ELF12
高一的数学就有很多题不会做，你觉得这很正常吗？这肯定是不正常的，如果按照这种方式下去，那么高二高三的话你基本上大部分都不会做了，这样的话高考数学你会有多少分？
高中数学的题不会做，你找一下原因。如果仅仅是高一的出现函数部分，对知识概念不理解的话，那么你需要自己想办法或者是找别人给你讲明白这部分的内容是理解这部分的内容，而不是去把这部分内容背诵下来，尤其是抽象函数和集合这部分的内容。
不知道你初中跟小学数学学的怎么样，因为高中的数学有时候节点的预算过程大部分都是用的是初中的数学知识，如果这部分知识内容你记得不熟的话，那么可能也不会做！
所以你要看一下你是小学的和初中的数学知识不好，还是说高中新学的数学也只是没学懂。
给你的建议就是买两本关于小学和初中的知识点，请翻一翻看一看，另外就是对于高中这块的知识，也买一本详解的这种知识手册
百合果果成长记
绝对是正常的；个人亲身经历通过中考后，高一学习数学，发现高中数学和初中数学简直就是不同等级，高一数学最后一次考试只考了68分(150满分)当时我都惊了，而且到了高中数学题，有一些题是要学会取舍的，函数的最后一题想要满分有些难度。后来高二碰见了一个比较厉害的数学老师，也通过自己的总结以及不断做题不断犯错才补回来一些。数学的学习千万不要浮于表面，而要知其所以然，这样才能一通百通。有一些建议如下:
1.课前提取预习，不要等老师上课讲课你还什么都不知道，这样子讲重点就会完美错过了。
2.上课专心听讲，老师的讲解要比你自己苦苦钻研效率高的多，做好笔记。
3.课后习题巩固，公式记忆，数学是理科需要习题来巩固，量变引起质变，熟练即可。
4.自我总结，不能仅仅知道如何解题，其实知道为什么这样解题更重要，这就需要自我总结。
当然很多时候靠自己研究数学题是很困难的，这时候可以向老师同学寻求帮助，有的题可能就存在一点障碍，点一下就可以了。祝你以后的学习如雨后竹笋----节节高。
Developing4
很正常，高一的学生一般都会遇到很多自己不会做题目。不用觉得很惊讶，邓老师教高中数学已经10年了，我曾经也是一名高一的学生，刚开始也遇到了很多不会的题目，成绩也不理想，后来随着学习的深入，加上我做了很多题目，进行强化训练，很多题目都会做了，高中数学我考过4次150，两次148，很多次130，到了高三时我的数学一般都能考125分以上。
邓老师来谈谈自己对高中数学学习的看法和经验。
1.高中数学如果你有很多题目不会做，说明你学的不扎实，不能灵活运用所学知识，不能很好地把知识和题目无缝对接起来。
我想，很多高中生都有过这样的感受，那就是上课能听懂，但是轮到自己做题时，又不会了！
听懂了，不意味着你自己能够独自解决数学题目。这是两码事！
怎么办？你需要多做题，来进行巩固，加深对课本知识的理解，这样你才能灵活运用所学知识。
2.千万不要陷入恶性循环！比如，不会做，就不做，不做就越不会做，越不会做，就越发不想做了，越不做。这个恶性循环一旦形成，你的高中数学基本就废了，及格都会变得很困难！
总之，越不会做，越要做题。否则，你就无法改善自己的成绩。
3.没有别的捷径可以走，除了多做题，没有其他更好的办法！如果你想提高，考高分，那就老老实实多做题。
4.高中数学学习是一个积累的过程，当你学扎实了，自然就容易考高分，到时，大部分题目你都会做了！
5.邓老师编写了31本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。
荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
高中数学邓老师
这是正常情况，不用担心，把心态放平就好！ 高中数学和初中数学的难度还是有一定的差距的。我初中的时候特别喜欢数学，最擅长的学科也是数学， 刚进入高一的时候，我学习数学也是有些吃力，特别是函数那一部分，很多题都不会。
其实这种情况很正常的，很多同学都会碰到这种情况，题主之所以有现在这种担心的心态，完全是因为你还没有适应高中的学习状态，初中数学毕竟简单，平时碰到的习题，都大部分会做，只有小部分不会做；可是 到了高中以后情况不同了，很多题都不会了！
