這是一位有20年語文教齡的小學校長，9歲孩子的母親，有幸聽到她做的關於閱讀的演講，她將自己作為老師和母親的雙重身份，把自己語文教學和陪孩子閱讀的經驗結合起來，從閱讀是什麼，為什麼閱讀，讀什麼、怎麼讀等幾個方面做了分享。以下對演講重點內容做一些摘錄 。
閱讀是什麼？
“（閱讀）是一段愉悅心靈的精神之旅，是打開認識世界的窗欞，是一種可持續發展的能力，更應該成為未來社會人的生活方式。”一個有閱讀氛圍、閱讀習慣的家庭是一個安靜、善於學習、和諧、其樂融融的家庭。眼下，在小學階段每天都能進行閱讀的家庭非常少，反思一下我們的家庭氛圍是不是這樣的？我們每一個人能為自己和孩子形成閱讀習慣，創設閱讀氛圍做些什麼呢？
為什麼要進行閱讀？
功利一點地講，現在語文課標要求學生進行閱讀。“重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。”“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”
提倡少做題，因為語文的能力絕不是做題能產生的，做題累加的是學生做題的經驗和技巧，而不能代替閱讀的能力；多讀書是對量的要求；好讀書是指要形成學生對閱讀的習慣、愛好；讀好書，不是所有的書都值得讀，要選擇好書來閱讀；讀整本書，雖然看報紙、雜誌也是閱讀，但不是現在談論的培養孩子閱讀習慣的閱讀。
全國統編版教材總編輯溫儒敏談到未來高考的改革，會越來越重視閱讀，要讓孩子有一定的閱讀速度，“以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。”
溫儒敏此前曾向媒體透露，高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。“現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。
現實層面，學校將閱讀放在校訓的第一位，也竭盡全力提供各種條件來幫助學生養成閱讀習慣。學校在每一個學年倡導愛讀書，評選讀書三士，小學士、小碩士、小博士。讓孩子每天和好書一起成長。
不過，現在社會紛繁複雜，電子化閱讀，微信文章，漫畫圖書，網絡小說，網絡語言，孩子們在課外閱讀上呈現出令人堪憂的現象，閱讀短時化，碎片化，喜圖不喜文，愛報紙、雜誌勝過愛圖書。手裡拿著整本書的人越來越少。也正因此，閱讀整本書的價值日益凸顯。
讀什麼？
中國的兒童文學作家太少了，中國兒童文學一度出現了斷代，兒童文學在文學史上沒有一席之地。以前給孩子們推薦圖書，幾乎都是國外經典，近幾年國內兒童文學作品開始增多。兒童文學作品的讀者不僅僅是兒童，是可以面向所有年齡段的。讀《草房子》和《三國演義》、《紅與黑》的文學造詣一樣高。
適合小學生閱讀的圖書種類：
繪本類
兒童文學類：童詩童謠、童話、漫畫連環畫、笑話、謎語、民間故事、神話故事、探險歷險故事、動物小說、魔幻奇幻故事、成長故事、遊記傳記等
歷史類
科普類
人物傳記：略枯燥，高年級可讀
興趣是最好的通道，先給孩子建立起閱讀的興趣。現在很多幼兒園都需要有一定的繪本儲藏量，小朋友從幼兒園開始接觸繪本，在小學階段也不要扔掉繪本，經常翻看繪本，非常有意義。推薦一些世界經典繪本：
《爺爺一定有辦法》
《母雞蘿絲去散步》
《猜猜我有多愛你》
《逃家小兔》
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《愛心樹》
《小藍和小黃》
《小黑魚》
《我爸爸》
《我媽媽》
《活了一百萬次的貓》
《我有友情要出租》
《我的爸爸叫焦尼》
《蚯蚓的日記》
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