莊子的蝴蝶1
孩子背了七八遍3500單詞，但是做閱讀時還是看不明白，可以從以下三個方面來著手解決：
一、不要孤立地背單詞，將單詞放到語句中去記憶。
學習英語需要背單詞，但是背單詞的目的是要會理解、會運用。
孤立地背單詞往往只是記住了單詞本身的意思，但是，當這個單詞被放到具體的語言環境中時，它是要結合具體的語境來理解的。
孩子背了七八遍英語單詞，為什麼做閱讀題的時候還是讀不明白，就是因為孩子沒有看懂這些詞在具體的語言環境中表達的是什麼意思，簡單來說，就是單獨地看這些單詞是認識的，但就是不知道它們在這句話中該怎麼理解。
因此，建議孩子在背單詞的時候不要孤立地去背，不要只是單純地記憶每個單詞，最好將這些單詞結合具體的語句來背。
市面上有一些單詞書是提供例句的，孩子可以選擇這樣的圖書，在背單詞時，結合具體的例句來記憶，瞭解單詞在具體的語言環境中該如何理解、如何運用，這樣，背單詞的效果會更好。
二、通過做題總結經驗，利用好錯題本。
孩子在做閱讀題時看不明白，還有一個解決辦法便是通過做題總結經驗，將有代表性的錯題整理到錯題本上，分析錯題原因，及時查漏補缺。
學習英語也是需要適當做題的，平時，當孩子在做閱讀理解題時，遇到看不明白的地方，可以標註出來，在做完題後，及時分析看不明白的原因，最好能夠做到以下幾點：
1、如果是因為不懂其中單詞的意思，那麼及時查明詞義，及時積累單詞。
2、如果是因為其中涉及的語法知識沒有看懂，那麼，及時查閱資料，也可請教老師或同學，將相關的語法知識點學明白，及時積累語法知識。
3、重視錯題本的運用，將做題過程中出現的問題及時做一整理、總結，不時地翻閱、複習。
三、做閱讀題也是有技巧的，遇到不明白的地方可以使用“跳過法”和“縮寫法”。
孩子雖然背了七八遍3500單詞，但考試時仍然是會遇到不明白的單詞的。
出現這種情況時，不妨利用“跳過法”，將不認識的單詞“略過”，先讓自己不要受到這個單詞的干擾，嘗試著在忽略這個單詞的情況下，來分析句子的含義。
我們在學習語文的時候都學過“縮寫”，即把語句中的修飾成分去掉，只保留句子的主幹。
在做英語閱讀題時，遇到讀不明白的句子，也可以利用縮寫的方法，將語句中的修飾成分除去，看看主幹部分所要表達的是什麼意思。
將“跳過法”和“縮寫法”相結合，便可以幫助我們找到語句的“精髓”——主語、謂語、賓語，而“主謂賓”對於孩子來說，一般都是能夠理解的單詞、句子，看懂了“主謂賓”，自然也就知道了這句話所要表達的中心意思是什麼了。
因此，在做閱讀理解題時，孩子不妨用用這種方法，這樣，在遇到不明白的地方時，至少可以幫助自己理解基本含義，以便解答相關問題。
綜上，當孩子在背單詞時，結合具體的語句來記憶，會讓背單詞的效果更好；同時，通過做題，及時總結經驗，利用好錯題本，可以幫助孩子提高解題能力；此外，適當地運用一些答題技巧，如“跳過法”、“縮寫法”，對於完成閱讀理解題的解答，也是有所助益的。
希望我的回答能夠對題主有所幫助，希望孩子的英語學習能夠更上一層樓！
小初的書聲影像
這個我最有發言權了，因為我高中也是英語不好。可以說一直沒有及過格。高考因為英語只有70多分，我考的很爛，和重本擦肩而過。但是這些年我一直沒有放棄英語，直到大學過四級，過六級，考研也好，我發現我現在慢慢的像喜歡理科一樣喜歡上了英語。
第一我認為，單詞記好了遠遠不夠。
3000多的詞彙應付高考是很少的，反覆記效果會下降。因為詞本無意，意由境生。一個單詞反覆記十多遍可能會造成刻板映像。也就是你只知道這個單詞個別意思，不會引生出其他的意思，直接結果是造成你讀文章速度慢！ 正確的姿勢是你要找一些和這些單詞相關的文章，細讀，精讀。把單詞融入文章，這樣讓你映像比單純記更深，它的用法你也可以很好的弄明白。
