抬头就是灿烂阳光
去年我教的就是一年级的小孩子。今年暑假头放假前，我给班里的孩子家长召开了一次家长会。
在会上我问家长朋友们：你觉得自己的孩子是神童，是天才的家长请举手？或者你就认为我家孩子特别聪明也可以举手。
家长没有一个举手的，或许有的内心里觉得自己孩子挺聪明的，但是为了谦虚也不会举手。
我接着又问：那你觉得自己孩子就是比别人笨，就是脑子不聪明的举手。
家长也没有一个举手的。因为在家长心里自己的孩子即使不是最聪明的，可是也不比别人差多少吧。
其实班里绝大部分的孩子的智力可以说相差不多。脑子超级好用的一般只占5%。脑子特别笨的也大约占5%左右。其它孩子根本就是同一个起跑线，脑子没有多大区别。
可是一年书读下来，班里学习成绩已经分为三六九等了。那些在学校遵守课堂纪律，认真听课，积极回答问题，有不明白的地方敢于提问的，回家也认真地完成老师留的家庭作业的孩子，他们不说成绩有多么优秀，但是最起码都是班里的佼佼者。对于一年级所要掌握的东西他们已经达到了过关的程度。
而那些上课不注意听讲，注意力不集中，和老师不能很好的互动，课堂练习跟不上节奏，回家留的家庭作业要么是不认真完成，要么就是必须在家长的帮助下完成。考试时他们不能独立完成试卷，就会造成成绩低下。
题主所问的，是否跟智力有关。我首先明确告诉你，学习跟智力是有关系的。
不要听有些人说那些好听的话，说跟智力无关。根据我多年做老师的经验，学习的确跟智力有关。智力这玩意真的是可遇不可求的好东西。
但是，现在我也要明确告诉你，那样的孩子也是凤毛麟角，为数不多，我们大多数是普通人。有的脑子也只是转的慢一点。既然学的比别人慢，就要付出比别人更多的努力，你才能跟上队伍不被落下。
家里真有脑子不太聪明的孩子，既不要焦急，想马上他就能赶超别人，也不要灰心丧气。
我班里在一年级里面有两个经常考三四十分的孩子。现在他们俩也有了差别。
其中一个家长跟我说，老师我知道我家孩子学的慢，但是我回家后我会认真负责的帮助孩子的，老师特意留给我们的作业，我会负责教孩子的。这样一点点的努力，我看到了那孩子的进步，于是课堂上我经常表扬她的进步，她在进入二年级学习后，经常七八十分。这不是有很大进步吗？
而另一个孩子，也是学东西特别慢。给他家长反馈后，开始教了几天，慢慢没有耐心，一教孩子就不是打就是骂孩子笨死了。孩子天天小脸紧绷着，学习对于他根本没有乐趣。学的胆战心惊，学的很辛苦，就连简单的东西也学不会。虽然他偶尔做对一道题，我都会不吝夸奖，可惜这时候太少了。他现在也稍有进步，但是依然没有及格过。
很多时候孩子学习成绩差，根本不是智力原因。而是孩子的学习态度和学习方法不对。
题主要多加努力吧。如果孩子真的学东西慢，你就要伸出援助之手，给予孩子正当的帮助。如果不是智力原因，你要多和老师沟通，看孩子上课的状态，回家写作业的状态，努力培养孩子有个良好的学习态度。并且在学习过程中让孩子逐渐摸索出属于自己的学习方法。慢慢的孩子就会获得优益的成绩的。
开始努力吧，不要只做说话的巨人，要马上付诸行动。孩子一定会有一个更加美好的明天！
心中百合静静开
孩子刚上小学一年级，学习就有些吃力，这个不是智商的问题。我的小孩也在读小学，一开始在一年级成绩也不好，后来，我认真分析了成绩不好的原因，并有针对性地去完善，后来小孩的成绩慢慢赶了上来。现在就把我的经验拿出来和大家分享一下：
