最近看到一个词“马太效应”，总结起来就八个字“强者越强，弱者越弱”。
马太效应的名字来源于圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：
从前，一个国王要出门远行，临行前，交给3个仆人每人一锭银子，吩咐道:“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”
国王回来时，第一个仆人说:“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是，国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告:“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是，国王奖励他5座城邑。第三仆人报告说:“主人，你给我的1锭银子，我一直包在手帕里，怕丢失，一直没有拿出来。 ”
于是，国王命令将第三个仆人的1锭银子赏给第一个仆人，说:“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。
罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面获得成功和进步，就会产生一种”积累优势“，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
马太效应在学校的教育中表现尤为明显，很多老师喜欢成绩优异的学生，上课喜欢和学霸互动，课下交流也有说有笑，而对成绩差的学生往往毫不在意，完全忽视“差生”的努力，不去发掘他们的闪光点。
优等生受到表扬和夸奖会越发自信，继而会更加努力以赢得夸奖和荣誉。但是“差生”的心理与之有天壤之别，如果从没有受过表扬，努力了却被人忽视。这种区别对待的行为严重影响了大部分孩子的积极性和自信心，甚至让人在气馁和不自信中丧失学习的兴趣。
我们都知道孩子在不同成长的心理有所不同，但是也都有通性。每个孩子都喜欢受到表扬和夸奖，当孩子努力半天搭了个很好看的积木，当孩子学会自己洗袜子，当孩子有进步的时候，家长请要不吝啬自己的夸奖。
“你做的很好，如果你以后都一直这么努力，一定会做的更好”。对于家长而言这是一句简单的夸奖，但是在孩子看来，这是对他努力成果的认可，也会让他更加主动去学习和成长。主动的学习肯定是比咄咄逼人的催促效果来的更好。
反观，如果孩子做的不好，考试成绩不及格，家长就大骂：“你怎么这么笨！就考这么点分。”家长是拿孩子撒了气，以为一句话说完就过去。可这种行为忽略了孩子付出的努力和取得的进步，可能会让孩子在心里否定自己。
今天暑期热播的电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒从小就不受陈塘关百姓待见，只因他是魔丸转世。没有犯过错却遭受非议，能感受到的都是负面情绪，这也导致他性格孤僻。
不受待见的哪吒
与之相反的是另一部电影《阿甘正传》，主人公阿甘是个智商偏低的人，上学时校长不愿意接受这样一个笨孩子，让他去念残疾儿童学校。但是阿甘的母亲却坚持说自己孩子是正常人，她也时常鼓励自己的孩子。在阿甘的世界里，母亲就是一道光，正是母亲的这份认可和鼓励，阿甘一直都活的健康阳光。
少年阿甘和母亲
马太效应是一个简单不过的道理，但是很多人都会忽视。一句夸奖，也许就会让孩子的世界充满阳光，一句否定，也可能会毁了一个孩子一生。
注：否定不等于批评，夸奖也需要合适的话语。欢迎留言讨论。
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