昨天，一枚重磅深水炸彈在浙江家長群裡引爆：超級重磅！公民同招、電腦派位招生、小學不得組織期中考試、一個班一個群！33條重點舉措，省教育廳徵求意見！
沒錯，就是浙江省教育廳等14個部委聯合起草的《浙江省中小學生減負工作實施方案（徵求意見稿）》。因為這份方案共制定了33條減負舉措，所以，大家稱之為“浙江減負33條”。
為什麼是深水炸彈呢？
因為，最受廣大小學生家長關注的，被傳得沸沸揚揚的“民辦初中100%搖號”這個政策，在這份文件中，基本算是靴子落地了。
這是一個足以改變當前教育生態的殺手鐧。
因為細則還有待各級市級地方政府落實，所以學通君在這裡不做過多揣測，靜待細則出臺。
最近，網絡上一篇很應景的爆文《南京家長已瘋》生動的描繪了在減負背景下南京家長給娃在校外瘋狂加負的現狀。
最近南京搞素質教育試點，又一輪減負。多好的事啊！
素質教育，減負，宣傳了這麼多年了，雖然也沒見學生負擔變輕了，素質提高了，倒是覺得家長各方面素質高了不少，挑選補習班的素質增強了，自己輔導功課的素質也提升了。
這回南京家長們經歷的可不是小打小鬧，以至於已有家長公然向有關部門投訴此減負政策，引起了軒然大波。先來看看這次的舉措到底有些啥：
先是各種“不許”，不許補課，不許考試，不許公佈分數，不許按成績分班。
太好了，有了這些不許，別的我不知道，至少小孩開心了，母慈子孝了。
然後突擊檢查學校，甚至查看學生書包裡有沒有“違禁物品”——卷子，課外輔導教材，作業本。
很好！讓南京的小朋友們早一點知道“權威”的厲害，就算你是個小孩，你那柔弱無力的小肩膀上也不能揹著承載了骯髒作業和考卷的書包！
接下來，抵制花裡胡哨的課外輔導，只能用教材配套的教輔。
簡直高興到淚目，家長太幸福了，終於可以不用為那些看也看不懂的輔導書上鬼一樣的難題而發愁了，只要會做配套教輔上的1+1=2，你也可以是學霸。
然後，減少課時，提前放學，下午3點已經可以坐在家裡。
怎麼，還來頓下午茶？簡直夢寐以求啊！不出意外的話，每天都能堅持下午3點就回家開始練琴的孩子，以後參加中高考除了文化課不及格之外，專業藝術類學科應該能出類拔萃，順利考上頂尖專業院校，這無疑又是給南京市民提供了一條康莊大道。
最後，說好和家長一起瘋，結果學校自己先瘋了，直接撂挑子給家長：你們的娃，你們在家自己努力吧。
......
小學和初中的家長，面臨這一浪接一浪的素質教育改革，喜出望外，泣不成聲，已經高興得走火入魔。也許，用不了多久各位的孩子就會成為一個活潑靈動、熱愛生活、輕鬆愉悅、心智健康的學渣。
......
如果大家一起做學渣，沒什麼不開心的啊。
只怕有些“學渣”不知怎麼開了天眼又以絕對優勢考進了重點高中，然後又以絕對優勢考進了重點大學。
那些真心樂不可支的南京家長可能忘了這件事：煞費苦心的“快樂教育”，可能就是為學渣打造的天堂。今天你鬧著減負，明天升學考試會為了你而降低難度嗎？還是高考會因為看你快樂而特招你？
有點心眼的家長，無不開始攢錢 投功德箱 報補習班。他們樂意？不，他們別無選擇。
......