其实你可以和身边的同学交流一下，肯定有很多同学和你的情况类似，高中数学题，别说学生不会，有很多题连老师都不会的。真的没骗你，一些新教师，给你们讲的练习题，他们可能都已经提前看过很多遍了，反正最少也要看一遍的！
嘿嘿😁，我今年实习的时候就是这样，感觉很多题都不会，为了看晚自习的时候不被学生问到，每天拼命刷题！
所以，放平心态好好学习吧，慢慢来，等你适应了高中的 的学习状态，会慢慢变好的，加油↖(^ω^)↗！！
西瓜碎碎念
刚刚步入高中的学习生活近一个月，肯定有各种各样的不适，这是正常现象，无需多虑。但要调整自己的状态尽快适应。
高中数学与初中相比，知识的深度和广度又上了一个台阶，特别是必修一，集合、函数一些抽象的概念使同学们无所适从，感觉上了高中，数学突然学不会了。因此培养学生的数学思维能力显得尤为重要。这就需要自己有一套适合的学习方法和技巧，几点建议供参考：
1、做好课前预习
预习是学习过程中非常重要的一环，对提高课堂效率大有帮助。只有通过预习才能在听课的过程中做到心中有数，变被动听课为主动听课。
2、认真听课
带着预习时发现的问题听课，这样目标更明确。此外，上课注意听老师的解题思路，特别是老师如何分析的，条件是什么、各个条件之间有何关系、怎么推出结论的，要把题目的关键点理清楚。如果课上有听不懂的地方，下课马上请教老师或同学。
3、做好复习
写作业之前，先把课堂讲的内容在头脑中梳理一遍，对于印象不太深刻的内容要马上查漏补缺。此外利用周末对一周课堂上讲的知识点进行归纳整理，并把出现的错题及一些类型题整理到错题本。整个单元学完之后，要归纳出思维导图，这样知识点的脉络会更为清晰。
4、善于总结
有些同学题目做了很多，但依然成绩不理想。关键是不会归纳总结。例如一种类型题做了两三道，自己就要思考这类题目的解题方法和技巧，不断进行归纳总结，做到举一反三，触类旁通。而不是一味的搞题海战术。
5、多看多练
平时有空儿可以找高考真题或模拟题多看看、多想想、多训练，熟能生巧，这样经过日积月累，对提高成绩大有帮助。
尝试着改变学习方法和策略，多理解、多归纳、多总结，相信通过自己的不懈努力，数学成绩一定会提高的。
姗人行必有我师
高一有很多数学题不会做正常，其实高二还有很多数学题不会做。总体来说高中数学比起初中数学来讲，是上了一个大台阶！学习是个技术活，如果你还在一味蛮干，那么注定难以成功！我就以函数和三角函数两个版块分析一下高中数学的特点：
一、函数是抽象的！有些同学认为初中的一次二次反比例函数很难，那么高一函数你会觉得更难！高中会讲函数的单调性、奇偶性、周期性、对称轴、最值、指数函数、对数函数、幂函数、零点等内容，函数性质本来就比较抽象，而且会大量运用初中函数知识，所以导致很多同学觉得很困难。
二、三角函数的公式很多！初中的三角函数仅限于直角三角形，而高中数学把它拓展到了一般情形，有些同学一下子难以适应，加上内容多节奏快，所以很容易掉队。三角函数主要包含诱导公式、和角差角公式、辅助角公式、正余弦定理、面积公式等，还有图像和性质等知识。
高中数学知识量大，理解比较困难，如果不注重复习以及及时巩固，那么必然会有很多不会做的题！
花俊A初高中数学
这是一个正常现象，在这里我想和题主分享一些观点。
第一，这是过渡期的正常现象。不知道从初中到高中的那个暑假补课了没有，补课的的同学相对会好点，如果没有的话确实是有点吃力的。很多同学会发现好多初中学的东西用不到了，跟白学一样。这都是正常现象，熬过这个过渡期就会好多了。
第二，课程进度比初中快。课程速度的增加也是造成高中数学难度增大，有很多的同学感觉一节课貌似啥也没有学到，课本也没记多少笔记。有这种感觉的原因很大程度上是由于课前没有预习。所以我建议在以后得学习中能提前预习课本，做一下课后习题。
第三，信息量太大。高中数学的知识点相对来说知识量增大，而且很多都是新的东西，初中没有这些基础。在这里就需要您手里可以有一本参考书，带知识点和习题的那种，金星的教材全解那本辅导书可以，也是我的高中老师推荐的。多看看课本，至少三遍。古人云：读书百遍，其义自见！
最后，准备一个错题本，希望题主能多多总结，多看看解题方法和思路。在课本上找到相应的知识点，时间长了，慢慢就好了＾０＾~
