在中国儿童中心“放假第一天”的活动现场，因为有一场我主讲的阅读课。
所以，在课前和课中以及课后和一些孩子聊了关于他们的“寒假阅读计划”。
孩子寒假的i阅读计划制定的原则
不少孩子都告诉我：他们喜欢读书，喜欢听故事，特别喜欢父母给他们讲故事，但是他们的爸爸妈妈却和不耐烦。具体表现有这样的几个：
- 父母总是以工作忙为借口。
- 除了老师推荐的书，自己喜欢看的书，家长从来不给他们买。
- 家长玩游戏/买化妆品可以花很多钱，但是要是买书，家长总是说孩子不认真看就不认真挑选。
- 家长喜欢整箱的买，但是买回来也从来不和孩子一起读。
孩子都是好孩子，每个孩子都有自己的特点，都有自己喜欢的阅读的偏好和兴趣的方向，可是不知道为什么他们的父母却对孩子的兴趣“视而不见”。这种选择性的“视而不见”真是挺遗憾的一件事。
或许是因为家长的工作太忙，或许是因为家长把孩子的应试成绩摆在他们关注的第一位，或许是因为家长不知道如何挖掘孩子的兴趣，也许还有一些其他的原因，所以今天我会分享一些如何挖掘孩子阅读兴趣的小技巧，请各位家长参考使用：
1.当您的孩子不断的和家长聊关于某一主题的内容时，他们所聊的主题就是他们的阅读兴趣。
比如：在放假第一天活动的现场，有一位小男孩看见我从图书馆带着《神奇树屋》的中文、英文版到活动现场，花了有10分钟的时间和我表达分享他对这套书的喜欢，这就是孩子的阅读兴趣点，而他们的家长却不知道。与《神奇树屋》这套书类似还有《棚车少年》等，都是孩子双语阅读很好的经典作品。
《神奇树屋》中文版
再比如：活动现场有一位小女孩和我不断的在讲，她的爸爸妈妈带着她去很多国外的城市旅游，她对旅游，地理，这些很有兴趣，在现场我就以《长江》《黄河》这两本书为例，和她分享了一些关于文明和河流的关系，从《长江》《黄河》这两套书的阅读开始，到孩子后来去深度的了解四大文明古国和河流的关系，对孩子来说，从兴趣到大视野，这样的逻辑关系才能成立。
中国人文地理画卷系列《长江》《黄河》
再比如：活动现场有一位男孩和我聊起了哥德巴赫猜想，还聊了关于科学史上的一些有趣的事情，我就给他推荐了《数理化通俗演义》这本书，希望他通过这本书的阅读，能够对科学史有一些基础的了解。
《数理化通俗演义》
所有通过阅读建立起来的了解都会在孩子的成长路上埋下种子，未来有一天，一定会发芽，开花，茁壮成长！
2.当你带着孩子去书店时，他们在某一主题图书面前“走不动路”，愿意拿起某一类图书阅读停不下来，这些主题方向就是孩子的兴趣所在。
3.当你和孩子聊起某个新的话题时，他们听的津津有味，还不断的想要参与话题和你一起讨论，你所聊的这些话题就是孩子的兴趣。
4.孩子的阅读兴趣是多变的，家长要时刻保持和孩子的有效沟通热情，才能阶段性的找出孩子兴趣，在兴趣点上给出正确的阅读和成长建议。
孩子讲述自己的阅读计划
孩子的阅读从兴趣开始，但并不意味着孩子的阅读就一直要停留在他们的兴趣方向上。
从兴趣开始比较容易帮助孩子积累“习惯的力量”，感觉孩子不是很有兴趣的那些方向，家长也要想方法找到切入点，让孩子爱上才行。
孩子的兴趣各不相同，孩子的个性特点各不相同，而如何通过阅读深度挖掘孩子的兴趣点，如果家长不努力，在如今大班制教学的大环境中，孩子在学校的老师真的很难有时间和孩子深度的聊。
童年那么短暂，是积累好习惯的关键时期，一旦家长浑浑噩噩的错过关键的几年，真的好遗憾。
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