很多家長都問我這樣一個話題～孩子的自覺性是怎樣培養出來的？那我請問家長，您知道什麼是自覺性嗎？家長肯定會回答，”不用大人管就能好好學習，遵守紀律，聽話等等，”其實很多家長也沒有認真考慮過這個概念，他們只知道自覺是好孩子的標誌。
其實不僅家長要知道什麼是自覺，還要告訴孩子，自覺就是我知道我現在應該幹什麼！
怎樣培養孩子的自覺性呢？
首先要讓孩子明確自己在什麼時間要做什麼事情。早晨起床之後要做什麼事情，放學回家要做什麼事情，睡覺之前要做什麼事情。今天就跟大家分享幾個非常成功的案例，我用這樣的方法讓家長眼裡很多沒有規矩的，自覺性差的孩子都大轉變了，都是利用了這個方法變成了一個非常自覺的好孩子。
那家長該怎樣做呢？
一、制定慣例表
我的學生他叫林西，原來自覺性特別差，現在已經考上了東北師大附中。
這是和我一起制定的各種慣例表
睡前慣例表
刷牙 洗澡������������ 換睡衣 準備明天衣物 講故事
寫作業慣例表
洗手 如廁 吃零食10分鐘
準備作業單 寫作業 休息10分鐘 寫作業 整理文具和書包 準備第二天學具
起床慣例表
喝溫水 如廁 刷牙洗臉 早飯
檢查出門清單 上學去
這些活動孩子每天都要去做，如果孩子每天做事都有一個慣例表，不僅讓孩子知道自己該做什麼了，他就會自己自覺去做。
二、製作慣例表的前提是什麼？
就是要和孩子一起去商量共同完成，是孩子認可和認同的。慣例表是他們共同約定的，這就保證了慣例表的有效實施與堅持。好習慣是堅持的結果。可是當孩子總是有堅持不住的時候家長免不了要抱怨和嘮叨，而抱怨和嘮叨會起到反作用。怎麼辦呢？
三、學會替代嘮叨的方法：
1、只做不說
比如，拉著孩子的手就去做
2、提供一個有限制的選擇。“你想在這裡靜靜地玩，還是在你的房間裡。
3、只用一個字或者一個詞。比如孩子忘記關燈了，你提醒他——燈，但是注意用名詞，不要用動詞。
4、使用暗號或紙條
比如：孩子早晨不愛起床，需要媽媽提醒。“兒子，媽媽說什麼暗號，你就知道是提醒你不起床就要遲到了？”兒子說：“我最喜歡吃蛋糕，你就說蛋糕������ ”。好的，鬧鐘響了好久之後，媽媽就說：蛋糕，孩子就知道，再不起床要遲到了。
四、為孩子樹立榜樣
榜樣的力量是很大的。我們家長也要以身作則，我們堅持努力，一定會培養出自覺的孩子。
閱讀更多 名童教育集團王巖波 的文章
