ergirl
本来前五，现在十名开外了
我还以为下滑了多少呢，只不过是从前五名到了十几名，我认为题主有点过于焦虑了，当然，这种焦虑是可以被理解的，因为家长总是会担心孩子会不会继续下滑。
导致成绩下降的可能原因：
<strong>影响孩子成绩下滑的原因会有很多，我这里只能说说我认为可能的，具体到你家孩子的情况还是需要你们自己去分析一下，因为只有找到问题才能够解决问题。
1、真实能力的客观表现。
这个说出来你可能不一定愿意信，也可能不一定愿意听。
但是我还是放在了第一个原因分析里。
小学成绩是有很大的水分的，而且通常情况下（除了个别考察较难的学校）学校里的那些所谓的各种测试是根本测验不出来学生的真实学习水平，尤其是在数学、英语两科上。
不是孩子学得好，而是学校考的简单。
要知道考察的简单实际上就会把考察知识点掌握、运用的能力变成了考察“仔细程度”，随便粗心一下或者答题习惯不太好很容易就会排名靠后了。
但是这些孩子未必他们的“底蕴”就浅。
我给你举个例子说明一下吧：在小学那些学完新概念第一册、第二册的学生和压根就没学的学生他们在英语考试上可能都能考满分，但是你会认为他们的水平是一样的吗？
而上了初中之后，知识的本身难度尤其是考察难度会突然升高了一个台阶，这个时候不光是考察了你的升学后的学习能力，还比较考验过去的积累情况。
所以你要看看你孩子自身再过去的积累是不是比较厚实，比如孩子的计算功底、数学思维能力（解难题的能力）、阅读量等等是不是做过大量的积累，如果是，那么暂时的成绩波动不用太过担心，问题可能出在了别地方，如果是答案是否，那么这真的可能是一个下滑的开始。
2、学习习惯不好
大多数学生实际上他们的学习习惯养成是在初中阶段，尤其是自学能力。
这主要原因是在小学阶段要么家长不管，要么管的太多。
如果你家孩子在小学阶段的好成绩背后大都是因为你们在后边督促、帮助他，那么到了初中阶段父母的影响力就会大大降低，一方面是知识结构发生了变化，另一方面是孩子大了青春期了， 恐怕也不会愿意听父母太多的指导和管束了。
孩子在习惯的培养期中出现成绩波动也是很正常的，这说明学习的过程中还是有问题的，那么结合出现的问题后面进行调整就可以了，比如是接触概念理解有问题，那么后面就制定计划如何注意这方面的学习。慢慢等孩子的习惯稳定下来之后就会好很多的。
这方面可以结合试卷分析分析。
3、跟不上节奏或者不适合现在学校的学习风格
<strong>通常初中一般是两种模式：
第一种是老师灌输式，这种学校作业量奇多务必，学习压力大，三天一小测，五天一大考，各种排名各种刺激。那些性子慢（稳）一些的孩子可能就会跟的比较吃力，效率上就会变差。
第二种是管的比较松散一些的学校。这种学校最典型的特点就是作业比较小，学习压力轻，甚至还动不动就搞个什么活动。在这种学校里那些自控力比较差的学生就容易出现成绩不好或者下滑的情况。
当然，除了学校本身之外，还有可能是因为不同老师、同学导致的。
比如过去孩子一直认为自己很不错，但是没想到在班上遇到了那么多不弱于自己的同学，有的孩子可能会不服输还想证明自己，而有的可能就会丧失信心。
还有就是孩子是不是存在不认同老师的情况。
努力不够！
重点学校我们就不说了，就算是普通学校的普通班级，一个班里也会有一些学生是知道学、愿意学的。他们的努力程度可以直接从成绩上得到体现。
也许是我们孩子努力不够？
这个也是有可能的。
考试本身的问题
考试题过难或者过于简单都会出现区分度不够的情况，那么排名的意义也就不大了。
比如去年寒假的期末考试，我朋友的孩子学校排名20名左右，但是他孩子比第5名仅仅差了1.5分……
所以但看排名的意义也不是很大。
还是要看具体分值差了多少，而且还要看是那些问题上出现了分值差，后面也好有针对性的去解决。
随便看看微笑不语
小学刚升到初中他得有个适应的过程啊。
我刚升初中那会也有不适应，比如数学有了负数，语文课本有了文言文，感觉太鸡儿难了，这不都过来考上高中了嘛
刚上高中，又不适应了，数学出现了集合，语文考试考课外的文言文，英语突然发现考语法了，猛背单词对那些考语法的英语选择题是无效的。这不又都过来考上大学了嘛
刚上大学，高数有了极限的思想，刚开始一脸懵逼，后来不也会了嘛
所以，从一个阶段到另一个阶段的转变是需要适应的，有的人适应的慢，有的人适应的快，总之都能适应过来的。
