隨著市場經濟的發展，事業單位承擔行政職能，容易造成政事職責邊界模糊，降低了行政效能。對此事業單位啟動分類改革，事業單位分類改革中，承擔行政職能的逐步將其行政職能劃為行政機構或轉為行政機構，運用轉職能、轉機構等方式，推進行政職能迴歸行政機關。改革後，人員咋安排？哪些人能轉行政編制？
僅承擔少量行政職能的。如果行政主管部門已有內設機構承擔相應職能，那麼直接將行政職能劃轉行政機關已有內設機構承擔，不增內設。
主要或完全承擔行政職能的。如果行政主管部門沒有內設機構承擔相應職能，將行政職能劃轉行政機關，撤銷事業單位，增設內設機構。比如：安徽省省本級改革中，省農機局、省公路局、省海事局、省水環境保護辦公室等15個完全承擔行政職能的事業單位被撤銷。設置完全承擔行政職能的“事業局”，通過優化整合，在機構限額內轉為行政機構。按照事業編制和行政編制3∶2的置換比例，省農委整合68個事業編制，置換了45個行政編制，將農機局人員全部轉換為行政編制。而原有的3名工勤人員，則安排至參公事業單位，保留原工種不變。
事業單位改革最大限度維護幹部職工切身利益，按照能轉職能不轉機構、確需轉機構實行綜合設置的要求。對改革過程中未過渡為公務員的人員，平穩銜接人員身份和待遇。同事按照“人隨事走”的原則，對涉改工作人員進行過渡，改革後，除行政執法機構外，將不再保留承擔行政職能的事業單位。比如：安徽省公共資源交易監督管理辦公室原有的20名工作人員中有12人由事業單位工作人員轉為公務員，其餘8人，除4名工勤人員外，都根據政策交流至其他事業單位，實現人員平穩過渡。
事業單位改革就說到這裡，近期小編關注了一下事業單位招聘報名情況，發現事業單位招聘競爭並不比國省考低，不少崗位競爭也非常激烈。就拿近期貴州省清鎮市事業單位招聘來說，不少崗位均為“千里挑一”，如果準備報考事業單位，需要提前準備，只有充分的準備，才有競爭的機會，也才有機會突圍。這裡分享一些易混淆詞語，供大家學習。
1.淳樸：形容人十分誠實、樸素、老實、敦厚、質樸。
2.純樸：單純樸素，不帶有裝飾外表。
3.界限：①不同事物的分界 ②盡頭處；限度。
4.界線：①兩個地區之間劃分邊界的線 ②不同事物的分界線 ③某些事物的邊緣、邊線。
5.領域：國家主權所及的整個區域；學術思想或社會活動的範圍。適用對象多為學術研究、思想意識或社會活動範圍。
6.範圍：周圍的界限。適用對象可具體，可抽象。
7.範疇：反映客觀事物本質聯繫的基本概念；類型。僅用於理論、概念等抽象事物。
8.主動：自發的或自覺的；形容局面對己方有利、可以實現自己意願的。
9.被動：受外力推動才動；處於不利地位，不能按自己的意志行事。
10.嚴謹：嚴格謹慎；嚴密無疏漏。
11.輕視：小看；看不起；不重視。
18.忽視：疏忽；不重視。
19.漠視：冷漠地對待；不重視。
20.無視：不放在眼裡；不當回事。
21.鄙夷：蔑視。
22.不屑：不值得；形容輕視的樣子。
23.不絕如縷：比喻細線一樣連著，差點兒就要斷了。形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。用於聲音、書信、情緒。
【錯誤用法】被誤用來形容“持續不斷，經久不息”，人多而紛雜。示例：音樂會上，演員的歌聲不絕如縷。
24.魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真、以次充好。用作貶義。
【錯誤用法】被誤用來形容人。示例：在飲水機行業過快發展過程中，監管乏力造成了飲水機市場魚目混珠的局面，一些偽劣產品嚴重危害著人們的健康。
25.良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。專指人，側重於品質。
【錯誤用法】被誤用來形容成績、水平等。示例：有些小的培訓機構缺乏規範的課程設置，那裡的師資也良莠不齊。
26.南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。指自身的行動與自己的目標相反。含貶義。
【錯誤用法】與“背道而馳”易混淆。“背道而馳”指某人的做法方向和應遵循的大眾化目標相反。示例：如果沒有好的學習方法，那麼再刻苦認真也只能是南轅北轍，收效甚微。
27.求全責備：對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。是指苛責別人，要求完美無缺。含貶義。後面不帶賓語。
【錯誤用法】“責備”易誤解為“埋怨他人或自責”，誤用為“求全責備自己”。示例：80後作家畢竟在很多方面與傳統觀念有衝突，對於他們的某些過激言論，我們不能求全責備。
28.首當其衝：比喻最先受到攻擊或遭到災難。
【錯誤用法】被誤用為首先接受任務，或應當先做某事。示例：在那樣的社會大環境下,有著鮮明反抗意識的晴雯必然首當其衝地成為統治階級迫害的對象。
29.高屋建瓴：把瓶子裡的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢。現指對事物把握全面，瞭解透徹。
【錯誤用法】被誤用來形容高大。示例：我國古代的哲學家，在觀察事物時，多從大處著眼，高屋建瓴。
30.振聾發聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。含褒義。
【錯誤用法】僅僅用來指聲音大，而忽略了其比喻意義。示例：在這些振聾發聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現了許多生態環境保護主義者與相關組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環境，瞭解生態，獲得保護地球生態系統和防止生態危機的知識和技能，就必須藉助教育手段。
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