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题主所提的这个问题，其实是如何培养孩子阅读兴趣的问题。如果你忽略了培养孩子的阅读兴趣，你即便给孩子买来再多的书，可能孩子也不会感兴趣。因为你这属于忽视孩子购买参与权利，且没有让其参与挑选书籍的过程，在孩子看来那是你的书，不是他的书，自然不会产生阅读的兴趣。那如何培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢上阅读呢？下面我给你几点建议供参考。

第一，阅读兴趣培养初期，是以亲子陪伴和互动读彩色绘本为主。孩子最初阅读兴趣的萌芽是从幼儿期读绘本开始，色彩鲜艳的图片，极容易吸引孩子的注意力，如果妈妈或爸爸经常陪伴孩子一起做亲子阅读，结合图片给宝宝讲童话事故，会让宝宝对书产生很强烈的好奇心。如果宝妈或宝爸有耐心，又有恒心，每天坚持做亲子陪伴和互动阅读，会让孩子养成阅读的好习惯。

第二，从绘本到没有图片的文字书籍，根据孩子识字量渐次过度。早期的绘本阅读，以图片阅读为主，给宝宝打开一扇彩色空间的大门，但是随着宝宝进入幼儿园大班，或进入一年级后，如果家长还不重视对孩子进行识字兴趣的培养，孩子会慢慢随着进入儿童期，注意力开始放在寻找玩伴户外活动上面来，这时孩子对阅读的兴趣会迅速衰减。所以，家长一定要把识字兴趣培养抓好，才能为孩子日后真正的文字阅读打好基础。

第三，识读游戏融入到阅读之中，很容易激发孩子阅读的兴趣。我曾经专门结合阅读兴趣+阅读习惯培养做过实验活动。发现孩子们只要认识一些字，你夸奖他聪明时，拿出一本书，让孩子们去找他们认识的字，孩子的兴趣会立刻大增，纷纷给你找到自己所认识的字，尤其是当孩子得到赞美与夸奖时，孩子们个个都会特别兴奋，说明此时识字兴趣已经悄然融入到阅读之中，只是这阅读并不是纯粹的阅读而是找熟悉的字。

第四，引导孩子在识字兴趣中建立识读兴趣，但一定要结合家长的辅导阅读。我在和孩子们进行识字游戏的过程中，看到孩子们兴奋提高了，开始进入下一阶段，既谁能给我讲书中一句话是什么意思？由于孩子们识字量并不大，这就给孩子制造了困难，于是我就对他们讲，只要我们都认识了这句话中的每一个字，又知道是什么意思，那一句话的意思就一定能知道喽，谁愿意第一个成为知道这句话意思的小英雄呢？再看孩子，马上就抢着举手，随着活动的延伸，孩子们对识读产生了如饥似渴的强烈兴趣。

第五，让伴读常态化，帮助孩子扫清阅读过程中的障碍，继续强化孩子阅读兴趣。很多时候，孩子们之所以对阅读不感兴趣，是因为离开图片后，他们没办法突破生字大关。如果家长能做好伴读工作，帮助孩子扫清阅读中遇到的生字关，孩子在理解一句话或一段话的意思后，就特别想知道故事后来发展，这便是孩子们阅读兴趣不断被强化的动力。我曾经做过统计，利用一个周末时间做这种伴读活动，参与活动的孩子，一天之内可以认识几十个生字，当结合阅读理解是什么意思后，再继续反复阅读，三天便能巩固这些生字。如果不统计这些结果，你可能真不知道孩子们会有如此大的进步。

第六，结合阅读兴趣，从一句话中挑认识的字，过度到挑不认识的字。这是一个应用逆向思维的方法，当孩子们识字量足以突破一句话可以认识三分二时，便可以应用这种方法了。此时，可以鼓励孩子大胆问，这个字是什么意思，或者这个词是什么意思？当孩子知道意思后，再引导其通读那句话，问孩子是否能进一步理解那句话意思了呢？当孩子发现多识认一个字或词，那句话就会越来越清楚时，会无比欢喜。如果这时再配合以及时的赞美与肯定，会让孩子阅读的成就感更加强烈。当孩子真正突破挑不认识字的阅读关时，其实阅读兴趣已经非常浓厚了。