（節選）文章最後寫道：最近我勸你不要在南京家長面前吐槽作業太多和補習班題太難，在他們眼中，你過的日子起碼還是正常的。曾經有一份很慘的生活擺在他們面前，他們沒有珍惜，等到失去時才知道，原來，沒有最慘，只有更慘。
該爆文最後的留言，大批南京家長紛紛印證該文的真實性。另外，還有來自蘇州、無錫、西安、天津、長沙、海淀、⋯⋯全國各地的家長加入戰隊，沒有最瘋只有更瘋。
可以預言，南京家長更慘的今天，就是杭州寧波等浙江家長的明天。
減負減了幾十年，越減負擔越重。除了沒有真正落地，執行疲軟的原因，更重要的是全社會根深蒂固的教育觀念不改變，就會永遠陷入學校減負家庭增負、校內不補校外補，越減負擔越重的死循環當中。
從當前的形勢來看，這次的減負力度是大的，執行也會嚴的，但家長的“瘋”也是必然的。
目前，全社會對減負的認知就是：高考這個指揮棒不變，高考的選拔功能不改變，談減負就是一場熱熱鬧鬧笑話。認真你就輸了，誰信誰就是傻。
愛娃心切的家長們焦灼迷茫，很多網絡大V藉助自己的影響力在興風作浪，就連很多教育專業人士都在推波助瀾。
群魔亂舞的教育環境之中，誰敢給自家的娃減負？
對減負，說說學通君的想法：
減負是減去過重的負擔，不是學習不需要負擔，而是減去孩子生命不能承受之重的不堪的重負。
教育不能永遠在兩個極端間搖擺，一說要學習要努力就往死裡整，一說要減負就希望不要有任何負擔不作業不考試清華北大都搖號，這種二元對立的思維認知，讓教育總是誤入歧途。
人生需要努力，學習需要勤奮，但罔顧常識的過度搶跑，欲速則不達，可能死得更快。
學習是科學，靠瘋狂野蠻刷題，即使僥倖過了獨木橋，人生也未必能走向真正的成功，更多的則是早早地倒在通往獨木橋的半途中。
那些不惜犧牲孩子身心健康為代價的搶跑，反而對學習起著反向作用，讓孩子早早地加入了厭學者的行列，歷經艱辛走過中高考的學子們用撕書狂歡來發洩對學習的厭惡。
作為家長，要在孩子學習上做一個幫助者，幫助孩子點燃學習內在驅動力，讓孩子具有持續的學習力。學習需要投入時間精力，需要做題，但是不可超度學習。
這個度如何拿捏？學通君認為，無論學習多麼重要，當一個孩子的所有時間都被學習填滿，當學習必須犧牲孩子的睡眠、運動、閱讀為代價，當學習讓孩子面目可憎內心扭曲，當學習讓親情岌岌可危，當學習讓孩子與自然割裂，這樣的學習之路是危險的。
無論怎麼減負，高考的選拔功能永遠不會變，清華北大永遠只有少部分人能進，但以高考為成功的唯一評價標準是極其危險的，教育就背離了培養人的正常軌道，而成為了造就更多失敗者的工具。
浙江的減負33條，直指要害，精準發力。但是否能夠執行落實，要打個大大問號。教育部門對學校具有行政力，但對於校外培訓機構、對於家長，就顯得無力了。
比如第22條：“校外培訓機構培訓內容不得超出國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（市、區）中小學同期進度。”可能嗎？能檢測嗎？這個就呵呵了！
浙江的減負33條，其最後的命運基本也是轟轟烈烈地發完文，認認真真地檢查過，然後該咋樣還咋樣。執行得越嚴格，家長越瘋狂。要改變觀念，太難了！
比如浙江減負第4條規定：小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業的，經家長簽字確認後，可以拒絕完成剩餘的作業，教師不得對有此類行為的學生進行懲戒。
家長說孩子磨蹭就可以不做作業了？還有的家長說這個名誰敢籤？你看，這麼簡單的一道操作題就難倒了家長，如果孩子的原因，你當然可以不籤這名，如果確實是老師超量佈置作業，為啥不敢籤這個名？家長難道是真的沒有保護孩子睡眠健康的勇氣嗎？要知道，這個時代的家長，連老師一句合理的批評都可以翻臉開撕的，怎麼會不敢籤這個該籤的名呢？因為家長從內心也是認可“只要學不死就往死裡學”的寒窗苦讀的理論的。
在當今這個變態的教育生態圈中，自己有病都想讓別人吃藥，且都是以“愛”之名，以“都是為了孩子好”之名，為自己的瘋狂找到支撐的力量。
雖然，減負不是一道簡單的教育題，其背後還有更深層次的社會問題，正因為我們無法去改變去等待，父母作為孩子的最後一道防線，要誓死捍衛孩子的健康成長。
但又有多少人聽得進去，想得明白呢？人只相信自己相信的東西，很多人的學習，也只是為自己的認知在尋找支撐的力量罷了，並不是真正想更新自己的認知體系。
父母要瘋，誰也攔不住！減負真的要來了，寧波的家長們，請開始你們的表演吧！
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