第二語法問題，阻礙大多數差生進步的東西就是語法。
以前我我覺得語法很枯燥，抽象。這也是我以前英語學不好的原因之一。一學就很煩。
最後我發現其實語法可以在閱讀和寫作中得到提高。你要耐下心來細細研究文章，特別是高考題，不懂的地方再去查語法書，聽老師講課，這樣就可以化抽象為具體。當你完成對一篇文章精讀時。相信你會有成就感，這種成就感會推動你慢慢進步。
第三，寫作和閱讀雙管齊下。
分析文章時候，你會學到很多東西，把你學的應用起來，簡單的句子仿寫。寫得好的，譬如有比喻的，排比的句子，可以仿寫或背誦。語法就是閱讀和寫作結合點，一定要自己動手寫，不會可以請教別人，請教老師。
嗯嗯……就這麼多了，希望對你有用。
鎮力C
我在高中時，一個同學說，最後一篇閱讀理解我得分高，真是全靠蒙！他還說，我做題慢，發現做不完閱讀了，就先寫作文，寫完後，匆匆看了一下最後一篇閱讀，就答題了，每次得分卻都比認真做的部分高。我們當時就把它當成笑話聽，覺得這樣做題一點都不靠譜。可作為英語老師後，才發現這是有道理的——做閱讀不需要把文章全看懂。
題主說孩子單詞已經看不少遍了，可還是看不懂閱讀理解。實際上，孩子的單詞量已經完全能夠做好閱讀理解了。但是如果要在閱讀理解上能有所突破，孩子僅僅依靠單詞記憶是行不通的，需要一些技巧。
1、宏觀把握文章結構
孩子是不是平時做題時，喜歡一句一句的翻譯，認為只要每一句話都明白了，題目自然就做出來了！用這種方法，不能完全怪孩子，這種方法是受語文教學的影響比較大——精讀，同時英語老師平時也是這樣教的。實際上，做英文閱讀，完全沒有必要這樣就可以得高分。
有時，高三同事為了講完一張試卷，晚自習都要上課。他們認為最難也是老師最不想講的就是閱讀理解。我發現他們就是一句一句的翻譯的，按同事的話來說，就是這樣教，心裡踏實。可這卻坑了不少老實的孩子。
那如何做呢？宏觀把握文章結構。就是隻讀文章第一段和其它段落的第一句。然後再把這幾句串起來，基本就理解文章大意了。再去看選項，再到文章定位，再精讀。也就是需要精細閱讀的部分變少了，考試的時間自然就富餘了。
2、宏觀把握句子結構
長難句是學生必須要過的一道坎，同樣按老師的說法，要讀懂這些句子必須要學習好語法，因此長難句稱也為“語法長難句”，也因為如此，有很多老師會把長難句放到學生完全地複習完高中語法後才講。可是，並不都需要是這樣做，有時候，只要孩子能找到一句話的主語和謂語就能大概理解句子意思了。
可是如何找呢？孩子要學會把握句子的宏觀結構，比如，第一個獨立的名詞就是主語；去掉從句中的動詞和非謂語動詞就是謂語動詞了；然後找出句子中介賓結構，防止孩子習慣性地倒著翻譯，都把定語都放後面。學生很快就會做到這一步。當然這需要一定時間的訓練，最多一週（每天一小時）即可，學生再看文章，就可以宏觀把握句子了，也能理解它們了。
如果孩子能這樣做，不是一步一步翻譯文章，試著從宏觀上把握文章結構，即使把握不了句子結構，閱讀理解的分數也會大大的提高。還有通過閱讀我們學習、鞏固單詞記憶，二者相互加強，成績就會進一步提高。
文章開始講的那個同學誤打誤撞用了宏觀把握文章結構的方法，才得了較高分數。你孩子也可以做到的。
江蘇考英語
希望我的個人經驗能給您一些幫助。
我高中的英語成績整體來說一般，但閱讀理解得分挺高，因為聽力太差，所以總分不高。大學四六級考試也是一樣，六級考了455分，和我分數差不多的同學，聽力得200分前後，而我也就100出頭，主要就是靠閱讀理解提分。這得歸功於高中的英語學習方法。
類比語文閱讀理解的做題方法。
拿到一篇閱讀理解時，我會先過一邊題目，千萬不要忽略這個步驟，這個過程中你能大概的猜出文章是關於哪方面的，而且帶著問題讀文章，更有目的性。