第七，互相成为对方的朗读者，用阅读审美眼光去评价孩子的进步。在这方面我感受特别深，我在儿子幼儿期（四周岁半开始）找到孩子识字兴趣敏感期，一直坚持每天做陪伴阅读，孩子到一年级时，基本上不用读带拼音的课外读物。并且我刻意不让他读带有拼音的读物，发现孩子注意力完全就放在挑生字认识字上面。在孩子一年级时，每天安排专门的阅读时间，和孩子相互去做朗读者，看谁读的声音更好听，看谁朗读的节奏感更强，看谁能保持的时间长。在这种带着阅读审美情趣的培养下，孩子阅读兴趣最终固化下来，每天到了阅读时间，会马上投入其中，享受那种阅读的美感和快乐感之中。

第八，建立阅读的饥饿感，避免过多给孩子买书，冲淡孩子阅读兴趣。经常有家长问我，为什么家里有那么多书孩子却不愿意动，也不愿意读呢？我说那是你们给孩子买太多的书了，孩子没办法专注于一本。与其这样，不妨带着孩子去书店，让孩子融入到书店里那些爱看书的孩子群体之中，让孩子找到阅读的伙伴。每次去书店，只能买一本书回家，绝不能多带。买回来之后，看完了，要进行考察，如给我讲故事大意，或者给我朗读某章节，只要孩子做到很流畅，说明他是真用读了。就这样，孩子的阅读始终有一种饥饿感，因为他知道想买下一本，一定要认真读好上一本。

第九，家长必须要有阅读的良好习惯，以自己的习惯带动孩子的习惯养成。很多家长可能不知道，孩子进入儿童期（7－11岁），也恰是进入玩伴期。在这个阶段里，孩子们更愿意把注意力放在自由玩耍上面，很难静得下心来。因此，除了抓好幼儿期阅读兴趣培养外，在儿童期这个阶段，还需要家长做好自己的阅读习惯保持。就拿我自己的孩子来说，我们有共同的阅读时间，从最初的陪伴阅读，到二年级后他开始完全独立阅读。我们在阅读时间里，要么坐在沙发上，要么在书桌边，或者有时干脆躺在客厅地毯上读。在我的阅读习惯带动下，孩子的阅读习惯始终保持的非常好。

第十，相互推荐阅读，让阅读领域不断拓展。对孩子们来说，他们的阅读领域往往集中在童话、漫画、玄幻类上面，因为现在市场上很多书都以这些为主。但是这些书籍往往垃圾很多，如果家长一味让孩子阅读这些书籍，不容易让孩子阅读视野得到拓展。因此，我和孩子相互阅读，我们尝试交叉领域阅读，如这一次读童话类的书，下一本选择地理类，或者植物类的书籍，再下一次我们选择宇宙类的。由于有了阅读领域的引导，孩子每进入一个领域，就会发现有那么多新鲜而有趣的知识，自然就会阅读兴趣非常浓。我记得儿子上二年级时，从书店选择了一本50多万字的厚书，关于宇宙科学的。回到家就迫不及待地阅读，每天坚持去读，直到读完。

结束语：我分了十个层面，或者说十个步骤也行，给大家介绍了对孩子进行阅读兴趣培养的方法。希望有心的家长能够重视孩子阅读兴趣培养。因为阅读对孩子来说，不仅可以让孩子静下心来以培养他们的专注力，还可以从阅读中吸取大量的知识。孩子知识量越大，对课堂学习越有帮助，因为理解力越强，老师所教的知识学的就会越通透。当我们都在把目光紧盯在孩子的学业成绩上时，你别忘了需要特别重视学习能力的培养，而阅读兴趣培养则是学习能力培养重点之一。