一，要培养孩子的学习兴趣。相当幼儿园里的丰富多彩的学前教育，一年级的教育显得正经的多，而且老师也严厉的多，许多小朋友都会不习惯，老师的严格要求及繁重的作业，都会让小孩子对小学一年级的学习产生厌倦之情，因此，作为家长，一定要激发小孩的学习兴趣，比如根据小孩的心理需求，及时对小孩子进行肯定或奖励。我家小孩一开始成绩也不好，我就和他约定，要是他完成老师的作业要求，并且成绩有进步，我就带他去动物园看猴子，后来小孩为了能看猴子，真的很认真完成老师布置的作业，并且成绩慢慢赶了上来。
二，要培养小朋友的学习潜力。总的来说，一年级的课文还是挺简单的， 在学校里按部就班的学习对学生来说是不够的，因此做家长的可以给孩子报课外班，或者可以从网上购买一些有针对性训练孩子的大脑的书籍，在大人的指导下，让小孩学习，通过这些训练，可以提高小孩的学习能力、心理素质、学习兴趣及学习潜力。
三，培养孩子的自理能力。小学老师每天都会布置作业让小孩带回家做，用来巩固知识，但很多小孩一回家就会忘记或者记不全，这样成绩赶不上来是必然的，所以家长一定要培养小孩的自理能力，按时按质独立完成老师布置的作业练习。
四，家长一定要和小孩的老师多联系多沟通。家长不要以为孩子学习的事完全是学校老师的事，事实上，只有多和老师沟通、联系，我们做家长的才能找到小孩学习成绩不好的症结所在。
所以，小孩子一年级成绩不好，家长不必大惊小怪，更不是小孩智力有问题，只要做好以上几点，小孩的成绩提高是完全不会有问题的。
春晓老师520
学习跟智商是有些关系的。但只要能进入义务教育阶段学习的孩子，智商相差无几。小学低年级学生之间的差距，还是学习习惯的差距。不要把吃力归到智商上。
1.一年级学习吃力，不见得是件坏事儿。
一年级以前，有些家长学前教育抓的比较紧，比较重视，有些拼音和20以内的加减法基本孩子都会了，这样上一年级以后会觉得顺风顺水，孩子一点儿也不吃力。
但是这种现象虽然孩子学习起来很自信，很轻松，但是它掩盖了孩子良好学习习惯的培养。如孩子上课不注意听讲，凭借以前的老底儿也能学习的成绩不会太差，但是就掩盖了孩子学习习惯上的不足。
上课不注意听讲，比分数低更可怕。尤其是在一年级起步阶段，正是良好学习习惯培养的黄金阶段。习惯的培养，显的弥足珍贵。
如果学前教育没有过度，那么一年级的孩子学习上有些吃力是正常的。
从幼儿到小学生的过渡是一个痛苦的过程，孩子从以游戏为主的生活到以学习为主的生活，是一个爬陡坡的过程，孩子们都会感觉到有些吃力。
正是遇到了困难，家长和老师都会帮助他去解决困难。从某个角度上说，这也并不见得是件坏事儿。一年级打好了良好的学习习惯的基础，对未来的发展意义重大。
2.不要把学习上的困难都归到智商上，义务教育阶段的学习根本拼不上智商。
把孩子学习上的吃力归到智商上，是不负责任的表现。
所以以后断了这个说法和念头。不努力就是不努力，跟智商没有太大的关系。义务教育阶段的学习还轮不到拼智商呢。
所以还是正面面对现实的态度，看看孩子在学习习惯上有哪方面的不足，帮助孩子克服困难。跟老师加强沟通和交流，让老师上课的时候多关注孩子。
在家中建立阅读角，引导孩子和好书交朋友，如果一个孩子爱上了读书，那么他就等于找到了学习上成功的捷径。
禾页老师
如果孩子智商有问题，父母估计在孩子上幼儿园时能看出苗头了吧？
孩子刚开始学习有些吃力，家长不用自己吓自己往智力缺陷方面联想。
很多孩子刚上学时表现的没有那么优秀，主要要考虑这些方面的原因：
1.还不太适应课堂的节奏，不太明白什么叫认真听讲，上课很可能走神了。
2.还没有建立自己的学习模式。一开始学习数字和拼音有点儿发懵，需要一个接受过程。
家长可以在这些方面多帮助孩子：
