文 | 凝媽
我們小區的老人反映，有一個兩歲左右的孩子總喜歡打人，背地裡都稱他是“壞孩子”，告誡帶孩子的家長，如果看到他就離他遠一點，不要傷到自己家的孩子。
這個孩子小名叫小寶，二寶在外面玩的時候也差點被他打到。小寶的媽媽也知道孩子有這個行為，每次看到小寶跟人走近一些，就趕緊上去把孩子拉回去，生怕孩子傷到別人。
但有時候孩子的動作很快，來不及拉他走，他就上去抓對方孩子一把，孩子大哭起來，小寶媽媽連忙給人道歉，不過也很無奈“我家孩子怎麼這樣呢，怎麼說他都不聽，我們都怕了他了，在家也是動不動打媽媽、打奶奶。”
其實，仔細看這個孩子，也不像很調皮的樣子，見了人嘴也很甜，“奶奶、阿姨”常掛嘴上，很有禮貌。但是一旦遇到小孩子，他要是喜歡人家手裡的玩具，就會去搶，人家不給，他就打人。
總結來看，主要是因為搶東西而打人，但是喜歡打人確實是不爭的事實，所以才賺了個“壞孩子”的綽號。那喜歡打人的就是壞孩子嗎？也未必。
孩子喜歡打人就是壞孩子嗎？錯！是“打人敏感期”到了
2-3歲時，兒童自我意識敏感期到來，這時兒童的獨立意識越來越強烈，意識到自己同世界萬物是分離的，開始進入自我分離和認識自我的過程。
這個階段的孩子有一個突出的表現就是喜歡打人，也可以說孩子進入了“打人敏感期”的階段。
這個階段的孩子特別以自我為中心，會按照自己的意願、情感、心理和意志的需要行使自己的計劃、支配自己的行為。
在孩子的需求沒有得到滿足或者權益受到侵害的情況下，孩子會“打人”，因為這個階段的孩子語言表達能力有限，在表達情緒時不能準確用語言表達，而大動作能力發展快速，會選擇用肢體攻擊“他人”，這是孩子在進行自我保護。
像小寶，因為想要別人的玩具，人家不給，就打人，就是因為他把人家手裡的玩具也看作是他的，他沒有得到滿足，就採用了極端的行為發現情緒。
孩子在家還會打經常照顧他的人，比如媽媽、奶奶，打他們的臉、拽他們的頭髮，表現得很暴力，家長也會認為“這孩子怎麼這麼壞！”2歲的二寶在家也有打人的行為，所以非常理解孩子的這種狀態。
《捕捉兒童敏感期》提到：兒童心理學家指出，這個年齡段的孩子打人是表達愛的一種方式，是為了吸引人的注意，所以，父母千萬不要誤解了孩子的行為。
總的來說，孩子在打人敏感期出現的打人行為，並非是有暴力傾向，而是因為在遇到挫折時，內心不滿、恐懼和不安，表達不滿意、尋求關注而採用的一種方式。不能給他戴上“壞孩子”“喜歡打人的孩子”這樣的帽子，如果在這個階段恰當，孩子內心平衡、需求滿足、瞭解打人是一個不當的行為而且是一個不能解決問題的行為以後，孩子就不會再隨便打人了。
家長處理不當，孩子也會變壞，3種家庭會出打人娃，家長要了瞭解真相
- 家長縱容孩子
面對孩子打人時，有的家長會採用縱容的態度，尤其是孩子在打家長的時候，家長出於疼愛孩子，不會制止。家長反而會嘻嘻哈哈，或者故意尖叫，這反而引起孩子打人的興趣，孩子會感覺打人原來是一件好玩的事情，孩子會變得更加有恃無恐。
也有的家長會縱容孩子打別人，當孩子打人時，他們非但不制止，而且給孩子找臺階下。看到一篇文章中，有孩子總打小朋友，家長無所謂地說“這個年齡的孩子打人沒有惡意，我家孩子不會故意打人，打人也很好，長大不吃虧。”有了家長的縱容，孩子更是像拿到尚方寶劍一樣，解決問題全靠“打”，自己就很容易被孤立。
- 家長慫恿孩子
有些家長總是擔心孩子吃虧，不但不覺得打人是壞事，還會慫恿孩子打人，孩子會慢慢發展成屢禁不止的暴力行為。
在一篇文章中看到一個案例，一個叫林林的孩子為了佔好的洗手位，把正在洗手的小凡拉出來推倒，值日生小亮扶起小凡並指責林林，讓林林道歉並排隊。林林不聽安排還想打小亮，小亮不小心抓傷了林林的臉。老師告訴林林媽媽，讓媽媽配合教育一下，媽媽沒表態。
媽媽接下來的做法讓老師大跌眼鏡，在路上高聲跟林林說“他抓你的臉，你怎麼不用力打他，真沒用，打傷了他，媽會花錢給他看病去！”不是自身孩子的問題，而是慫恿孩子採用暴力手段回擊，孩子能學好才怪呢！
