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一年级孩子的短文阅读，也就是最简单的阅读理解，对一年级小朋友来说，字还认不全，整体感知文章的内容的能力差，成为大多数小朋友不会做阅读理解的根本原因。因此一年级阅读理解也成为一年级语文题中最难的题型之一。要教会孩子们还是要有一定的方法的。
一、了解一年级阅读理解考点，反复让孩子了解相关知识点和专业词语。
一年级阅读理解的考点不多，但对孩子来说，却是远离他的认知范围，特别是对理解文章的相关内容和结构的专业词语理解不了，不知道它们都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一个书面语或专业性较强的词都可能成为孩子的理解障碍。因此要想让孩子会做题，那么必须先理解题目中出现的和考点相关的专业词语。
理解方法：反复强调认知法
对于一些专业的词，我们不可能让孩子完成理解此含义，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我们只能通过表面反复认知，了解其形式，通过反复强化，孩子们才能准确认识此类词代表的意思，才能准确解答熟读相关问题。
二、反复读文章，提高孩子整体感知文章内容的能力。阅读理解第一步就是要读懂文章，知道文章所写的内容。
理解文章内容的技巧：
1、引导孩子通过读题目来判断文章所写内容，例如下图中的《桃花》和《可爱的小白兔》《树医生》这些题目中我们就可以大致知道文章主要写的是什么。
2、再通过读文章内容了解又分写了桃花的什么，小白兔的什么，树医生做了什么等等。
三、引导孩子认真读题，再根据题目占所问题的问题来回到原文中找到合适的答案。
一年级的阅读理解考点多是最简单的回扣原文，通过题目提示找到相关字词，筛选出答案信息的题。一定要让孩子树立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到题目中出现的字词，答案一般就紧挨着这些字词出现了。例如下图中所有考查词语搭配的题都是这样找出准确答案的。
四、一年级阅读理解考点：
1、数段。
如下图中《可家的小白兔》和《树医生》的第一题都涉及到数段的问题，要让孩子通过找出段落标志来准确判断文中有几段，并注意检查。
2、理解文章内容，根据原文内容填空。
如下图《可爱的小白兔》第2题，就是通过对文章主要内容的概括得出答案的。解析如下图所示：
3、理解简单的比喻句，能准确找出比喻句的本体，喻体，也就是将什么比作了什么。
如下图《桃花》中的第2题，上图《可爱的小白兔》中的第三题，具体解析见经典例题解析。
五、经典例题解析如图所示：
总之，对于一年级孩子而言，无论理解文章，还是理解题意，还是理解较专业的书面语都有难度，而每一个不理解的地方都会成为做题的障碍，而除了必要的讲解外，最重要的在于多做一些题，提高语感，通过反复强化同一题型提高对此题的认知能力，理解能力，才能最终提高阅读理解能力。
指尖教育帝国
如果孩子从小听了很多的绘本，自己能够看着回本的插图讲出生动的故事，那么阅读和写作能力就不会是问题。可如果孩子到了学龄没有积累好阅读量，那首要任务就是教他看懂小短文，同时开始增加阅读量。
一、教孩子看懂小短文
1.会分自然段；
2.会数每个自然段几句话；
3.能够找出时间，地点，人物，事件，收获这几大要素；
4.将要素连接起来，构成文章的主要内容。
二、增加阅读量
1.父母给孩子读故事，之后让孩子讲，无论孩子讲得怎么样，首先给予肯定和鼓励；
2.和孩子一起读有拼音的绘本；
3.孩子不愿意读，可以建立奖励制度，奖励孩子阅读；
4.父母做好读书榜样。
小豆包妈咪
阅读能力其实早在幼儿时期就应该培养了，只不过那个时期偏重读图。给孩子一本图画书，即使里面的字不认识，但是在没有成人的解说下自己也能一页一页翻看下去，其实这时候孩子就已经是在阅读了。
想要培养一年级学生的阅读能力首先要培养学生专注力，偏重照顾学生的兴趣，兴趣是最好的老师！选择的短文应该是孩子非常感兴趣的，他们愿意看下去的，否则谈不上能力培养，都不想看的东西怎么可能提升他们的阅读能力！古今中外的寓言故事比较好，最好配图。
其次要提升他们的汉字词汇量还有拼拼音的能力，一篇短文里面认得字太少，太多字不会读结果造成无法消除的阅读障碍，直接导致学生丧失阅读兴趣，阻碍阅读能力的培养。
最后，在学生顺利读完一篇短文后，家长或者老师可以引导学生进行复述，在此过程中观察学生是否理解短文的大意，至于中心思想什么的，可以暂时不要求学生总结，难度有些大。当然也可以就文章内容提几个小问题，看看学生是不是至少读懂了文章的字面意思。
从语文课本看人生百态
一年级的小学生识字量少。自制力也差。喜欢玩。所以孩子看不懂阅读文章。家长也不要过分责怪孩子。不会阅读并不是孩子智商问题或者孩子笨。是孩子从幼儿园玩的阶段一下子过度到学习。规矩。不习惯。一定要心平气和的和孩子交流。放下手机和孩子一块阅读。讲故事。让孩子喜欢故事。家长在读的阶段遇到好字。好词。好句。可以让孩子复述一下。不懂得字要让他加强认识。再有读故事的时候慢慢试着让孩子自己划分自然段。有可能的话在文中找出反义词最好。一定要多买孩子喜欢的书籍。陪着他读。让他喜欢上读书。
瑞福家
老师要求孩子天天坚持阅读，家长抱怨买了一堆书就是不读。我想分享一下孩子们的感受，A学生说:我妈买的书全是字没有图画
B学生说:家长买的书我不感兴趣
C学生说:很多字不认识……通过调查我发现，如下1:选书应该尊重孩子的意见，家长只给建议，如果二者发生冲突，我觉得尊重孩子的意见，因为是给他买书。
2故事不能太长低年级孩子主要是形象思维为主，自控能力差，注意力不太集中，太长孩子不易理解，最好选择图文结合，或者是孩子喜欢的动画片同步的书例如“小猪佩奇”
3家长陪读，低年级孩子自制力差，家长看电视或玩手机，让孩子阅读，孩子肯定不愿意，家长陪孩子读，如果孩子有能自己读书，家长可以读自己喜欢的书陪读，给孩子制造读书氛围。
