做女人_要拽
首先明确一点，题主是否想问以高考英语成绩分班分的是专业班级吗？意思是你我高考分数相同或者差不多，然后你高考英语成绩比我高，你就能去更好的专业班级，我只能服从专业调剂，去不怎么好的专业班级。或者拿高考英语成绩分的是上英语课的班级。我所能理解的是这样两种，总不可能大一还像高中初中那样，分重点班普通班吧。
我就自己的例子跟你讲讲。读大学那会儿，我们上大学英语课时，同一专业同一班级的同学分到了不同的上课教室，也就是说上英语课我们是分了班级的，分成ABCD四个班级。我分到了A班。相比较其他班，A班的教学方式似乎要更灵活一些，同学的基础都还可以。因为从接下来的英语四六级通过率能看出，A班是通过最多的。我也想过为什么英语要分班级教，有这么一个可能是学校希望通过不同的教学模式尽可能提高英语四六级的通过率。
大学里没有所谓重点班和普通班。每个班级都有好生差生，有人能拿奖学金拿到手软，有人挂科挂到怀疑人生。
大学，基本靠自学自律，老师也不会像高中初中那样盯着学生学习。进入好专业班级学习，不要骄傲自满，因为高手如云。进入不怎么好的专业学习，也不要妄自菲薄，努力吧，一切皆有可能。
以上是我的观点，不当之处，还请多批评指正。
图源：来自网络。
边生活边学英语
一、高考分数分班.
在进入大学的时候，班上的那些学生有一半是来自于本省，另外一半的学生是来自于全国其他的十几个省份。
虽然大家在高考的时候所考的英语试卷有不同，但是总体的试卷难度应该也是差不多的，所以大家在高考的时候英语成绩基本上能够反映出大家的英语水平。记得在大一的时候，班上仅有一名学生是高考考了140多分，最终是被分在了英语三级班，他们在整个大学期间只用学一年两个学期的英语；班上大概还有七八名学生，高考英语成绩是考了120分以上的，这批学生是被分在了英语二级班里面，他们在大学期间需要学一年半三个学期的英语；班上其他的二十三十名学生则是被分在了英语一级班，在大学期间是需要学两年四个学期的英语。
二、原因.
大学里面虽然大家是被分在同一个学校的同一个班级里面，但是大家在英语水平上面还是有很大的差异的，如果把这些学生都分在同一个班级里面学习英语的话，那些英语学得较好的同学肯定会觉得那些知识在学的话会没有什么作用。所以学校方面把学生按照高考英语成绩来分到不同的班级里面学习的做法，其实也是挺科学合理的。
三、学习状况.
在大学里面上英语课，很多同学的感觉是大家在高三时候的英语水平是处于人生巅峰的，而当大家在大学里面学习英语的话题，英语水平反而是慢慢的往下降的。
但是在大学里面学习英语的模式和中学期间所学的模式还是有很大区别的，在中学期间大家学习英语的话主要就是为了做题，为了把自己平时考试的分数给提上去，所以大家在高中期间学习英语的话，就不太注重口语、听力以及其他方面的能力。在大学里面学习英语的话，英语老师会引入一些先进的教学模式，比如说让大家提前准备某个话题，然后再课堂上分成小组来讨论这样的学习模式，其实是借鉴了英美国家的英语教学模式。在大学里面学习英语的时候，还有一种很不错的方法，就是在电脑上进行操作；记得当时我们的有一本英语教材是需要在学校的实验楼里面上的，整个教室里面的电脑你可以任意去选择，选择了一台电脑以后，通过登录你的账号密码进入你的个人系统，在这个系统里面你需要听上面的那些短文，然后通过做上面的习题的方式来学习英语。
我们是经过了大一、大二两年时间来完成了整个大学本科期间的英语学习，后来在大三大四的时候，因为不学英语课了，所以基本上就没有再关注这方面的事情。当我们在大学毕业后想考研究生的时候，才发现这个时候还是需要考英语的，但是因为已经很长时间没有学英语了，所以感觉在考试复习的时候还是挺吃力的。
饕餮视听
我是今年刚大一的，我们学校大一按照高考英语成绩在本专业分班，鄙人英语也差，被分在我们专业最后一个班，并且还是班上倒首几名，学校这样分班应该是更好的让老师好教学，英语成绩好的老师要求也比较高，而且他们上课大部分都是用讲英语，做的作业也比我们多，我感觉这样分班对于我们英语成绩差来说也好，没有那么受罪。