再者说，初中的知识与高中的知识没有什么联系，即使你家儿子初中贪玩，成绩很一般，也不要紧。
你要做的就是对孩子的正确引导，让他意识到学习的重要性，等他想明白了，自然就开始主动学习了，那学习效率可比被动学习高多了。
我认为在上高中之前认识到学习的重要性都不算晚的
97654326464
这是一个很常见的现象，叫做成长拐点，我记得有本教育书上说过，孩子在升上小学三年级、初一和高一的时候，成绩上会出现一个比较大的拐点，，有的孩子成绩会一下子滑下去，有些平时不是特别优秀的反而会在这个阶段得到提升。尤其是英语和数学成绩的变化比其他科目更大一些。出现拐点的原因是因为这一阶段是学生思维转换的关键期，那数学来举例，一二年级是简单的数字较小的运算，三年级就开始进入到应用和数目较大的综合计算，到了初中，难度升到了分析和抽象逻辑思维的高度。
也就是说，是学习内容对学生的学习能力和思维迁移提出了更高的要求，学生一时间无法适应才会出现下滑情况。在这个时候，孩子自己肯定也是很着急的，所以当家长的真的不能在这个时候过度责怪孩子，而是要想办法帮助孩子度过这个拐点。在这里要提醒的是初中孩子已经进入青春期了，心思很敏感冲动，一个弄不好孩子可能直接会放弃学习自暴自弃，有这样的先例呢。
虽然很多孩子都会出现拐点，但是每个孩子的情况是不一样的，所以建议你可以自己关注孩子日常的学习变化，这样就可以分析出孩子出现拐点的原因。拿我自己来讲，我的孩子在初一的时候也出现了下滑，数学题目错的一塌糊涂，因为自己已经多年没接触过，辅导起来很吃力，所以我选了OKAY平板来帮孩子，主要是因为这个平板有个配套的APP叫okay+，孩子做完题之后，学习机就能自动记录他的学习情况并且显示在这个okay+上，这样我就知道哪里出现了问题，为什么出现问题，并且根据这个问题去给他联系老师专门补习这个知识点，大概是过了半个学期，孩子的成绩就上来了，有何小学一样成了尖子生。这是我的一点经历，避免广告嫌疑不多说了，望采纳。
晓娜51000
孩子在不同的阶段所表现不出来不同的，成成绩也属于正常现象，也不必觉得奇怪。之所以会造成在初中的时候成绩下降，我想的话主要有如下几个原因。
第一，孩子的来源不同。
初中的学生并不来自于一个小学，可能会来自很多个小学，各个小学之间的教学质量是不一样的。有些孩子可能所在的小学，总体质量不是很高，那么即使排在前面，如果有其他成绩好的小学的孩子在一起，可能也会下降，这是一个正常的现象。
第二，知识类型的不同。
小学和初中从知识结构上来讲，已经发生了很大的变化。小学时候更多注重的是语数外的学习，而到了初中可能就会慢慢的增加其他的一些科目，比如说物理化学等等其他的科目，一些孩子可能在学习过程当中对于其他的一些科目可能不是很感兴趣，从而导致在这方面的学习成绩的下降。
第三，学习方法的变化。
小学和初中由于知识类型的不同，以及学生的心理发展的一些变化。学习方法也会发生一些变化。如果仍然是用小学时候的学习方法，可能在初中的时候就不一定能够产生相同的效果，因此需要在学习方法方面进行一个改变，从而适应初中的学习。
第四，孩子心里的变化。
小学到初中是孩子比较敏感的青春期，在这个转变的过程当中，孩子的心理也会发生很多的一些变化，父母应该随时的与孩子进行交流，从而掌握孩子心理发展的变化。孩子的这些变化，不仅是在影响自己的心理，影响他的行为，从很大程度上也会影响他的学习。因此作为父母要从根本上去了解孩子成绩下降的原因，从而有针对性的提出解决方案。
义哥说教育
不要着急，孩子还没有适应初中的学习方法，要知道，小学和初中的教学方法是截然不同的，小学老师会天天看着孩子写作业，有不会的题天天不嫌麻烦的给孩子讲，直到讲会为止，如果有的孩子还不明白，老师会从新讲一遍，不管有的孩子是不是听腻了。可是初中老师的教学手法就不一样了，老师会让孩子提前预习，带着问题去听老师讲，这样孩子的接受能力就会增强，老师的教学进度也会加快，由于有所区别，孩子一时不适应，可以理解，家长可以帮孩子调整一下，使孩子适应初中的教学模式，这样孩子的成绩就可以上去了。
卢沟晓玥
孩子前期的基础非常差。
一个豆腐渣基础工程，是没有持续的建造能力的。
基础不牢，一生瞎忙。
解决办法是：重新建造基础。
根本教育，孩子有志健康成长的辅导站。
