姓名：小羽 性別：男 年齡：3歲
行為描述：小羽自己一個人在旋轉瓶蓋、隨意翻書或敲打積木的時候，嘴裡都會發出“哼哼唧唧”的聲音。即使爸爸媽媽用語言制止，他也停不下來。每天他自己一個人“玩”的時候或者和爸爸媽媽待在一起的時候，發出“哼哼呷唧”的頻率比較高。
功能假設：老師對小羽的行為進行了功能分析，小羽平時在任何時候嘴裡都會發出“哼哼唧唧”的聲音，其強化物可能是引起關注，也可能是自我刺激。為了驗證這一假設，當小羽自己一個人“玩”的時候爸爸媽媽有意走過去，待在他的旁邊。這時，小羽並不看爸爸媽媽，還是自顧自一個人“玩”、嘴裡仍然會發出“哼哼唧唧”的聲音。由此可以推斷，小羽的行為功能並不是引起他人的關注，而是自我刺激。
解決方案：
1.小羽的自我刺激行為發生頻率比較高，應該引起我們的重視。小羽不論是一個人“玩”還是與爸爸媽媽待在一起時嘴裡都會發出“哼哼唧唧”的聲音，可見他不只是在無事可做的情況下才會有這樣的行為，僅僅找到替代行為(比如接兒歌歌詞，與“哼哼唧唧”的聲音會產生競爭)，並不能從根本上解決問題。用語言制止也不是一種有效的辦法，因為刺激源來自身體本身，不容易消除。只有提高小羽的個人能力，讓他關注外界環境和事物，打開興趣面和溝通的渠道，才能降低自我刺激行為發生的率。
2.小羽一個人“玩”的時候，會旋轉瓶蓋、隨意翻書、敲打積木，由此可見，小羽不會功能性地“玩”、大都停留在感官刺激上。所以我們要教小羽功能性地玩玩具。可以先從操作性玩具開始教起，這樣，既鍛鍊了小手肌肉的力量和靈活度、手眼協調的能力，又教會了小羽功能性地玩玩具。（圖片來自網站）
——文章摘自《孤獨症兒童行為管理案例分析》
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