開始讀文章時，就要筆不離手，手不離眼。眼睛看到哪，筆就指到哪，這樣就不容易分心了。
在讀文章時，儘量的多勾勾畫畫。文章的開頭結尾很重要，一定要劃下來，一般開頭就定下了文章的情感基調，而結尾會點出文章主旨，昇華中心思想。每一段的開頭結尾也有同樣的作用。碰到問題中出現的單詞或詞組一定要圈出來，並將所在的句子劃下來。對於一些特殊屬性的單詞也要重點圈出，當然，這也要分文章類型，多練自然就會很好的分清楚了。
可能當你讀完一遍文章做題，回過頭再讀文章時發現文章全是勾勾畫畫的比較亂，沒關係，手、眼、腦三者並用的讀一遍文章比純粹用眼睛要深刻的多，你可以回到文章快速精準的定位到你想要找的句子。
將數學思維用到英語閱讀理解中。
第一，練習。大量的練習，有規律的練習。練習的多了，就會找到做題的規律，整理出自己的方法。不見得要一天做很多篇，建議每天留出固定的時間練習兩篇不同類型的文章。
第二，整理回顧。像整理數學錯題一樣，搞清楚出錯的原因，有針對的練習。隔一段時間將之前出錯的或經典的文章再複習一遍，檢測一下究竟有沒有搞懂，吃透。
棠朵TD
多練聽力練語感，多看文章練語感，抄課文背單詞是永遠不會提高英語能力的。
我從來都不把背單詞當作學英語的重點，就是平時看看美劇，聽聽英文歌，看一些英文娛樂消息，成績也能保持在130左右。
英語真的是我唯一不用複習的科目。
我只想說背單詞是效率最低也最沒效果的辦法，每次看到那種明明很努力但是成績依然上不去的同學，我都替他急。
聽力真的真的很重要！練聽力不僅僅是為了考試聽力那20分，聽力是練語感最有效的方法！
我就是搞不懂為什麼有些人就是不重視聽力！
我經常不寫英語作業，老師聽寫單詞，我也都是課前背一背，但是，班級每天安排的聽力練習我一定會認真參加！
如果高中試題的聽力題你能練到每句話都很清晰，那你的語感說明不錯了，你英語成績也不可能差了。
這樣的效果，光背單詞能達到？
埜子啊
練閱讀理解（專項練習）同時每天聽一篇或兩篇英文小課文，英語基本在110以上了，隨後完形填空（專項練習）英語基本就在120左右了，如果還要提高就要在英語糾錯和作文上練習了，這樣就在130十了，要過140難度就很大了，我的孩子高考英語發揮不太好138，希望給你有所幫助，可憐天下父母心
周暉920
看到這個有點替你捉急了。我家孩子的表姐暑假小學剛畢業，過來的時候聽她說測了單詞量在2800多。
英語前期不多作積累，高中想衝已經沒有時間分配了。因為高中的科目既難又多，很難再擠出多餘的時間去多學薄弱課程。
把吃飯和洗漱的時間都用在聽英語錄音上吧，能做一點是一點。
家庭教育實驗室
英語學習中，一直存在一個典型的誤區。那就是，英語很容易，只需要背背就一定能夠學好。正如題主所言，高三男生3500詞彙背了7-8遍怎麼閱讀還是看不懂？感覺很委屈似的。下面凌哥來和你認真分析一下。
1.高考3500詞彙量到底夠不夠？如果細看新課程標準，很明顯這些詞彙不夠。3500詞彙只包括最一般的詞彙，至於可以由詞根推出來的詞彙並沒有單獨列出。另外，3500詞中並不包含常用短語。如果非要明確一個量，我想至少4500詞才行。所以，平時上課和自主學習，需要勤於筆記，積累素材。
2.背了7-8遍就一定會了嗎？根據遺忘規律，確實一個單詞至少需要7-8遍的重複才能記牢。但遺忘很快的，需要講究時間週期內鞏固。除了中英對照外，凌哥建議在句中朗讀、在針對所背詞彙編寫的文章中誦讀效果更佳。背誦可以剔除初中2200詞彙，有選擇性背誦剩下的2300詞或短語；可以以天數字母亂序版背誦，也可順序版背誦；可以背完課本詞彙，再背3500詞彙等；可以背完後再練習鞏固所學。方法很多，英語學習不反對死記硬背，但更需活學活用。