1.帮孩子树立时间观念。
2.让孩子养成专注听讲的好习惯。
3.每天放学后多花一些时间跟孩子聊聊天，让孩子给你讲讲课上的收获和学校发生的事情，帮助孩子适应上学，喜欢课堂。
4.课前预习和课下的复习是帮助孩子建立信心的好办法。
对一年级的孩子而言，好的习惯，正确的起步是非常重要的，家长在这个阶段多花一些时间陪伴孩子非常值得。
我的问答和头条号上有很多关于一年级孩子学习的经验分享。欢迎您关注我。谢谢！
小公主变形计
学习吃力，具体分析一下原因。
如果是智商问题，幼儿园时候就应该能看出来，自己的孩子和其他小朋友有没有什么不一样的地方，如说话，行动，学习接受力等。
刚上学，孩子学习吃力，很大原因是孩子幼儿时期家长没有让孩子学过拼音、数学造成的。
不是你家孩子笨，而是人家孩子提前学习了。现在学校教育速度比较快，不会因为个别孩子的情况放慢节奏的。
一年级知识点不多的，家长只有引起重视，有针对性地解决问题，完全可以帮孩子补回去的。
这个时候，帮助孩子树立自信尤为重要，可以和孩子说明情况：其他小朋友以前学习过了，所以现在学起来比较轻松。那个时候你在学习其它的事情，例如你画画画得就比别的小朋友好。现在我们开始好好学习，一样可以学得很好的。
新思维创意学习
刚上一年级，学习就有些吃力，这要引起家长的足够重视。但这不一定是智商问题。
人的适应能力有快有慢。我教到过的学生中有一个很典型的例子。这个学生叫江月斌（为了不泄露他人隐私，名字做了处理）。他从一年级开始学习一直很吃力，学什么都比别人慢一拍。一直到四年级第一个学期，他的成绩渐渐好起来，然后一直维持中上水平，最后的中考高考也都取得了好成绩，直至有了好工作。这个活生生的例子教育我千万不要急着给孩子贴标签。
但典型的例子毕竟少数，一年级就吃力还是不能掉以轻心。因为一开始就学不好会导致孩子往后的什么都学不好，进而成为差生。上学的第一个学期，每一个新生家长都要特别重视孩子的学习兴趣、学习接受情况。当孩子接受起来有点吃力的时候，要不厌其烦地耐心辅导。这段时间老师也会特别耐心，特别累，会尽可能地关注每一个学生。但学校有繁重的教学任务，每天都有既定的教学计划，面对一个班的孩子，老师恐怕会顾此失彼。所以这个时候家长一定要挺身而出，义不容辞地接过辅导自家孩子的担子，千万不要以为把孩子交给老师就没事了。
经过两三个月的适应期，绝大多数孩子们适应了学校的环境，适应了老师的语言、节奏，学习会轻松起来。
愿你用自己的爱心，培养出聪明能干的孩子。
牛刀小试713
孩子刚上小学一年级学习就吃力，这是很正常的情况，与孩子的智商是没有多大关系的。“万事开头难”，刚开始步入正式的学习阶段，一定要对孩子有信心。不要因为刚开始学习吃力而过于否定孩子，而是应该了解孩子学习吃力的原因，帮孩子解决这个问题。
分享一个刚入学很差，小学毕业时取得年级第一的孩子的经历：
在90年代，幼儿教育还未如此完善。在这种环境下，这位同学进入了小学一年级，可是他的父母发现，他并不是学习的料，因为他每次考试都是班里最后一名。在小学一年级升二年级的时候，老师决定然他留级。他的父亲去找老师说情，他才能升入了二年级。
但在三年级开始，这位同学的成绩开始进步了，到了5年级小学毕业时，他的学习成绩却成为了全班第一名。
所以，在孩子刚刚上小学时，作为家长这时候要做的不是急于否定他的学习，而是帮助他找到学习的困难，并与他一起解决困难。
逐梦卡拉
