疫情期间的线上教育大家觉得怎么样？尤其英语？

风的一端

疫情期间网上授课出现了百家争鸣的景象，我身边就有这样真是的故事，就在前两天隔壁家里的孩子老师就要求家长们办流量，下载钉钉等软件，在网上学习老师统一线上授课，不少同学非常喜欢这样的模式，可是这样有些老师确着急了，不会网上授课怎么办，作为老师其实水平还都是很高的，面对学生时会不厌其烦的传授知识，但真正让他改变传统教学模式，面对摄像头说话时，也许都会变得不尽如意，说白了真的有时不及网红，孩子们都会说那个老师年轻漂亮，网上我非常喜欢，不是他讲的好，时我真的喜欢，其实老师对学生影响还是巨大的，好的英语老师会特别招人喜欢的，慢慢接受毕竟我们学的是知识，老师只是传播的中介，希望你能理解，要有适应的过程

18氪

我个人是看好线上教育的，疫情期间可以上课，不至于耽误了学业，就算没有疫情，平时也可以线上教学和课后辅导，缓解贫困地区师资不足的压力，在我们老家农村，小学都是寄宿制，年轻教师一个人代课（含早晚自习）一周达40多节课，基本每天都是满课，还有其他非教学工作，只能晚上加班做，农村环境差，交通差，大多年轻教师呆1-2年就想办法调动走了，留下的还是老老师，老老师教学跟不上形式，枯燥乏味，更有甚者，一些老老师身体健康却倚老卖老，一周只代十几节课，课余时间散步打球，和学校附近邻居聊天，也不肯在教室辅导学生。

所以我期盼着线上教育早点发展到我们农村来，学生们在教室由学校教师监督学习北京的优秀教师的线上直播课，本地教师做课后辅导，个别学生跟不上节奏的，也由本地教师课外辅导。减轻了本地教师工作压力，也让农村学生享受了北京等知名教师的教育。

小K侃视频

您好，我是自媒体阿发，感谢推荐我来回答这个问题

今天是2月10号了，学校在疫情的困扰下，无法正常开学上课，所以，今天开始无锡所有中小学生开始实施网络授课教学。对于现场网络授课教学，我觉得前景非常广阔。尤其是英语，这样有可能接受到更加纯正的英语教学。但是，通过今天我自家小孩接受的网络授课教学来看，主要还是有一些客观的问题需要解决:

1 上课的环境

在校上课，整个学校都在上课，整个教学环境都比较安静，这样有利于学生注意力集中，而不像在家里上课，可能有家长在边上干别的事情，这样会分散学生注意力。所以，在家里上网络教学课时，家庭成员要尽量保持安静不走动，以免打扰学生上课。

2 上课的纪律

我家小孩也是今天刚上一次网络授课，因为在家里随意惯了，上课时总是会东张西望，然后，坐姿不正，扭来扭去，我想要是在学校教室，小孩应该不敢这样，毕竟老师就在面前讲课。所以，我觉得这种网络授课就不应该直接下载网络上现有的课程教学视屏播放给学生看，毕竟一套教学视频不可能适合所有的学生。那怎么办呢？我觉得应该像开通网络视频聊天一样，学生老师全部视频上线，老师视频前讲课，学生视频前听课，这样线上学生的上课状态，老师都能一目了然，这样跟线下教学更接近，效果会更好。

3 上课的进度

今天上第三节课上美术课，开始上课后，视频上老师是讲一个手工，讲着讲着，老师拿出一张正方形的纸，可是小孩没有准备正方形的纸，等小孩找出正方形纸后，老师的讲解已经过去很久，小孩进度跟不上了。所以，我想网络教学可能都存在这个问题，尤其是直播型的，有可能线下准备不足，而使线上进度跟不上。

