延遲退休似乎是板上釘釘的事情了。只是延遲退休涉及人數眾多，延遲退休不會立即啟動。相反的，機關事業單位、國企卻唱起了提前退休的“反調”。究竟是怎麼回事呢?
假若延遲退休，可以預見的是將會對職工的個人累計繳費年限、個人賬戶金額產生影響。而在退休年齡上，也是推遲。普遍贊同的說法是漸進式延遲退休。
一面是延遲退休大局已定只差發號施令，一面是年輕人就業問題的嚴峻形勢需要緩解。兩相矛盾，機關事業單位、國企首當其衝，有可能面臨被提前退休!
1、大學生勞動力供給增加較快，而國有單位近年來自然減員速度下降很慢，以機關事業單位來看，每年只退休100多萬人，明顯的供需矛盾。
2、現時的機關事業單位、國企高學歷人群佔比較低，應該讓賢給高學歷的年輕人。
3、為了緩解就業壓力，政府也許會採取相應的措施，如設置激勵性政策讓在職職工提前退休的制度，這能夠在短期內解決崗位稀缺的問題。
當然了，上述提前退休並非是強制性的，也並非對所有單位都適用。應該以機關事業單位和部分國有企業為主，由國家制定激勵性政策，一方面提高養老待遇激勵在職職工提前退休，另一方面鼓勵用人單位多招大學生。因此，機關事業單位、國企有可能被提前退休。
現時也不缺乏公務員提前退休的樣例。而這也是有據可依的。尤其是在公務員序列中擔任警員、海關員之類的，他們的工作對於身體有較高的要求，適當降低他們的退休年齡，也未嘗不可。
不管是延遲退休還是提前退休，以健康和人道為標準為前提，其可行性就大大提高。
2018貴州國考行測備考資料：語句銜接解題核心思路分析
行測中的語句銜接類題目其實就是一段文字挖掉一個空，讓填入句子。這種題目本質上來講是跟邏輯填空一樣的，但是邏輯填空填的是詞語，而語句銜接填入句子。相對於邏輯填空來說，語句銜接題更簡單一點，因為並不需要進行詞語辨析，只需要根據上下文進行判斷。中公教育專家在此對行測語句銜接題的核心思路進行分析。
(1) 分析材料，明確中心
(2) 觀察句位，判斷作用
(3) 分析選項，銜接一致
第一步“分析材料，明確中心”跟片段閱讀的方法是一致的，看完文段之後要明白文段的核心話題是什麼，話題圍繞的焦點是什麼。
第二步“觀察句位，判斷作用”就是根據空的位置來判斷其作用。一般來說設空的位置(句位)一般有段首、段中、段末三種，如果空設置在段首，那麼所要填的句子一般是觀點句或者是引出話題的句子;如果空設置在段中，那麼要填的句子一般是一個過渡句，起到承上啟下的作用;如果空格設置在段末，那麼要填的句子一般是起到一個收束全文，進行總結的作用。所以可以根據空格所在的位置判斷空格句子的作用，然後分析選項。
例：好的散文不會讓讀者感到與作者生疏，作品在描摹眼中世界的同時也在清晰地勾畫著自身的影響。實際上， ，無論作品本身是優是劣。“作者形象”並不等同於作家的自畫像它是作家靈魂的投影，是展現在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結果。填入劃橫線處最恰當的依據是：
A.寫作是一種意味深長的印記
B.作品傳達的是作者獨有的情感體驗
C.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”
D.每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合
【中公解析】從題目可以看出，空格所在位置是文段中間，那麼我們可以判斷句子的作用可能是承上啟下，第一句的意思是作品勾畫作者的影像，後面一句提到作者的形象，第一句和最後一句都有提到作者形象的問題，所以中間承上啟下的句子也應該關於作者形象，可知答案選D。當然這個題也可以通過後面的一句直接得到答案，因為“作者形象”這一詞語之前沒有提出來，最後一句直接闡述，前面一句應該首先提出這一概念。
第三步“分析選項，銜接一致”要遵循以下幾個原則：一是話題一致，也就是陳述對象一致;二是思路一致，如果文段按照一定的時間、空間、事理、邏輯順序講解，那麼空格處要嚴格按照文段的相應順序來選擇;三是色彩一致，包括感情色彩，語體色彩，形象色彩等;四是句式一致(多用於排比等文段)。這些原則中，最為重要的是話題一致，做題時尤為重要。
貴州中公教育專家認為，語句銜接類題目就是要在大體把握文段意思的基礎上，看空格所在的位置，根據位置判斷作用，然後根據以上四個原則進行選項分析。
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