近年來，全國各地教師漲薪消息此起彼伏，但老師依然抱怨薪資過低，實際上在教育法中早就規定“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。”但似乎僅停留在“雷聲大、雨點小”的狀態。教師覺得自己工資低，很大一部分原因覺得相關部門提出給的福利沒到位，眼看著跟公務員群體之間差距越來越大，不著急是不可能的，要知道公車補助、第十三個月基本工資、地方精神文明獎等等這都是屬於公務員的，都是國家公職人員，憑什麼公務員有的，教師偏偏沒有。不僅如此，教師還得扣績效，“拿自己的錢補貼別人”這麼一來，猴年馬月教師平均工資能高於公務員呢！
那相關部門真的只提出不整改麼！其實也不說，為了加強鄉村教師隊伍建設，國家已經很努力在加大鄉鎮補貼、住房補貼、一線教師崗位補貼，不僅如此，河南省還提出由財政負擔班主任津貼、承擔部分績效工資，加大績效工資的獎勵屬性，試圖通過這些措施，使教師跟公務員之間的差距能更小一些，但這個過程又是漫長的。
當然就算抱怨聲再大，辭職的並不多，相反，從近期教師資格筆試數據來看，又是一個新高，既然教師工資這麼低，那為什麼有那麼多畢業生前赴後繼呢！這是個引人深思的問題。
筆者分析了一下原因，有部分老師一邊嫌棄工資低，但也沒有決心真的辭職不幹，畢竟創業不易，如果辭職去一些培訓機構吧，又覺得是合同工，職業不穩定沒有保障，其實這種心態，對自己還有工作沒有一點益處，既然選擇了這份職業，也無力去改變，那就靜下心，不斷提升自己的能力，更是為了今後自己的一個職業發展謀出路，畢竟如果你是名師，那麼上述的擔憂都迎刃而解了。
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