3.閱讀能力所需很多，僅僅詞彙就可以理解嗎？很顯然，這是理解出了偏差。通覽閱讀題，可以分為事實題、判斷題、推理題、詞義猜測題、主旨大意題等等，能力要求越高往往都是深層次閱讀。不僅僅詞彙，更需要閱讀能力隨之提高，需要進行有目的訓練和培養。如長難句分析，只會單詞意思，不會斷句分析結構，不懂遣詞造句邏輯思維，很難讀懂看透。而這些地方恰恰是出卷人命題重點和難點所在。
綜上所述，希望文中小夥不要氣餒，再接再厲。背誦詞彙是基礎，詞彙量增加了，英語學習的基本功也就紮實了；下一步再關注能力提升，既注重閱讀量又要關注閱讀質的達標，那麼離英語成績質的飛躍就不遠了。加油吧！相信你，一定會成功的！
凌哥慧教育
英語閱讀能力要想好，一是要有詞彙量，二是要會切分句子成分，句子成分要想切分得又快又好，語法知識必須得過硬。有了詞彙量，並且掌握了足夠的語法知識，接下來第三件事，也是最重要的就是要多練。
閱讀技能是一項實踐性很強的技能，你多讀能力就強，少讀能力就弱。高中的3500個單詞，孩子已經背了七八遍，那麼孩子的詞彙量肯定是有了，起碼六成問題已經解決了。接下來就是給孩子惡補語法，同時強化訓練閱讀能力。
一、語法怎麼補？語法先從和閱讀最直接相關的最簡單的語法開始學起，比如詞類、句子成分、英語簡單句五大基本結構、六大從句等等。系統講解語法專題知識，然後做相對應的語法練習題，這類練習題一般都是單選題，孩子在學習語法的時候，閱讀能力就可以從句子練起了。
二、強化閱讀技能的訓練。一週至少五天，每天要看一篇閱讀。一篇是最少的量，最好是三篇。也是從易到難開始練起，先從簡單的語篇，孩子能夠讀懂的的語篇開始練，然後一點一點的加大難度。一些比較複雜難的句子可以單挑出來，專門進行句子成分劃分的練習。如果系統學習語法知識和集中強化訓練閱讀能力，孩子自己無法完成，可以給他找家教或到培訓機構去找老師給他一對一的完成。如果條件不允許，沒有辦法另外找老師，就買一本適合高考複習用的語法書來複習。閱讀技能的訓練可以買一本高考英語綜合技能訓練的練習題，專門挑裡面的閱讀題來做就可以。
結束語：英語閱讀能力在高考中考察的比例佔的分值最大，這項能力在高考複習備考中千萬不能忽略。隨著閱讀能力的慢慢提高，文章的意思你會越理解越精確，慢慢的你就會獲得閱讀的樂趣。告訴你吧，英語閱讀的一篇篇小短文其實都是非常有意思的，加油吧！
喜行碼英語
回答這個問題不難。高三了，雖然背了單詞，但是不會正確做題的人不在少數，男女同學都是有的，下面我們一起從這個問題的起因開始說起吧。
英語不好的緣由
第一、孩子英語不好的原因不是因為缺乏努力，而是缺少英語相關的基因。那麼我們這句話是不是有問題？我覺得相當一部分孩子因為從小沒有培養起對於英語這種語言的感覺，多數時候看到英語就像老鼠看到貓，都躲得遠遠。小孩子是最容易接受英語語言的，孩子的英語啟蒙階段，父母需要全身投入，並給出比較好的輔導意見，對孩子的學習多加關懷，和授課教師多加溝通，自然地孩子因為得到了來自外界的幫助，自然就會好起來。
第二、孩子自己不感興趣。孩子的興趣應該永遠是學東西的第一位，沒有了興趣，孩子不知道為何而學，學了也不知道有什麼用處，逐漸地就會對英語學習越來越不感冒！孩子在最開始學習英語的時候，在教師的幫助和引導下應該是可以獲得比較不錯的意見和忠告，教師通過各種各樣的授課的形式幫助學生樹立起對英語的興趣，燃燒起孩子的火熱激情，對孩子日後學習十分有益處。我的一個學生，在幾歲的時候就放在培訓班裡面學習，他剛進去的時候連基本的26個字母都是寫不全的，但是隨著教學的深入，教師帶入大家進入到白雪公主的世界裡面，越來越多的童話情節映入到孩子的世界裡面，逐漸地孩子變得更加可愛，變得更加喜歡上英語這門語言了。