贵在坚持！难在坚持！成在坚持！
磨扎特
高一数学有很多不会做的题，这正常吗？
1.有很多不会做的题，正常不正常？这要区分是在考试中，还是在平时的学习过程中。
如果是在平时的练习过程中，有很多不会做的题目，这非常正常。毕竟每个学生的接受能力，是不一样的，有些学生学习速度特别快，接受能力特别强，学一遍之后，自己独立的去做课后习题，准确率能够达到90%以上，还有些学生，学一遍之后，做习题准确率能够达到100%。
当然，也有一部分学生学习速度会慢一些，接受能力稍微差一点。学完一个新的知识点之后，需要有一段时间，进行消化吸收。
在平时教学的过程中，还遇见过一些学生，学习理科的重要方式是在错误中进行学习。
这类学生的典型特点是，老师讲过一遍之后，他们仍然会犯错，只有老师准确的把他（她）错误指出来，并让他（她）及时的纠正，等把大部分错误都纠正完之后，那么这个知识点，他（她）掌握的会非常扎实，以后即便是不复习，他们也能够准确无误的把这些题目做出来。
因此，在平时的学习过程中，如果不会做的题目很多，这属于正常现象。
这些不会做的题目或者做错的题目，恰恰是你学习的薄弱环节，只要你把这些题目弄懂弄会，那么你就是在进步。
而如果是在阶段性的考试当中，比如月考或者是期中、期末考试中，你还有很多题目不会做，那这种现象，就非常不正常了。
高中阶段，重要的章节学完之后，学校一般都会组织阶段性的测验考试，方便学生及时的了解自己的学习状况，发觉学习中存在着的问题。
2.在阶段性考试中，高一数学有很多题目不会做，可能是以下几个方面的原因。
第一，基础知识掌握的不扎实。
要想学好高中数学，基本概念基本性质，基本公式要掌握的非常扎实。
用一句通俗的话来说，该背的背，该理解的理解。（并不是要求你死记硬背，而是说，你要熟练的掌握）
比如，高一上学期函数部分，函数的性质中，函数的单调性、奇偶性、周期性，这部分内容不仅是平时考试的常考点，而且是高考中的重点。
这一部分的内容，在平时的学习过程中，最基本的，你要知道如何判断函数的单调性、奇偶性和周期性。
而判断函数的单调性，奇偶性和周期性，最常见的方法就是定义法，如果你连基本的定义，都没有记住，那么其他判定方法以及结论，根本就无从谈起。
如果你连课本上的重点知识的基本概念，性质、公式和定义，都没有掌握好，想要学一会儿，数学难度会非常大，甚至可以说是天方夜谭。
此时，与其抱怨自己数学比较差，题目不会做，还不如回归到课本上，先把基础知识打扎实。
下面是一份高一数学的重难点知识列表，自己可以对照这份列表，看一下哪些知识自己掌握了，哪些知识没有掌握，如果看着这些要点，回忆不起来具体的内容，那么这就不是会不会做题的问题，而是你的基础知识不扎实。
第二，知识掌握的不全面。
虽然高中阶段的数学，老师在平时的讲课过程中，仍旧是按照章节模块来进行讲解，但在考试的过程中，有很大一部分题目综合性比较强，也就是说有些题目，不是在考察单一的知识点，而是同时考察了多个知识点，甚至有些知识点是跨章节的。
比如，2019年高考时，全国卷的文科和理科的数学，都考察了下面这道题目。
对于参加高考的学生来说，这道题目没有任何难度，但对于高一、高二的学生来说，这道题目可能有点难度。
这类题目看似是在考察函数图像，其实是在考察函数的奇偶性、单调性和特殊值法以及极限。
而这道题目只考察了函数的奇偶性以及特殊值法，也就是很多同学说的赋值法。
对于高一的学生来说，学完必修一之后，大部分学生都能够判断函数的奇偶性，也能够准确的运用赋值法。
但如果你不能把这两部分知识准确的结合起来，对于函数图像识别的题目，没有总结出常见的解题思路（步骤），那么这些题目，你要么手术无策，要么在这些中等偏下难度的题目上，花了太多的时间，而导致其他题目没有时间写。
第三，知识点和解题思路没有转化成解题能力。
知识点有了，解题思路也有了，是不是题目就能够做出来了？
答案当然是否定的。
在平时的测验或者考试的过程中，要想把题目准确无误的做出来，除了要熟练的掌握知识点，和基本解题思路基本题型之外，还需要能够熟练的运用，你所掌握的知识和技能。
