2014年4月22日，廈門實驗中學開辦， 今天五歲啦!
上月，廈門實驗中學高分通過省教育廳組織的省一級達標高中評估，並具備申報福建省示範高中資格。對於5歲的學校來說，這一生日禮物意義非凡——這意味著廈門實驗中學僅用五年時間，從一所未定級學校，快速晉升為省一級達標高中。一般學校走完這一過程，至少需要十餘年的時間。
撇開“頭銜”，廈門實驗中學的五年辦學之路，更富有意義的是:隨著人口的湧入，廈門每年都要建設新學校，一所新辦的學校如何用最短時間來獲得學生家長信任，成為他們心目中的名校?可以說，廈門實驗中學提供了範本。
我們今天通過數字為您解剖這一範本。
6666號是廈門實驗中學的門牌號，這所中學位於廈門濱海西大道6666號。
有人說，廈門實驗中學之後的順風順水，得益於這個門牌號。當然，這只是玩笑。上月，省教育廳省一級達標高中評估組的點評“一針見血”:廈門市政府、市教育局的全力支持，是廈門實驗中學快速發展的重要前提。
五年前，廈門實驗中學一開辦，就因為校名中“實驗”而備受矚目——校名冠之以“實驗”的學校，通常被寄託厚望。在廈門市屬學校中，除了“市實驗小學”之外，“實驗中學”的牌子一直被“捂著”。
現在看來，廈門市教育局在同安佈下的這顆“棋子”是有深意的:很長一段時間，廈門島內外教育水平差距一直存在。某種意義上，對廈門教育來說，通往這所位於廈門濱海西大道6666號的學校，是一條島內外教育均衡的“希望之路”。
2013年秋季，廈門實驗中學高中部開始招生，雖然當時還未定級，但是，是以一級達標高中標準招生。首屆學生寄在同安一中，不過，只“寄人籬下”僅一個學期，學校就搬入濱海西大道6666號，佔地210畝!
應該說，這幾年，在廈門中學中，廈門實驗中學一直是“特區”——可以面向全市招生、實行“2+4”學制、舉辦京劇班、學生全封閉住宿、高起點隊伍建設、教師招聘的特事特辦，都是學校快速發展的重要因素。
1+1+1>3
廈門實驗中學+中國教育科學研究院+中國戲曲學院，與“國字號”合作辦學讓學校有更高的視野和格局
廈門實驗中學有一個鮮明特點:出身好。
五年前的開辦儀式上，廈門市教育局和中國教育科學研究院簽約合作辦學——廈門實驗中學成為中國教育科學研究院實驗學校。
中國教育科學研究院的前身，就是大家熟知的“中央教科所”，又被稱為“國家教育智庫”，2011年，“中央教科所”更名為“中國教育科學研究院”。廈門實驗中學是其2011年更名後第一所實驗學校。
為什麼京城裡的“國字號”研究院要千里迢迢來廈辦學?當年參加開辦儀式的中國教育科學研究院副院長曾天山說，我們既要向國家教育決策提供智力支持，也要立足基層，“接地氣”，找上門來的廈門實驗中學正好契合。
2015年，廈門實驗中學又讓外界大吃一驚，它要辦京劇班!而且是和中國戲曲學院簽訂合作辦學協議。在中國，中國戲曲學院是最頂尖的戲曲教育殿堂。
這類“灰姑娘嫁入豪門”的高起點辦學，被認為是廈門實驗中學異軍突起的“蹊徑”——好處毋庸置疑:使得新辦的學校在一個高起點辦學，有了更高的辦學視野和格局，就好像給學校的頭頂“安上”浩瀚的天空。
不過，這類“攀高枝”辦學其實並不是實驗中學的首創，這段“婚姻”能夠很好經營，一個很重要的原因是:廈門實驗中學強調了合約方的義務。
廈門實驗中學說，我們的合作不是籤籤協議就完事。在和中國教育科學研究院合作中，後者要派專家到學校擔任科研副校長，而且必須常駐，現任燕新副校長是從北京來的第二任常駐副校長。
和中國戲曲學院的合作，也沿用類似模式，後者每年派出五位專業老師，常年駐紮在實驗中學。
中國戲曲學院繼續教育部主任姚志強則認為，在這場“聯姻”中，“灰姑娘”也付出感情——實驗中學把最珍貴的課時交給戲劇:京劇班學生每週大約上三到五節專業京劇課，內容涵蓋京劇唱腔、戲曲形體、戲曲文化知識等;對於非京劇班學生，學校開設戲曲文化選修課，每週五下午，實驗中學都舉行“週末京劇藝苑”。
現在往回看，雖然“嫁入豪門”，但是，“灰姑娘”保持自我——廈門實驗中學並不是照搬照抄對方的經驗，而是進行再消化，再昇華，變成適合自己的辦法。
5和50%
●開辦時，廈門實驗中學全校只有肖學平一個博士
●五年後，博士老師有5位，50%教師擁有碩士以上學位
●此外，“三維五步”等教學方法也起到重要作用
在廈門實驗中學，肖學平一度被稱為“光桿司令”——剛開辦時，全校只有他是博士。不過，五年後，廈門實驗中學的博士老師有5位，50%教師擁有碩士以上學位。
這也是學校的辦學策略:從一開始，廈門實驗中學就面向全國招收“雙高”老師:既有研究生學歷、又具有高級職稱。
學校教師學歷高，是一種優勢，廈門實驗中學還有一個優勢:學校將這種優勢轉化為一種真正的辦學實力。
