哈欽斯曾經說過：“教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。

”如果將人的一生劃分為三個階段，那麼在幼年成長期，父母的教育影響無異於最為深刻，尤其在一些性格品行的小細節方面，父母的行為舉止，向來是孩子最喜歡模仿、學習的對象。

祖上三輩起，都生活在濰坊的張家，在前兩年的時候，接連將家中的一兒一女都送進了國內最頂尖的學府——清華、北大。父親由於支撐起一個家的生活費用，只能放棄家裡的幾畝田地，而選擇外出打工，所以對於張家姐弟來說，從小到大，最常陪在自己身邊的就是母親，而母親的一言一行，一直以來都是激勵自己前進的最佳榜樣。

母親魏金芳只有初中學歷，甚至在初中沒有讀完，就因為家庭原因而輟學，開始進入社會打工補貼家用。對於孩子的教導，魏金芳向來遵循“沒有規矩不成方圓”，無論是從小到大對孩子禮儀的教導，還是對孩子教育上的督促，魏金芳少了點慈母的“寬容”，反而多了幾分嚴父的“嚴格”。

寫作業的時候，必須專心致志，在規定時間內完成，不能三心二意四。是魏金芳給孩子定下的第一條規定，由於忙於地裡的莊稼，還有照顧家裡的老人，魏金芳能夠在孩子教育上花費的時間，少之又少，所以只能依靠孩子之間的相互督促，還有從小定下規定，讓孩子形成學習反射。

雖然生活有些艱難，但是好在孩子的學習成績一直非常穩定，雖然每次跟老師的對話中，魏金芳總是會得到對於孩子肯定的表揚，但是在她看來，這樣順風順水的表現，對於孩子來說，也許並不是一件好事。

曾經在跟孩子的對話中，魏金芳發覺到，兒子對於高考有著百分之百的把握以及自信心，甚至到有些盲目的地步，對於可能發生的失誤或者失利，在他看來似乎完全不可能發生，這在魏金芳看來，其實已經有些不對的苗頭。

在進入高三的第一次模擬考，由於疏忽，誤將答題卡抄差行，讓他的成績從之前的班級第一，落到了班級的第15名。這次的失誤，卻讓魏金芳送了口氣，甚至感到有些慶幸，因為她無比清楚的意識到，有時候失利才會使人進步，尤其面對高考這樣存在偶然性的考試，也需要時刻保持著警惕。

這次的考試失利，讓張家姐弟倆都萬分警惕，對於他們來說，最可怕的不是題目難度加大，而是一時的成功矇蔽了眼睛，只有時刻保持警惕，才能順利度過高考，實現自己的大學目標，而所幸，最後的結果沒有辜負一家人的期望。

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