当然不是了，千万别这么想也不要着急。我也是个一年级孩子的妈妈。一年级上学期学习的知识其实非常简单，数学只要掌握10以内的加减法，这跟智商压根没关系；语文，识字和拼音，这些也跟智商没关系。而且除了那些天才和天赋异禀的人，大部分普通人之间的智商并无多大差异。真正拉开差距的是态度，是过程中的坚持，耐心，不断的反复练习。
再来说说一年级孩子在学习上有些吃力，这是很正常的。从幼儿园进入小学，对孩子来说是一个全新的开始，进入到一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学。而且学习方式也是全新的，要开始上课，要学习各科目知识。面对这些变化，光是适应对孩子来说已经是个挑战了。而且还要跟得上老师的进度学习知识，面临着学习的压力。
面对这些，孩子需要适应的过程，只是这个过程的长短，适应的快慢因人而异。有的人可能很快就适应了，有的人则需要比较长的时间。越是这个时候我们越是不能急，这跟孩子的智商，能力没半毛钱关系。
孩子的学习吃力主要还是方法和练习。我们要帮助孩子找到好的学习方法，激发孩子的热情多去练习，慢慢的就会好的。而且在小学一二年级比学习更重要的，就是让孩子保持对学习的兴趣和热情，帮助孩子培养良好的习惯。
从小学到高中12年，学习不是百米冲刺而是一场马拉松，输赢不在起点，而在于过程中的坚持，努力，良好的习惯。这些才是决胜的关键。
小晗晗爱阅读
孩子刚上小学一年级学习有些吃力，与智商关系不大，家长不要过于担心。
有些孩子并不是智商低，只是对小学学习还不适宜，我当初念小学时模糊记得好象是中午经常被罚站，午饭有时也捞不着吃，学习也不好，二年级时还逃过一个星期的学，被家长揪着耳朵打进了学校。到四年级时自己才学习好起来，后来考取了学。我村还有一个学生上小学一年级时躲着不去，老师发动学生满村找，后来竟然在地瓜窖里找到了他，也是不爱上学，后来他上了初中还真是学习相当好，也是考上了学。还有不少学生也是低年级时学习不大好，到高年级时上去了。家长不要太担心，把心理包袱要放下。中国历史上有许多小时贪玩，长大成才的例子，象李白看到老太太磨针受触动发奋学习等。
不排除有些学生可能是智商有问题，这时家长就要多关注一下孩子，有空多辅导多帮帮，拿出自己的一片爱心来。
安青云水
孩子刚上一年级，学习跟不上，感到吃力是很正常的事情。
现在的孩子傻吗？都不傻，智力都非常好。现在妈妈在怀孕的时候营养都跟得上，，家长也都很注重孩子的智力开发。所以大家其实都是站在同一条平行起跑线上的。
那为什么有的孩子学得吃力，有的孩子不吃力呢？原因有几点：
1、个别孩子上过幼小衔接。
现在好多家长都特别担心上小学跟不上，所以就让孩子去上幼小衔接班，导致一年级的内容其实全部都懂了，所以这样的孩子在一年级的时候肯定是能跟上的，这都是很正常的。如果没有上过会稍微有点吃力。
但是我觉得也不必紧张，一年级的东西相对来说其实都很简单，孩子都能学会听懂的，只要稍微努力的话都可以学会。
2、孩子需要有一个适应的过程。上幼儿园和上小学的状态和学习内容完全是不同的，孩子突然转变环境，不适应是很正常的。幼儿园散漫，教育内容多样化，而上小学之后从课堂纪律到学习内容都有一个360°的改变，孩子需要适应。而有的孩子适应能力稍微弱一点。
一年级的时候其实看不出什么。学的东西都比较简单，看不出孩子什么太大的差距。
真正的差距，大概是从3、4年级左右开始吧。这个时候才能看出孩子之间才会分数、学习上的差距。所以一年级的时候并不用太担心，帮孩子多辅导以后写，有耐心一些，帮助孩子顺利地从幼儿园过渡到小学，养成良好的学习习惯，就没有问题了
