教育毒鸡汤堪比毒药，看起来道理满满，饮下去确如“砒霜”，如果我们信了这些毒鸡汤，对孩子教育有害无益。而最大的毒鸡汤莫过于近几年被广泛推崇的——快乐教育。
近几年，我们的初等教育开始被一些商人提出的快乐教育大洗脑。小学好轻松，四点半就皆大欢喜地放学了。 减轻书包重量，家庭作业少些，多给孩子自由学习的空间。孩子要时常表扬，尽量不要批评。不能给孩子压力，让孩子在快乐中学习，这样的教育看起来真的很理想。
但是，教育从来就不是一件快乐的事儿。甚至在某种程度上，是痛苦的。为什么？
因为教育是一项需要付出大量艰苦智识的挑战！
一位老教育家曾经这么反对过素质教育：“我不同意降低教材难度。这点难度都接受不了，孩子们将来还能干点啥？四点半就放学也是胡闹，会教育的家长把孩子接回家辅导，不会辅导的家长呢？让孩子回家看电视？这哪是减负？这是拉大教育不公！”
也许你会说，你看人家国外教育也是让孩子早早放学，也没见老师在骂学生和体罚学生。可你只看到人家四点放学，平民家小孩高兴地玩儿去了。精英阶层的孩子们却在付出额外的金钱、精力购买教育，学乐器、学外语，以此作为大学精英教育的敲门砖。
那些以欧美教育为范本，给孩子端出“快乐教育”鸡汤的人只看到人家快乐，背后的机制却没考虑过。
看看日本教育、看看韩国高考，再看看欧美精英们提前学大学课程，说国外教育轻松的，绝对是没经过调查的乱放厥词。
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