写文章应该是水磨功夫，不是一天两天就见成效的事儿。想写好作文，首要的一点就是多阅读。我把女儿的阅读分为精读和泛读。
精读是读老师留的阅读作业。从一年级开始，老师每周都会留阅读作业，其实就是摘抄。只不过，老师很聪明，采取的形式令孩子很乐意接受。老师要求孩子自己选择喜欢的文章读，然后摘出好的词语、好的句子，最后根据自己的理解画一幅画。
女儿很喜欢做这项作业，因为可以画画。虽然每次做这项功课都要耗上半天的时间，但就是在浑然不觉中，女儿的词汇慢慢地积累了起来。从二年级开始，老师要求做专门的阅读练习，先读短篇再回答问题。女儿对这项作业虽然有些厌烦，但也能坚持下来。这种阅读确实有些枯燥，但很有必要，既可以帮助孩子提高对文字的理解力，又可以使孩子鉴赏好的文章。
再说泛读，即课外读书。泛读，不仅要多读，还一定要读杂书。这个“杂”是指读书范围要广。童话、神话、科普文、小说，只要书的思想健康，就可以让孩子拿来读，但要少看漫画书。女儿看书比较杂，只要她感兴趣的书，她都会捧着看。我买来《读者》，她定要先翻翻看看，拣有趣的、易懂的来读。此外，女儿偏爱有关动物、植物的科普书，读小说是近来的事。书读得多了，孩子自然而然地会将读到的词语或句子用到作文里。女儿的《听爸爸讲家乡》中有一句“各式各样的冰灯在扑哧一笑中点燃了，黑夜骤然变得像明亮的白天一样”就是她套用课文里的话，用得倒也恰当。
分享到:
閱讀更多 吳老師作文課 的文章