- 家長粗暴制止
有火爆脾氣的家長，凡事都是靠武力或靠斥責解決。這種解決方式暫時制止了孩子的行為，但是可能會導致孩子打人敏感期延後，以後也會採用暴力方法解決問題；也可能會讓孩子變得懦弱、不自信、膽小怕事，同樣不利於自身發展。
兒子上小學的時候，班上一個小男孩總是打人，被打孩子的家長在群裡質問“你家孩子總是欺負我們，你趕緊管一管！”打人的家長說“打也打了，罵也罵了，孩子就是不聽話，今天再揍他一頓！”這孩子只要一惹事，回家就是一頓揍，家長從來沒有告訴孩子應該怎麼做，這樣做是不對的，導致孩子也學會了家長的處事方式，遇到不順就打人。這樣的孩子讓家長、老師都很頭疼，危害不小。
面對喜歡打人的孩子，家長這樣處理更好
孩子在打人敏感期的行為不算惡意打人，但是如果像上述三類家長一樣，縱容、慫恿、以暴制暴的方式處理孩子打人的問題，孩子無疑會變壞。那面對喜歡打人的孩子，家長應該如何處理呢？我們一起了解一下這些方法。
➤孩子為了滿足自己而打人
- 現場立即制止
兩三歲的孩子，都是由家長照顧的，所以在孩子打人的時候，肯定有家長在場。如果發現自己的孩子打人了，要立即制止，把孩子抱住，控制孩子的手或者腳，把孩子拉開，堅決不允許孩子打人。告訴孩子“打人不對！”這時表情一定是嚴肅的，語調語速都保持中等，才能讓孩子感受到威嚴。
- 和孩子溝通情緒
制止孩子的行為以後，把孩子帶到安靜的地方，和孩子溝通情緒。讓孩子站著，家長蹲下身來，問孩子“剛才你不高興了，是不是，你想要那個玩具，小朋友不給你！”孩子就知道自己的情緒被家長理解了，說到自己的心坎裡去了，情緒就會平靜下來。
- 教會孩子正確的表達方法
告訴孩子解決問題的正確方式是：用語言而不是用行動，如果孩子想要玩別人的玩具，可以跟對方商量“我玩一會兒好嗎？”或者用自己手裡的玩具和別人換，而不是去打人。
還可以向大人求助，去問對方小朋友的家長“我可以玩一下這個玩具嗎？”或者請求自己的媽媽幫忙去爭取這個玩具。孩子在一次次的受挫中，學會正確的表達方式，以後就不會再用打人的方式解決問題。
平時還要多引導孩子，在帶孩子外出時，提醒孩子如何同別人溝通，提前做好預防工作，孩子有了心理準備，遇到事情時也不會做出極端的舉動。
➤孩子為了尋求關注而打人
- 立即制止
有時候孩子為了表達愛、表達友好或者引起別人的關注而打人，這種情況會被人誤會，也要及時糾正。如果孩子在家裡打奶奶、打媽媽，不要只知道躲閃或者尖叫，而是要控制孩子的手腳，制止他打人的行為，讓他沒明白打自己人也不對。孩子就會慢慢了解這種方式是不好的行為。
關注孩子
有的家長特別忙，常常會在孩子打人的時候才會關注孩子，孩子慢慢會養成一種習慣，打人會引起關注，會把打人當成吸引家長注意力的方法。所以家長要多給孩子一些關注，不管孩子有好的表現還是不好的表現，都要多關注孩子，多和孩子聊天、陪孩子玩耍，這樣孩子就不需要刻意尋求關注了。
- 教孩子表達自己
有時候孩子表達自己時還是不得要領，去打人也可能是表示友好或者表達愛，這時要理解孩子，問孩子“你是不是想跟媽媽玩啊？”“你是不是很喜歡那個小朋友啊？”引導孩子表達自己的感受，孩子可能會點頭說“是”。
這時，我們就要告訴他“如果你想和媽媽一起玩，可以拉著媽媽的手去想去的地方。”“如果你喜歡小朋友，你就伸出你的手，請他和你握個手！”孩子就知道該如何表達自己了。現在二寶想和媽媽一起玩的時候，就是拉著媽媽的手說“拉著媽媽到那個房間去玩！”感覺懂事不少。
：孩子打人也是成長中的必經之路，是自我意識萌發的表現，說明孩子在長大，我們應該看到孩子的成長，正確引導孩子，讓孩子順利度過這個時期，成為一個懂愛、會生存的人。
二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。
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