寒石冷月

我和我女儿也时常面临着这样的问题。

我们时常反思，但是坚持不了几天，又打回原形。

好吧，看了这个问题，我再深刻的反思自己。

把能坚持的那几天采用的方法分享开来。

你是不是常有种感觉，

想买一本书那心头的扰动，

恨不得瞬间就到手，马上阅读。

但是，但是，真等书买到手的时候，

凉了，又被琐事牵绊住了，

打入冷宫，从此再也看不到那本书了。

周而复始，一次次的让书失落，让自己颓废。

于是乎家里堆了一堆的书，看的寥寥无几啊。痛惜。

有了孩子，那不行，为自己，为孩子

我的改，要陪伴孩子读书。

一起读。

于是又是一批又一批的书到手。

痛改前非，

真改了。

一

制定了切实可行的计划，有针对性的分类阅读。

每天坚持早读、晚课。

就是这么强制性的，

每天一小时，雷打不动。

坚持了下来。

二

是人总会疲倦

别说习惯成自然的定律

那是对着神人说的

像我这样的俗人

只能用跳脱的办法解决。

记录好词好句子

写文章

写图文内容

给孩子写日记记录生活

这样，也坚持下来读书了。

因为想输出，就必须输入。

三

看着孩子读书懈怠，

以身作则，在一起的日子

手不离卷

在能转身的地方都放上书

也把读书坚持下来了。

总结：制定计划实施、输入输出、手不离卷，坚持。

（PS：大家好，我是三毛，文字系原创，图片来自网络。如果您同意我的看法，欢迎点赞，欢迎评论。如果您有不同意见，也欢迎和我交流，直言不讳。感谢您的阅读。）

三毛的教育视界

我家的真实情况：儿子几个月就陪他看书，所以喜欢看，睡前都要看好多本，每次都是我不愿陪他看了才罢休。不过，年龄大了，开始对电视手机来劲了，也影响到眼睛了，我就采取只要儿子在，老人大人都不可以看电视和手机，每天陪他看一本书。没有了电子产品，看书成为他最大乐趣，每次都是求我多读几本，半年了，他会不自主地自己去看书。想小孩看书。关键两点：收起电视手机，大人以身作则；大人陪他看，读书要有充沛的情感。我1岁的小孩每天看着哥哥看书，她也会翻来看了！

永远的爱3803

给孩子买的书不少，但孩子不爱看，可能有以下几个原因。

第一，书的难度与孩子阅读水平不符。

我当初最先给孩子买书时，选的都是《海底两万里》《小灵通漫游未来》这类的。后来我才知道，小宝宝应该读绘本，所谓的经典、名著啥的还不适合。

当然，如果孩子已经上小学高年级了，再给他买绘本，多半也不会看的。因为随着孩子识字量、阅历的增长，他对于知识量的渴求也提高了 ，会喜欢故事、小说这种的。

所以给孩子买书，太深了不行，太浅了也不行。

第二，书的主题不符合孩子的兴趣。

都说“兴趣是最好的老师”。如果一本书所讲的内容，恰好是孩子感兴趣的，那么他自然就愿意多看几眼。

今年春节，儿子看了吴京主演的《流浪地球》，对太空、探险、外星人等话题产生了浓厚兴趣。我们在家中讨论了一阵后，他就主动性翻出《三体》看了。

老实讲，《三体》读起来挺烧脑的，我自己都是啃了好几次才读完第一本，因此我从来没有给他推荐过。

这就是兴趣带来的主动性。虽说《三体》太难了，儿子没能读完，但家里还有刘慈欣写的少儿科幻，正好推荐给他。

第三，没有创造良好的读书氛围。

之前看过一张照片。地铁里，一位妈妈在读书，她的孩子也捧着一本书在读。另一位妈妈在看手机，她的孩子就抱着一个Ipad在玩。

从这个场景就可以看出，言传身教是多么的重要。因此，想要孩子读书，家长自己最好先拿起书本，给孩子创造一个爱书的氛围。

有一个办法可以解决以上三方面问题。那就是定期带孩子去书店或者图书馆，让孩子选择自己喜欢的书购买或者借阅。这样，家长可以直观地了解孩子喜欢哪个主题的书，爱看绘本还是文字书。孩子会遇到很多喜欢书的人，感受到爱书的气氛，再挑上一两本自己喜欢的书回家。