現在，廈門實驗中學有了在京劇國賽、科技創新、學科競賽、棋牌比賽、各類藝術、球類比賽等各類賽事中指導學生榮獲全國、省、市一等獎的教練隊伍;有了能做國家、省、市級課題，發表核心期刊論文，出版專著的科研隊伍，也有了省市教學技能大賽大顯身手的大批獲獎者。剛剛結束的省信息奧賽，廈門實驗中學獲得了兩個省一等獎，六個省二等獎的好成績。
廈門實驗中學快速發展，還在於“數字口令”——這所學校有許多讓人摸不著頭腦的數字口令，例如，三維五步，五個四校本作業體系，“五三三”基本教學模式、考試工作十二條、質量管理六個“五”、“2+4”培養模式等等。
這位數字口令最終都歸結到實驗中學的辦學理念:“惟精惟新”，其中，“精”指立德樹人精益求精、日臻完善;“新”指育人模式、教學策略與時俱進、開拓創新。
廈門實驗中學副校長鄒標說，無論是 “三維五步教學法”，還是五個四校本作業體系等，某種意義上是廈門實驗中學教育教學的工作指南，告訴老師和學生什麼時候做什麼、要怎麼做。
譬如說，“三維五步”教學法是為適應“互聯網+”時代的到來，提升學校教育教學質量而進行的課堂教學模式改革，其中，“三維”指的是從教師、學生、管理層三個維度進行教學實施與監控;“五步”指知識提煉、作業練習、探究討論、釋疑點評、小結反思等課堂教學五步法。也就是說，“三維五步”教學法通過課前準備、課堂教學以及課後追蹤三個環節，將教和學一一落實。
這些數字口令最初只是一個點:設計者肖學平通過這些口令下達具體命令:你這項工作要怎麼做，那項要怎麼做。但是，漸漸的，老師們逐漸意識到，你所做的每個點其實是串起來的。
經過五年的探索實踐，原本看似單薄抽象的“惟精惟新”，已日漸豐富發展為立體飽滿的“精新教育”體系，“灰姑娘”蛻變為“白雪公主”。
3個臺階
●2017年:通過省二級達標高中評估
●2018年:入選“省普通高中課程改革基地建設校”
●2019年:通過省一級達標高中評估
5歲的廈門實驗中學是個“急性子”，一步要踏好幾個臺階。
福建省的普高的達標之路一般是這樣:從三級到二級到一級，一般需要十餘年時間，但是，從未定級學校到一級達標高中，廈門實驗中學只用了五年，因此有人形容它是“五年跨了三個臺階”。
2017年，廈門實驗中學跳過三級達標高中，直接申請二級達標，順利通過。原本從二級到一級是需要假以時日的，但是，福建省出臺一個規定，如果二級達標高中同時又是“福建省普通高中課程改革基地建設校”，那麼，可以破格申報一級達標高中。這個規定正中廈門實驗中學下懷——2018年，廈門實驗中學入選福建省普通高中課程改革基地建設校!這也使得這所學校能在獲批二級達標不到兩年，直接衝刺一級達標高中。
是“6666”帶來的運氣?顯然不是，應該說，廈門實驗中學的“好運氣”驗證一句老話:機會只青睞有準備的人。六年前，校長肖學平調任廈門實驗中學，他說，從一開始，我們就以只爭朝夕的速度在辦學。他當時面臨的最大壓力是:市政府的開辦文件，要求把這所新辦中學辦成廈門一流、省內外知名的現代化、實驗性、示範性、國際化學校。
過去五年，不僅勇敢去迎接高要求，這所學校還給自己“加戲”——廈門實驗中學的副校長方榮報說，2014年開辦之初，我們就將省一級校評估標準作為建章立制的依據，規範教師的“教”、學生的“學”、管理層的“管”。
在方榮報看來，從未定級到省一級達標高中，更實質的意義在於:每次上一個臺階，都是學校辦學水平的一次提升。
鏈接
學生登上央視
“戲曲晚會”唱京劇
2017年，央視的“新年戲曲晚會”，廈門實驗中學讓廈門人嚇了一大跳!這一由中宣部、文化部聯合主辦的“新年戲曲晚會”的壓軸戲，是由廈門實驗中學的學生與其他地區演員擔綱。
不僅讓廈門人吃驚，北方人也萬分納悶:還在閩南語方言區的廈門，居然有學生唱出激昂複雜的京劇!
肖學平回憶說，2014年春，學校建設完成時，他站在校門口思索:如何讓學校更有文化內涵呢?最終得到的答案是——讓京劇文化滲透進廈門實驗中學的每一個角落，路燈、裝飾都有京劇的影子。同時把京劇和學科相結合，譬如說，物理課上說到受力，就以京劇沉重的頭套作為例子。
當然，不僅是京劇，還有書法文化，廈門實驗中學有王羲之雕像，位於書法廣場。學校認為，讓孩子們從心底熱愛中華傳統文化，是傳統文化進入校園最重要的意義。
實驗中學
成長軌跡
2014年
4月22日
與中國教育科學研究院簽署合作協議，正式開辦
2015年
與中國戲曲學院簽訂京劇特色發展合作協議
2017年
被評為“廈門市文明學校”“福建省二級達標高中”
2018年
入選“福建省普通高中課程改革基地建設學校”
2019年
高分通過省一級達標高中評估
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