比如在考试中，你要能够准确的判断出，这道题目在考察哪些知识点，或者是要用到哪些解题思路。
再比如，你看到一道题目之后，要能够大致的判断命题人的真实意图是什么？
经常会遇见一些学生，他们在学习的过程中，知识掌握的也非常扎实，这些题目，如果不限制时间，他们也会做，但是在考试中，就是拿不到高分，出现这种情况，主要就是因为，这些学生在审题，或者是寻找解决思路上花了太多的时间，而导致会写，但是没有时间去写。
3.针对上面三个问题的三种解决办法。
第一，利用教辅读物或者是视频课程打牢基础。
要想熟练掌握课本上的基础知识，最有效的办法当然是看教材。
但在平时教学的过程中，发现最有效的学习方法，可能不太适合大部分学生，因为很多学生在看书的过程中，往往会出现注意力不集中，或者是抓不住重点的情况。
因此，如果你的自控能力不强，看书的过程中抓不住重点，那么最有效的办法就是借助教辅读物。找一本比较好的教辅读物，或者是找你喜欢的风格的视频课程，认真的跟着老师，或者谁教辅读物把基础过一遍。
判断基础知识掌握扎实还是不扎实，最简单的一个办法就是利用费曼学习法。
如果你觉得某一部分的知识，掌握的差不多了，那就拿一张白纸，把这些知识的框架图完整的列出来，如果哪个地方你出现了卡顿，就重新再看这一部分的内容，直到能够准确无误的，把这部分的内容回忆出来为止。
第二，在做题的过程中要善于总结。
平时很多老师，都会给学生说：“做一道题目，要起到一道题目的作用。”
要想让做题，真正的能够起到提高自己解题能力，巩固知识的作用，最关键的是要养成总结的习惯。
总结并不是单纯的，看这道题目自己做对了还是做错了，（如果题目做错了，最基本的，当然是要把这道题吗整理到错题题上），而是要总结一下这道题目的解题突破口，命题思路、知识点考察方式等。
第三，养成先学习再做题，先复习，再测验的习惯。
有些学生学不好数学，并不是不够努力，而是因为在做事情的时候，比较急躁。知识点还没有掌握好，就开始着急着做题。
如果你对课本上的知识点，没有理解透彻，对于重要的知识点，理解是错误的，当你带着这些错误的观点，去做题时，你做的题目越多，可能你对这个错误的知识点，印象会越深刻。
最后的结果就是，如果没有老师的点拨，或者是同学的帮助，你可能自己都不知道自己错在哪个地方，不知道自己哪个地方没有掌握好。
因此，在学习数学的过程中，一定要养成先先学习，再做题，先复习，再测验的好习惯。
只有你把自己当做一个“平常人”时，你的数学成绩才能慢慢变得“不平常”。如果你没有站稳，都想着走，没有学会走，都想着跑，那么你跑的越来，最后摔得越惨。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
升学与考试
其实算是普遍现象
①高中数学难度加深
初中数学主要是计算，作图，题目较容易而重于考察运算能力。高中数学加深抽象，思维难度增加，一般在没有提前接触高中数学时高一不容易适应而出现理解不透，题目不会的情况！
②数学基础不牢
同样高一时，基础牢的同学能迅速适应变化，他们有很强的思维力和良好习惯，这使一部分学生掌握知识更快更透彻。高一题目许多不会需要调整学习方法，多与老师、同学交流。
③生活习惯和学习习惯不到位
大多高一学生刚入学没有迅速调整过来，还比较兴奋，放松;对待学习不够专注，因此很容易出现学习上的问题，学生此时更要多注意，还要家长积极引导，帮孩子认识到问题。
4目标不明确，没有方向
为什么许多孩子在学习上有问题，对学习不专注。很大原因是他们缺少内动力，一个没有方向的人怎么知道学习能带来什么，他们需要有个奋斗目标。家长也要提前帮孩子计划未来，引导发掘孩子的能力。
炎2000
高一数学有很多不会做的题当然不正常，说明孩子高一数学学的不够扎实不过关。虽然在理论上来说，学会的东西是一个点儿，没有学会的东西是一个平面，但是这句话只能够停留在理论的层面，对孩子的数学学习来说，老师讲到或者试卷考到的习题必须会。
没有学会的东西如果太多，不仅影响考试成绩，更会影响孩子的数学学习。对于很多孩子来说，高中数学太难，难道一看书就想到放弃，但是如果放弃高一数学以后的数学就不要再想着学会了，数学成绩基本上也就是停留在简单的两位数或者一位数了。