好了，以上就是我对此问题的回答，希望能够帮助到您，谢谢！！

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自媒体阿发

疫情期间的线上教育是迫于无奈的选择：

1 对于中小学生来说，线上教育可以起到提前预习课本的作用。自学能力强的学生，可以掌握一部分课本内容。

2 对于中小学生英语学习，线上教育应该有可取之处。熟悉句型，了解课文内容，老师会有每天作业推送。疫情期间，不错的选择。

3 英语利用线上教学，在大学生考研，四六级考试，已经是太普遍的学习方式了。既省钱又可以自由安排时间学习。

需要注意：对于年龄小的学生，疫情期间的线上教育，家长要起到认真监督的作用。因为他们自觉性毕竟不强。

清风末末

学习分主动学习和被动学习两种，线上学习也是一样。疫情期间各地线上学习的推广如火如荼互联网公司推波助澜，本文试图就英语线上教育问题进行探讨。

（一）英语线上教育的优势。1，相比其他学科英语需要记忆的多需要理解的少，学生学习英语起来要容易。线上学习没有改变这样特征。2，英语老师可以搜索到的网络资源较广,编排难度要小。疫情期间网上针对英语的免费课本资源,音频,视频,习题种类繁多，英语老师面对的不是没有资料可以选择而是如何取舍的问题。3，上课和作业检查更灵活。老师可以网上查看签到情况；可以抽查作业，作业可以安排组长网上检查，可以随机点名抽查；网上面批学生不会有临场紧张；因为可以网上单独私聊，个别辅导不会引起其他学生不满。

（二）英语线上教育的局限。1，对学生学习监督不能到位。线下面对面的课堂教学过程中老师也只能保证部分学生在状态，线上教学时老师没有办法保证多少学生能真正投入精力和时间，老师网上能搜到的资料学生照样也能找到答案；作业检查后针对知识点的补充练习不能保证质量（由于专业性差异，家长能监督学生学习时间但不能监督其理解）2，教师线上工具使用的差异难以保证授课专业性。年龄的差异导致部分英语教师并不会使用网上工具也不愿意学。老师备课所要讲授的内容与搜索到的资料不匹配，要的是文档得到的是视频。至于文档编排视频剪辑和操作的综合利用文科教师一时半会儿玩不转，有老师将网络资源上传了事。3，网络普及率的限制。城乡网络普及率千差万别，半数学生家里没有网络只有通过手机无线流量上网，每天几十G的流量令人肉疼。

总之，线上学习如果能解决学生学习主动性将大有可为，如果仍然让学生处于被动学习状态那就只是使部分学生收益，疫情过后学生英语学科水平的两极分化进一步加大。

心里想戴花

意思对了但英语表达不对，可以有三种方式，供参考

1.The

2.The

3.The

平淡是真2591778

我觉得英语的线上教学可以在家长的监督下，进行边听边看教材或讲义的形式为主（讲义要打印出来），而不是以看视频为主。英语主要就是听说读写，只有写是无声的（当然边写边读除外）。而考试是听力+做题。听力是很重要的，而说和读能够培养语感。所以平时的时候让孩子多应用多媒体，多听多看多读，疫情期间只不过改成了教师在屏幕上讲，当然这就要求了孩子的自律性好，或者耽误家长的时间用来监督。

桃飘香的地方

首先，不能否认线上教育是未来的一种趋势。特别是这种老老实实待在家里就是为国家做贡献的时机，线上教育更是如鱼得水。

线上教育的好处是勿容置疑的，但也有一定的短板。比如，面对一些自控能力比较差的学生，或者体验式的教学效果可能就不会那么好了。

单单对于英语来说，个人觉得线上教育没有什么不好，关于题主提到的情景对话一样可以有。

以上建议供题主参考。

徐工机电

今天线上学习开课，我们老两口陪三年级的孙子在电视上学习，每堂课30分钟，老师讲的很好，课间还放了体操运动，孩子觉得英语没太慬（全程英文，没有中文注解）老师还在丁丁上布置了作业👍挺好的[祈祷][玫瑰]

吴223962942

线上教育效率很低，尤其是针对中小学生的教育。学生自制力比较低，学习不积极，效果很差。英语需要创设情境，口语对话，没有现场教学，只在网上学习，好比只会考试，不会对话。

關鍵字: 老师 网上 教育