这样坚持一段时间，相信孩子就会慢慢养成爱读书的习惯了。

搬书回巢

这是许多家长都会遇到的烦恼：明明花了许多钱，费了很大的心思，帮助孩子挑了那么多好书，孩子们却一点也不领情。

有的书仅仅是翻看了一点，就扔到一边，再也不去盯上一眼。有的书直接是新新的，怎么从书店来，还是怎么样躺在那里，连翻都没有翻过。

这对于渴望孩子读书，希望孩子博览群书的家长来说，真的是件很郁闷、不愉快的事。

逼也逼了，骂也骂了，孩子就是任你东西南北风，我自岿然不动。面对这样的结果，唉！多少家长在叹息，在无奈地摇头。

究竟该怎么办呢？先找原因！

为什么不喜欢读？不感兴趣呀。就像面对一大堆食物，无论家长如何夸赞美味有营养，可孩子根本没有食欲，自然是不会去吃。

读书也是这个道理，家长要想法调动孩子的欲望，激起他们的阅读兴趣，才会出现争而食之的局面。

那么，怎样去引导孩子读书呢？建议做好以下几点：

1.有选择地买书

因为书是买给孩子看的，所以一定要考虑孩子的接受能力和程度，衡量一下是否适合孩子。

可以从以下三点加以注意：

• 是否符合孩子的年龄段，不能无视孩子的年龄，以家长的眼光和理解力去选购。
• 书的范围可以广一些，不只局限于某一种或者是某一类，避免单一枯燥。
• 最好是家长指导建议，再征询一下孩子的意见，这样，更容易使孩子爱上那些书。

2.营造读书的氛围

我们大家都知道“孟母三迁”的故事，明白环境和氛围的重要性。

要想让孩子爱上读书，家长不仅要买书，而且要在家里给孩子营造一个读书角，让孩子随时可以与书亲密接触。

更重要的是，家长要带头读书，起个良好的表率作用。最起码也不能在孩子读书时，家长在高音量的看电视、打游戏，甚至是搓麻将。

近朱者赤，近墨者黑。您想让孩子成为什么模样，您最好是能以身作则，靠自身的言行来影响孩子，这也是最直接最有效的方法。

3.提起阅读兴趣

兴趣是最好的老师。只要能调动孩子的读书兴趣，孩子就会变被动为主动，不需要家长“威逼利诱了”。

很多年前，我曾经读过一本书，书里写到为了激发孩子的读书兴趣，妈妈从陪孩子看经典名剧入手，让孩子上了瘾，急于想知道后面的故事如何，于是把原著拿出，孩子自然是如饥似渴的去寻找答案了，根本不用家长催逼。

4.和孩子共读一本书

同一本书，孩子读，家长也读。有空时交流交流读后感，评论评论故事里的人物，或者和孩子一起改编一下结尾，有一个与书中不一样的结局等等，都会引起孩子的兴趣。

方法有很多，关键是家长要上心，要去找，去摸索实践。

5.读给孩子听

有些书，开始可能引不起孩子的阅读兴趣，不想去读。

那也没关系，不要强迫孩子。在孩子玩玩具时，家长读给孩子听，顺便讲讲书里牵涉到的一些名人趣事。没准听着听着就来兴趣了。

这一招，在我家孩子上小学时，我曾经用过，感觉还不错。

6.读书要“趁热打铁”

现在书店里的书很多，而且允许在那里看书。有空就带着孩子去呆上一段时间，让孩子挑自己喜欢的看，临走再和孩子商量着买上几本。

回到家，抽空要和孩子一起打开那些书看，交流一下看法，趁着还有新鲜劲，尽早读完。

因为有时孩子会对某些特定的内容，或者某本书感兴趣，就把书买了回来。但如果拖的时间过久，兴趣渐渐的就变淡，没有读的欲望了。自然会把书束之高阁，不再理会了。

7.养成读书的习惯

如果条件允许，每天都有个读书时间。

形成规律，形成习惯。习惯成自然，到那时候，就会见识到习惯的力量是多么巨大。

总之，要想让孩子爱上阅读，需要家长多费心，多想办法，多引导。

语文成绩的提高，离不开阅读，妙笔生花的文章同样离不开阅读。家长早一点费心帮助孩子爱上阅读，并养成习惯，会使孩子终身受益。

W果果丰

今日读书日，总感觉需要堆积一些文字出来，看最新一季的权利与游戏，提出一个问题，那就是谁最终会活到最后，答案就是会读书的人。雪诺问小恶魔，为什么那么喜欢读书呢？小恶魔的回答堪称经典，没有高大威猛的外形，没有高深莫测的武力，读书就是最厉害的武器。

