如今，孩子们的压力越来越大，很多的孩子一到周末，就要接受着家长给安排的许许多多的课程，甚至很多的孩子还没有到周末，家长就已经把所有的课余时间都安排好了。

在家长的眼里，读书是唯一的出入，只有成绩好，才能够有一个好的未来。

家长对孩子学业上不满意，孩子经常就打击孩子，对孩子说“你怎么这么笨？”。

这是很多家长都会对孩子说的话，认为孩子的成绩不能达到自己心理的预期，就对孩子失望，对着孩子说一些负面情绪的话，有种恨铁不成钢的心态。

但是，家长在对孩子进行负面打击的时候，没有想到孩子的心理承受能力，对于负面的训斥能不能够通过自己的内在化解。

随着孩子的成长，孩子会产生自尊心。当孩子的自尊心变得越来越强，家长长期对打击孩子，很容易让孩子的心理变得不信任自己，不相信自己，从而变得很消极，形成了一种“习得性无助”的状态。

这对孩子的成长来说，是一个很不好的状态。

我的邻居有一个十岁的孩子，她跟我说，孩子在原来是一个学习非常好的孩子，但是有一次考试没有考好，她的父亲对孩子进行了很严厉的批评，从那以后，孩子的成绩就再也没有提升和进步了。

她一直觉得很疑惑，我问到是不是总是对孩子进行批评，她的回答是肯定的，甚至很有理的对我说，孩子没考好肯定要对孩子进行批评的。

长期对孩子批评，很容易就让孩子变得没有自信，孩子的内心是非常脆弱的，如果家长长期都对孩子进行负面的教育，让孩子变成一种“习得性无助”的状态，非常的不利于孩子的成长。

一、为什么中国式家长总喜欢打击孩子？

曾经有报道说，国外的孩子性格会比国内的孩子性格更加的开朗，这是因为两国的教育孩子的方式不同。

中国式的教育总是以望子成龙的理念去培养孩子，当孩子一遇到让家长觉得失望、不满意的时候，就会去批评孩子。

而国外的教育就截然不同，当孩子的成绩不如意的时候，家长会对孩子进行分析，不会直接的就去批评孩子。

这两种不同的方式，也就直接的导致了国内外的孩子在性格上出现了很大的差异。

中国的家长总是喜欢通过打击孩子的方式，让孩子学会化解压力为动力，但是很多的家长没有考虑到自己的孩子是否拥有这样强大的内心，能不能够化解压力为动力。

中国式的家长害怕给孩子过多的鼓励，让孩子变得过于自信，所以总是喜欢用打击孩子的方式去，用这种比较极端的方式，去让孩子去学习。

但是却没有发现，这种方式会让孩子的内心感到不安和无助。

二、什么是“习得性无助”？

习得性无助，是很多孩子都会产生的一种不好的心理状态，这种状态值得是长期在一种低迷、消极的情况下，对孩子造成了很大的心理影响。

习得性无助会让孩子在面对其他事情的时候，都会因为长期处于一种消极的环境中，哪怕是在自己擅长的环境下，也会变得无助，从而也就展示不出自己本应该有的实力。

三、“习得性无助”对孩子学业的伤害有哪些？

一个乐观的积极的家庭，能让孩子充满快乐，而一个紧张的环境的家庭，会让孩子的内心变得不健康的一种状态。

孩子长期在这种消极的环境下，不仅不能够提高孩子的学习，而且还会对孩子的学业造成很大的影响。

① 学习动机消退。

当孩子不断的努力去学习的时候，但是依然受到了家长的批评，得不到家长的鼓励，从而孩子的学习动机就会逐渐的消退，认为就算自己不论怎么去学习，都不能够得到家长的鼓励。

② 学习效率降低。

在长期的“习得性无助”的环境下，很多的孩子在学习的时候，都会产生很强的对自己没有自信的心理，在学习的时候，效率也自然就因此提不上去，效率也远远不如之前。

家长对于孩子的教养方式是非常重要的，孩子会因为家庭教育所带来的负面情绪，给孩子的成长道路产生了很大的危害。

四、预防孩子陷入“习得性无助”，家长要做好“赏识教育”

孩子一旦陷入了“习得性无助”就会让孩子在成长过程中心理变得不再那么的好，可能会因此心理的消极，让孩子一蹶不振。所以，作为家长，一定要预防孩子陷入“习得性无助”的状态。

① 多给孩子鼓励。

不论孩子最后的成绩有没有达到家长心理的目标，家长都不应该因为结果得否定了孩子，应该去鼓励孩子，告诉孩子下次在努力，一定可以做到更好的。

② 多陪伴孩子。

只有多陪伴孩子，才能够知道孩子的心理是不是处于一个健康的状态。

非常多的家长觉得自己的孩子每天都能够正常的去做一些事情，孩子的心理就非常的健康，但是其实并不是这样的，家长一定要去深入和陪伴孩子，才能够真正的去了解到孩子。

③ 带孩子去外面逛逛。

孩子如果长期在一个环境压抑的条件下生存，很容易就让孩子可能变得抑郁等心理问题，多带孩子出去走走，可以让孩子在学习之余，放松自己的心情，让孩子能够更好的到学习的环境中。

家长对于孩子的学习环境非常的重要，如果长期的对孩子处于一种消极的心态，会严重打击孩子的心理。

为了让孩子能够有更好成长，作为家长，一定要预防孩子陷入“习得性无助”。

这里是朗姐育儿说，在这里你能发现最实用、最有意义的育儿知识