心理学认为，人在满足了生理需求后，人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。

前面也讲了，人的基本需求包括生理需求、爱和归属感的需求、安全感需求、尊重的需求和自我实现的需求，只有我们赏识和信任孩子，孩子才能得到自我实现的需求。管理学中，信任是给予对象期许和对其能力的肯定，从而获得积极向上的结果。心理学中，你的信任，是给予对方人格的一种肯定，会让人心情愉悦，一个快乐的人永远是最愿意做事的人。

赏识的本质是提供原动力

一个家长学员问我，张老师，你教我们培养孩子热爱学习，主要使用表扬法，但是，就我家孩子那样，从何表扬呀？这个学员是一名初中老师，我表扬了她，我说，你真动脑了。是的，任何事情总要有一个开端，这也是赏识的一个本质。赏识他，就是无条件的信任他，就是不帮他做事，就是逼孩子自己做事，孩子做事了，就有坏有好，好了我就表扬确定，鼓励孩子继续，这就是开端；失败是成功之母，不要过多干涉，培养了孩子优秀的意志品质。

孩子为什么没有学习的动力？

人的基本需求包括自我实现的需求，自我实现的需求是一个人进步的原动力，而赏识是满足这个需求的最直接方法，所以，赏识是孩子的原动力。我们经常说，人很“贱”。每个人都想自己做事证明自己，他们不想成为别人的傀儡。你赏识孩子，让孩子自己做事，他们干的劲劲的，还非常高兴。你如果溺爱他，帮助他，人家还不高兴，而你溺爱人家，一天把你累够呛，除了丢失了孩子的优秀，还落了一身埋怨。

一位家长找到我说：她太累了，孩子不省心，一点不懂事。我教她正确使用赏识。我告诉她，以后再遇见事情，从妈妈帮你做，改变成妈妈相信你。例如：一道题不会了，以前是妈妈给你讲，以后变成，妈妈相信你自己能做出来，实在做不出来，再给予指导。一旦自己做出来，就使劲表扬他。半年后，孩子从普通班考进了重点班。她说，张老师你的方法太好了，我才感觉到了做妈妈的幸福。一次周末，她生病了，孩子中午补课回来。以往，她一定起来给孩子做吃的，这次，她没有起来。孩子回来后，问妈妈怎么了？妈妈告诉他感冒发烧，孩子问吃药了吗？用不用上医院？她说，吃药了，先不用上医院。然后，儿子说，我给你做饭吧。以往，她不会信任孩子的，这次她并没有阻止，提示孩子说，冰箱里有速冻水饺，可以煮水饺。儿子把煮好的水饺放在她床头，并且喂给她吃。她说，她是流着眼泪把水饺吃完的。以前，总感觉这辈子太苦太累，可是这一刻，她感觉到了幸福。现在，她和儿子成为了最好的朋友，因为，只有学会赏识信任，才能成为朋友，谁也不会和小孩交朋友。