暗示教育的方法
暗示是一種不明確表示意思，而是用含蓄的語言或行為使人領會意圖的方法。對於孩子來說，暗示教育能激發他們無意識的心理活動，在輕鬆愉快的氣氛中接受教育，這比用強制性的、命令性的教育效果更好。
比如，當孩子吃手指時，你“啪”地打一下他的手，大聲呵道“不許吃手”這種作為不一定會比搖一搖頭，用眼示意孩子停止更有效。因為，當壓力過大時，孩子反而更想將手伸入口中。
語言暗示法
在小學的年齡，語言暗示十分有效。例如，你想讓他在英語上取得進步，你可以說:“我們好想聽你用英文唱邁克·傑克遜的歌！”他就知道爸爸和媽媽希望他的英語學得更好！希望孩子晚上早點睡，你就可以說:“明天我們6點半一定得起床， 到時候我可能會把你從被窩裡拉出來！”他就知道你希望他按時就寢。
當我們要讓孩子對某一事有深刻的印象時，我們也不一定要反覆強調，只需用暗示性的語言啟發，就能達到目的。比如，想教給孩子到學校懂得關心他人，我們可以問他:“今天有老師表場你幫助同學了嗎？”
行為暗示法
行為是直觀的，很容易引起孩子的注意。我們如果不想孩子有違反交通法規的習慣，自己就不要闖紅燈；我們希望孩子少玩遊戲，自己就不要老在iPad上玩遊戲。
榜樣暗示法
言傳身教，身教重於言傳。父母是孩子的第一任老師， 你的言行舉止都將影響孩子的一生。很多有多年教育經驗的老師都會說，看到孩子的表現，大體可以知道他的家長是什麼素質。孩子就是父母的影子，不但是基因遺傳，還包括榜樣的暗示。
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圖 書 信 息
書名：《愛孩子，你愛對了嗎》
書號：9787538895315
定價：39.80元
開本：16開
出版：黑龍江科學技術出版社
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