好的学习效果。 剩下一种就是我们今天说的这种情况了，我们叫“体勤脑懒”。看上去很勤奋，做笔记，做练习，背诵，一切都很正常，一样都没有落下，一切都有条不紊。但是，这种勤，只是外表的，我们说的“体”勤，而脑子没有跟上。具体表现如下：上课老师讲课，好像一听就懂，不懂也说懂。或者说自认为“懂了”，随之学习过程即告停止。课后不去巩固复习，及时明知自己不懂的问题也懒得去请教，也不愿去多思考。导致不懂得问题，知识点越来越多。学习本来就是一个质疑的过程。是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，通过听讲，课后探究搞懂为止。但是如果自己认为自己 懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就停止了。
所以，孩子，学习不能不求甚解，不能囫囵吞枣。如果确实有问题不懂，可以下课就去问老师，或者跟同学共同探讨。今日事，今日毕，无比消化每一天的知识，不让不懂的问题堆积，以致以后想解决都解决不了或者来不及解决。 一有空他们也在看书，而且你问他看懂了没有，都会很有信心得告诉你，懂了！真的是这样吗？在看书的时候，他们往往如蜻蜓点水，一目十行。又或者心猿意马，心不在焉，这是做出一副看书的样子，其实并没有深入看书。所以孩子，请不要假装勤奋，请不要以粗心为借口放松对自己的要求，因为，结局不会陪着你演戏！ 乡下老师
学生在“假努力”的事实的确在学校教育教学管理过程中存在，一些同学貌似很认真，但问题中描述家长“假关心”的说法本人认为不正确，“可怜天下父母心”，父母对子女的爱是博大的、无私的、是真实的，不容得任何人的质疑与亵渎。
一、在平时的教育教学管理过程中，总会有极个别学生正如问题中所描述的在“假努力”，这些学生平时遵守校规校纪，平时表现乖巧，从不迟到早退，上课看似认真听讲，实际思想不集中，作业书写过程规范认真，实则一直在照抄标准答案；各类考试成绩比较好，实际上一直在利用各种方式考试作弊，甚至一直成绩优秀；学习行为习惯极为不稳定，由于平时表现比较“良好”，被认为是“优秀”的学生；教师上课提问时关注临界生，对于这类“优秀”学生不经常提问，偶尔提问之时这类学生会回答不上；平时在家里主动学习，但一直在“故作姿态”，实则玩手机等，只是一直被家长没有发现而已。
二、2018年“闻名全国”的河南四名高考考生因为质疑自己高考成绩要求查阅高考试卷引起的风波正是由于考生平时“假努力”所引发的。河南省教育考试院高考成绩公布后，河南省四名一直被认为是非常“优秀”的考生，因为高考成绩比预期的成绩低，进而质疑高考阅卷有问题，要求查阅高考试卷，初期遭到河南省教育考试院的拒绝，家长利用手中的资源以及新闻媒体的大肆渲染造成了一定的社会舆论，个别媒体新闻质疑教育考试院负责人“调换”考生卷子而弄虚作假，民众呼声四起，最后河南省教育考试院同意调阅四名考生卷子并进行笔迹对照，才使得真相大白于天下，原来是四名考生平时一直在“假努力、假学习”，平时考试作弊，成绩一直良好，高考成绩出来之后“露了馅”，便撒谎说是高考阅卷有问题，家长也相信孩子说的事实，极力要求查阅高考试卷。之后热心吃瓜的群众也不断深挖出四名考生在校期间的种种情况，其中一名考生已经获取了某高校自主招生资格的评审论文也存在严重“抄袭”嫌疑。2018年河南省“高考查卷”风波正是“熊孩子”们“假努力”真实写照，高考是学习能力以及真实才学的试金石，任何在学习方面虚假的行为，终将会在高考中“原形毕露”。
三、父母都希望自己的子女能出人头地，将来有好的发展前景，随着时间的推移，子女能够在社会事业上道路上一帆风顺、健康、平安。望子成龙，这是从古代开始父母对子女的殷切希望，父母从十月怀胎到子女成家立业，付出了无可比拟的艰辛与无限的期望，岁月催人老，父母亲一天天的老去，子女一天天长大，所有父母的心愿都是一样的，都希望子女在校努力学习、健康成长、通过努力拼搏，考取理想的高校，拥有一份体面稳定的工作，获得人生更加稳定、长足的发展机会。
总之，“假努力”的现象在教育教学管理过程中的确存在的，但父母的“假关心”是不存在的，有粗心的家长，有顽劣成性的“假努力”，欺骗父母的“熊”学生，但没有“假关心”孩子的父母，“可怜天下父母心”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“望子成龙”、“将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心”、“搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。”等诗句（词），正是父母对子女博大而深厚的呵护的真实写照。