念念不忘，必有回响，点一盏灯，活一口气

所有读过的书，总有一天会让你我有意外的收获与感动……

教育学马克服老师

提到读课外书孩子是什么样的感受呢

对于孩子来说，看课外书是一件开心的事呢还是痛苦的事。如果是一件开心的事，那么孩子自然愿意去尝试。如果是痛苦的事当然是要想方设法的逃开。比如一提到读课外书联想到的就是家长的唠叨甚至于指责：‘给你买了这么多书你都不看，花这么多钱，还不是为了你。’‘看看你读书的样子，一点也不认真。’或者是孩子不喜欢的种类，看上去很无聊。一开始孩子对读书的感觉就不是很美好，那么孩子就很难有继续下去的动力。

发掘读书的乐趣

开始时选择孩子感兴趣的，比如故事书，比如科普类的，比如跟动植物的。课外书本就不同与课本，书里面有丰富的世界。就如同诗词歌赋很美，但如果不感兴趣，自己有多大的耐心去一首一首诗的读。

帮助孩子建立读书的价值感，趣味性。可以跟孩子讨论故事里面的人物事件，知识性的可以提个问题，就如同孩子问大人一样，答的上来及时肯定，答不上来一起想办法解决。甚至于一些小的实验都可以拿来做一下。即增加亲子互动，又能提高读书的趣味性。慢慢的在增加书本的种类。接收不同的知识。

读书的主体是孩子，课外书本就是拓宽视野，不能为了让孩子读书而去读书，而是打开多彩世界的大门。

芃芃其禾

每个家长都望子成龙、望女成凤。在孩子成长的各个阶段买了大量的书，有的书孩子翻一翻，有的书甚至看也不看。首先要找出问题所在，现在的学校各门功课已经压得学生喘不过气了，家长再买一大堆课外书籍，有的还是课外练习，还要花大量时间去做，孩子当然不高兴看了。如果确实要买补充书籍，或者课外读物，要让孩子对你买的书感兴趣，可以让孩子和你（父母）一起去挑选书籍，让他（她）在你指定的范围内挑选他（她）喜爱的书；还有现在的有声读物也很好，孩子不愿看，可以听啊！比如英语，买个听力教材，每天早上在孩子起床刷牙洗脸、晚上休息空闲的时候放给他（她）听，日积月累，他（她）的听力、朗读水平得到了提高，慢慢地他（她）就会喜欢上了它。

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孩子不想看书，你需要查找一下具体的原因:

1. 你选择的图书是否适合孩子。所选的书内容是否过于深奥，孩子不太理解不愿意读。这时间你需要根据孩子的具体情况选择适合的书籍。

2. 根据孩子的兴趣选择图书。你可以跟孩子商量一下买一些孩子喜欢的书籍。比如小学阶段，孩子们都很喜欢米小圈日记，你可以让孩子先试读一下再买。

3. 陪伴孩子读书。孩子处于幼儿阶段，家长要开始陪伴孩子读书，培养孩子的读书兴趣。随着孩子的成长，当孩子可以自己读书的时候，让孩子自己读，这时家长也要在旁边陪着孩子对自己喜欢的书，让读书成为孩子习以为常的事。切忌孩子读着书家长在旁边玩着手机。

希望孩子们可以爱上阅读！

Agnes刘老师

第一步:布置好学习环境，适合学习书桌，灯光，书架

第二步:陈列出图书

第三步:观察发现孩子近期爱好，用书本体现。让孩子体验到读书快乐

關鍵字: 兴趣 孩子 不完美妈妈