在剛剛發佈58中2019年高考成績淺析的時候，就有朋友強烈要求發佈青島2中2019年高考成績淺析。但是因為跟其他朋友有約在先，而且2中的數據蒐集不充分，所以遲至今日才發佈。在此，向各位久等的朋友表示歉意！不過由於能夠蒐集到的數據有限，恐怕仍然不免讓大家失望。
在對58中，9中，39中2019年高考數據，進行梳理的過程中，我發覺需要深入探究的問題越來越多，需要梳理的內容越來越多，需要寫的文章越來越多。再加上個別朋友反應，以往的文章篇幅太長，所以對於2中的高考成績分析準備拆分成幾個部分，今天先講概況，下一篇講出國留學，再下一篇講自主招生和指標生在高中階段的浮沉，然後再回過頭來講58中，當然後面還會涉及到258生源分佈，各初中點評這樣的話題。
哥白尼當年發表《天體運行論》提出日心說的時候，並不是為了反對佔統治地位的宗教神學，而是因為他自認為發現了天體運行的規律。同理，我發表統計數據並提出我自己的觀點的時候，不是為了力挺誰，唱衰誰；力挺哪個片區，唱衰哪個片區，而是因為我認為數據揭示了事物變化的規律。
有些朋友理解不到這一點，只想看到對己方有利的統計數字，總是以為我在偏向誰，真真是冤枉死人也！知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。儘管有各種各樣的流言蜚語，我還是要本著事實求是的原則，堅持以事實為依據，守住自己的初心，絕不能為了迎合任何一方，而歪曲事實。
我們還是先以一段青島2中官網的學校概況，來簡單地瞭解一下青島2中。
山東省青島第二中學位於青島高科園，背依嶗山，南臨黃海，風景秀麗。校園綠樹掩映，芳草如茵，好鳥相鳴，錦鱗游泳，奇石錯落相疊，名花應時綻放。晨昏交替，演奏優美旋律，四季更迭，上演動人交響。學校共有48個教學班，在校學生2400餘人，教職工228人，專任教師166人。
學校建於 1925 年，1953 年被確定為山東省重點學校，曾獲首屆全國教育系統先進集體、全國德育先進校、全國示範家長學校、全國模範職工之家、全國五好基層關工委先進集體、全國綠色模範單位、全國首批國際生態化學校、國家級體育傳統項目學校、首批全國中小學心理健康教育特色學校、山東省規範化學校等稱號。學校發展到今天，十易校名，六遷校址，無論是在匯泉灣畔，還是在嶗山腳下，二中人萃取了高山的寬厚與仁愛，汲取了大海的靈動與智慧，形成了深厚的以“仁•智”為核心的學校文化。
學校始終堅持育人為本，全校師生在繼承優良的校風、學風的基礎上始終堅持以培養學生素質為核心，著力實施素質教育。確立了“深化素質教育、優化教育資源、凸顯辦學特色、創建國際名校”的辦學目標和“造就終身發展之生命主體”的育人目標，逐步形成了“自主•開放”的辦學特色。
青島二中著眼於“造就終身發展之生命主體”的育人目標，在總結近年來實施“學生自主發展模式”、緊緊圍繞“人文素養、科學素養、身心健康素養、人際交往能力、自我認知和生存能力”五項基本素質和“獨特的智能品質、卓越的領袖氣質、執著的創新精神、自主的研究能力、開闊的國際視野”五項特色素質，實現學生素質培養的科學化和規範化。
在素質教育和創新人才培養的基礎上，歷年文理科高分考生、北大清華等C9名校、985名校、211名校錄取率居全省最高水平，各科競賽金牌、自主招生人數、學生創新比賽成績、國外頂尖名校考取人數亦穩居山東省最高水平。學校奧林匹克競賽奪得兩枚國際數學奧林匹克競賽金牌，兩枚國際生物學奧林匹克競賽金牌；近年更多學子被牛津大學、劍橋大學、哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、香港大學等國際名校錄取。
順應高素質人才培養的要求，新的時期，青島二中將一如既往，堅持深化素質教育不動搖、堅持提高教學效益不動搖、堅持發展辦學特色不動搖、堅持打造教育國際品牌不動搖，在對教育理想的追求中繼承和創新，在對教育事業的奉獻中探索與進取，努力為高素質人才的成長創造寬鬆和諧的環境，為青島教育事業做出新的更大的貢獻。
按照招生計劃表，2016年青島2中在嶗山招生50人，在市區招生700人（包含自招班100人，普通班600人）。在普通班600人中，包含指標生389人（實際招收指標生331人），特長生53人（實際招收特長生也是53人）。
目前我搜集到的數據的有673人（佔750人的89.73%），其中數學MT124人和自然科學MT291人，這兩個MT應該人數比較齊全。其餘的有：工程技術MT5人，經濟MT9人，人文MT17人，外語MT40人，MT未知187人。另外，這673人中有沒有借讀生，有多少借讀生，目前我沒有任何數據。
本次統計青島2中2019年高考成績的依據，我們可以個別交流，不在此公佈。
我們本篇依然只是在宏觀上觀察，觀察一下青島2中2019年的高考成績。
1）青島2中2019年高考各班錄取情況彙總
數學MT,自然科學MT和工程技術MT實際上相當於理科班。在後面講自主招生和指標生的時候，我們會講到，青島2中自主招生總共100名，數學MT佔了34名，自然科學MT佔了44名，留給其他4個MT的只有22名；指標生在各MT的分佈則相對均衡，2016年共招收指標生331名，數學MT佔了48名，自然科學MT佔了115名，剩下的168名進入了其他4個MT。特長生則主要分佈在數學MT和自然科學MT以外的其他MT,特長生總共53名，數學MT1名，自然科學MT7名，剩下的45名進入了其他4個MT。
由於高校類別不明確的人數過多，數學MT64人（51.6%），自然科學MT179人（佔58.8%），實際上我們沒法做出評論，或者沒法做出準確評論。
既然無法做出評論，那麼統計數據是不是就沒有意義了？答案當然是否定的。因為這673人中，目前已經大約有542人（約佔72.3%）可以明確初中生源，所以在以後討論生源分佈時，會起到作用。
2）青島2中2019年高考考生去向分佈
值得慶幸的是：數學MT和自然科學MT的考生分佈，還是很明確的。這或許也算是這一篇文章的唯一的亮點。我們可以看到，數學MT和自然科學MT的學生有一個很明顯的地方就是，華東佔的比重小（平均40%），山東佔的比重也小（平均19.3%）。
數學MT分佈在山東18人（佔14.5%），華東（山東除外）31人（佔25%）,留學25人（包含港澳，佔20.2%），華北16人（佔12.9%），西北10人（佔8.1%），西南8人（佔6.5%）。
自然科學MT分佈在山東62人（佔21.3%），華東（山東除外）55人（佔18.9%）,留學50人（包含港澳，佔17.2%），華北46人（佔15.8%），西南21人（佔7.2%），東北19人（佔6.5%）。
有一點值得關注的是留學學生的比率，這個我們放在下一篇中進行講解。
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