第三、持續學習很重要。小學階段，因為英語的書本內容和考試內容都是很簡單的，於是孩子們就不覺得英語是難學的，可是隨著課程的深入發展，初中以上，孩子開始變得疲憊，為啥?原因就是初中的詞彙超級多，一節課還沒聽完就要下課了，孩子們難以對突如其來的授課內容變得開心，於是也就談不上自己可以花更多時間應付英語學習。為了不讓自己其他學科的成績出現斷崖式下降，英語也就變得微乎其微，自己也不再繼續努力學習和深入發展。我的一個侄兒，小學時候英語每次考100分，很少考到99分，原因就是自己對簡單的東西一學就會，可是去年上了初一，疲憊的學習讓他不再對英語展開笑臉，自己每節課都是匆匆忙忙地度過，還來不及學習新的東西，自己就逐漸變得十分焦躁。於是，在日後的學習裡面，英語被他拖得十分厲害，考試的輝煌再也不見了，有更差的一次，就英語單科還考到過全班的倒數，可見有多麼慘淡！所以不要在學習的路上變得懶惰和停頓，稍微不注意就會釀成大禍啊！
英語學習的解決辦法
第一、構建對英語的強大興趣。就拿我自己來說，小學階段雖然沒有學過什麼英語，每次考試或者是抽背都在彷徨中倉促度過，但是僅僅一次神奇的課程就改變了我日後的學習軌跡，原因就是碰到了一個敢於賞識我和開導我的老師，這個老師叫CoCo，不知道她現在會在網上看到我對她的讚賞嗎？每節課，在她充滿誘惑力的課堂，我都是表現最積極的那一個學生，其他人望塵莫及，在一片讚歎聲之中感受到了學習英語的快樂。是因為興趣的使然，自己也逐漸由一名學渣變成一名學霸，這個過程多辛苦，只有我自己知道，學習的路上是少不了旁人的不理解，但是自己學到了什麼只有自己是最清楚的。
第二、學會建立正確的思維觀。什麼意思？一些人覺得英語學習無非就是記住幾個單詞那樣簡單啊，隨便背一背就是可以輕鬆拿到比較不錯的分數，可是實際上是不是隻限於背單詞這一個方面?我們不禁需要打上大大的 問號。學習英語的過程是在接受一種全新的文化，在文化的交流和碰撞過程中，我們感受到了學習的快樂，也正是因為自己的學習快樂散發出了迷人的氣息。學英語是在接受一種思維，不同於漢語的學習處事思維，在這種思維的引導之下，我們可以更好地去感受來自世界的繽紛多彩和魅力四射！
思維的觀念可以影響一個人很久，直到生命盡頭。沿著這種思維，我們在生活中，，為人處世裡面不僅僅可以很好地去理解世界的不一樣，同時也可以在整個世界的運作中看到世界未來的發展動向，為我們自己的發展提供一種選擇的可能性！
第三、掌握好的學習方法。剛才提到了思維決定了你看世界的角度，那麼正確的方法就是你騰飛的助力器。所以在我們正確掌握思維方式的時候需要好好想想哪種辦法最省力，可以助力我們的學習，提升我們的學習效率，在我們學習過程中變得更加有好處！高考英語為例，目前隨著全國統考的步伐加快，越來越多的省份開始加入全國統考，一張卷子150分，拿一個基本的分數絕對是沒有太多問題的，比如120，基本的分數為何是簡單的？我來告訴你，150的英語卷子，真正難的不過1/4,也就是說你自己可以拿到的有效分數是很多的，其次卷子的難度在逐年下降，每一年高考英語140以上的人數還是相當多的，不及格的還是很少，大家的英語考分最後差距不是很大，所以這個更加證明了我們需要更好地去從方法入手。
什麼是好的辦法？背詞彙不要深陷其中不能自拔，需要自己多從詞彙的構成角度出發來很好衡量自己的學習效率。其次，做題需要好好摸清楚套路，把閱讀題，寫作題，語法題分門別類地加以整理，找一段時間猛攻學習，很快，自己在這個學習上會變得更加優秀，自己在學習的過程上也會變得十分突出。
好的，學習就是一段修行，只有好好付出自己的心血，不斷加強自己對於學習的控制力，在更長遠的角度上我們會發現自己還是比較善於學習，在英語學習上有建樹的！
