據統計，尖子生在課堂上往往表現的非常輕鬆，並且他們對課上的的知識點吸收的快並且記憶的時間也長。其實，大多數人並不知道，這些都跟他們的課前預習是分不開的。
在權威機構對中學生進行的調查發現，尖子生絕大多數都有課前預習的習慣。特別是數學、語文、英語等學科，而那些成績較差的同學，往往不能一貫的堅持預習，事實上有不少同學，就根本不預習。
預習的作用就是承上啟下，瞭解新內容，預習新知識，為了知識的連貫性，還要回顧一下，原有的舊知識。
預習的意義在於，提高學習效率，培養自學能力，因此，促進成績的提高。
下面我們一起來看下尖子生是怎麼預習的:
第一個、
1.三讀
重要的事情說三遍，重點的知識讀三遍。
書讀三遍，通常是粗讀，細讀和精讀。粗讀是就是通讀一遍，為了找到重點。根據重點部分我們就要細讀了，發現其中知識間的脈絡。在這過程中，我們肯定會遇到難點和問題，這就需要我們精讀來找尋答案。
2.一總結
書讀三遍，我們只能說是全面瞭解了內容，但還做不到全面掌握。總結就是要分清主次懂與不懂。把懂得記牢，不懂得課上解決。其實這就是一個自學的過程。對記憶會有相當大的幫助。
第二個、
1.每次的預習時間為一節課時長。當然，這個時間可以根據科目的情況來最後確定。一般就是時間富裕，我們就可以延長一點；時間緊張，我們就可以把預習的時間縮短一些。這個養成習慣就不會被動了。
2.隔天要再次預習。這個主要針對的是有難度的課程內容。
3.查閱輔助資料。這樣做可能基本就完成了自學過程。其中大部分的內容學生都已經掌握，課堂的新鮮感就沒了。但是，我們要求的是學習掌握。其實，學習的過程，鍛鍊的就是自學的能力。技多不壓身！
第三個、
不同的學生對預習的認識也不同:
有的學生會認為，預習沒意思嗎？老師要講的東西，課上學不就完了嗎？費那事幹啥？
可是會預習的同學卻知道，預習好的話，複習躺在床上就可以完成了。你說差距大嗎？
預習的步驟:
1.通讀知識點，讀出重點，思考難點疑點，當然筆記是不可少的。
2.不要愛惜手邊的工具書，他們的完好無損，是對他們價值的漠視。
3.找到自己無法理解和解決不了的難題，這是我們上課主要聽講的內容。
4.不看課本，覆盤教材講的內容，使用的思路，新舊知識對比，不理解的地方等等。
5.如果有時間有興趣，可以找點練習題，試一下效果。
經過以上的步驟，上課在學習起來自然就輕鬆了。
第四個、
科目不同方法不同，不能一概而論。
這裡面要注意兩個方面:
1.對於偏重概念的科目，一定要把每一個概念都理解透。因為概念就是最精闢的，最精簡的闡述。產生一個字的誤差都是，失之千里。
2.實驗課，要清楚實驗目的和所需器材。其次，要自己在腦子裡過一遍實驗流程，注意所出現的現象，所涉及的定律定理。
3.文科中的語文會偏重於詞句理解和感悟。英語的聽說寫。歷史政治更多來自於課外資料。
第五個、
主次分明，不能不分輕重，通篇都背。一是精力有限，再者就是也沒那麼多時間，最後，做了一堆的無用功。
我們可以用語文為例:
1.手邊準備好詞典。邊讀邊查，最後通讀一邊。這就是粗讀了。
2，第二遍，要整理段落大意。通過脈絡關係找出，體會精彩部分，可以試著理解好在哪裡。
3.第三遍，要對文章主旨進行分析，比如背景，作者用意在哪？作者要表達什麼？等等。
學習的主要差別在於學習的習慣。而預習是所有習慣中最重要的部分。通過以上的預習方法，然後總結出自己的方法。成績自然就會提高。
要有信心，拋開負面情緒影響，好方法自然會有好成績。
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