时光匆匆微微甜
不管是‘’假努力‘’还是‘’假关心‘’愿望都是好的，但是方法错误，效果都不好！
沐清风明月
这个问题可以分两类对象讨论，对于假的定义我个人觉得一种假是真假，出发点是不好的，大家一眼都能看的出来;一种假是本意不是为了假，但结果却是造成不好的、虚假的结果。下面我们一起讨论一下:
1.对于学生来说，有相当一部分人的学习，就是装样子，假装学习，欺骗父母、老师，造成假象获取个人利益，或赢得别人好感，这是真的假学习。还有一类学生，表面上学习很刻苦，也想把自己的学习成绩提高上去，但是往往流于形式，并没有全身心投入学习。看着很努力，成绩就是不理想，这种假欺骗性更强，人们不易察觉，危害更大。
2.对于家长来说，对孩子的关心基本没有假装的，大多数情况下是他们用自己认为对的方式，做了伤害孩子的事情，其本意并不是为了造假。这种现象生活中比比皆是，所以，希望家长们能真正把自己父母心送去孩子的童心，让我们的真心换来孩子的开心，而不是伤心。
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数学培优课堂
对于这个问题，从个人理解的角度讲，所谓学生“假”努力，包含一部分学生不会学习，缺乏自学能力，学习不得其法，付出时间很多，但成绩并不理想；另一方面也指很多学生不知道自己喜欢什么，各种兴趣学习，却没有一样出众。
家长“假”关心，指一部分家长并没有真正的了解自己的孩子，他们仅是按着自己理想中的状态来要求孩子，把自己的主观意愿强加于孩子。
无论孩子“假”努力，还是家长“假”关心，都是一个值得重视的问题，社会大环境让很多人心静不下来，使人变得浮躁虚荣攀比，教育的本质是释放孩子们的天性，根据孩子们的个人天赋或兴趣来引导孩子学有所成，但在目前的环境下，很难做到。
家长们望子成龙，望女成凤，其心可悯，但不能按自己的意愿来要求孩子，一切要建立在孩子的具体情况上。
C风行天下
不知这是想要说什么？“假学习”和“假关心”由何而来。这个世界上读书的人只有两种，一是认真的二是不读的，如此以外没有其他方面的。所谓的的“假读书”，就是借读书之名不好好读书的人，那么“假关心”也就指看似对子女学习而实际不作为的家长。不过这两种根本不存在，也不可能会出现。既然用心用时间读书，那肯定是认真对待学习的。至于考不上大学那是个人能力问题。有的人拿着书本不放再怎么努力，其结果就是不很理想，这不是所谓的假学习或假读书，而是某种原因导致的结果。一般来说，其基因的遗传可追踪到其上一辈的人。如果一路以来在读书方面都是不怎么样的，自然就得到这样的结果了，并非是一种例外，当然这样人是极为少数的。大多数人只要勤奋努力，就一定有一个好的结果。至于家长的关心是否是假，这是一个奇葩的问题。如果家长关心子女教育，那么就不会存在假的说法。哪个家长对儿女的教育存在假关心的呢？望子成龙不是父母一直的理想吗？这种事情能有假？完全是不可能的事。不过有个别的家长因只顾自己赚钱，而忽视了对儿女教育的关心，这种情况可能会有。还有个别人因自己心中无墨，无法去用什么样的方式去关心和指导儿女的学习。象这种情况，不能说是假关心，那是有心无处使。所以，无论从哪方面去解释，这些都是不存在的。如果用无力使来形容，那才更为确切的。
碧野28
龙生九子，各有不同。必须实行目标化管理，完成目标，就可以了。在以后的学习当中，学生会逐渐明白道理的。
汉语土司
这里的假，我认为是所看到的表象！有句话这样说，有本事骗我一生一世！对于这类的假现象，不要揭穿，而是给他们戴高帽子让他们一直装下去！不管是学生还是家长！不揭穿更有利于老师的教学！因为这类学生，本质上是后进生，但又爱面子，所以出现了假学习，如果哪天他装不下去了，那就可能要违纪，干扰别人学习了！家长也一样！虚荣心还是有的，必须满足他，不然会做出一些令人意想不到的事情的！
晓久春鸣
这种现象的确存在，有些学生看上去很努力，在学习方面花费的时间倒也不少，但效率很低，没有真正学到东西，同样有一部分家长也是一样，看上去很关心、疼爱孩子，给他们足够的金钱，每天都询问孩子的情况，关心考试成绩，殊不知他们缺乏与孩子的有效沟通，不了解孩子的真正想法，生活中缺少关爱，对孩子的关心只停留在表面，没有起到实质的效果。这就是所谓的“假努力，“假关心”。
阿峰谈教育
怎么定义的假？
