为了孩子我们回家吧

先别急，老师让家长给孩子请家教，肯定是你家孩子跟不上学校的教学进度，先分析分析原因，对症下药才是正道。

• 孩子智力水平一般。如果孩子智力一般，反映比较慢，学习很努力了，每天都学到很晚，出功出力不出活，就是成绩上不去。这种情况下，家长要针对具体科目给孩子适当找个家教，一对一或者报个班补一下，看看效果如何。
  

• 孩子很聪明，但调皮不踏实学，主要精力没放在学习上。这种情况你先找找自己的原因，你家孩子学习不自觉，特别贪玩，从小你没给他养成好习惯造成的。这时家长就要下功夫死盯了，每天下学回来盯着他完成作业，给他买点课外练习，看着他做，再对照后面附的答案，找错题，再有针对性的问老师和同学，直到弄懂弄通为止。如果因为玩游戏而耽误的学习，给他把游戏掐了，不准玩，没有通融的余地。

我再说说家长，孩子没有培养好，千万别把责任都推给学校老师。

的确，学校是教书育人的主要阵地，但是孩子的成长离不开家庭，父母是孩子的第一任老师，这是毋庸置疑的。孩子的行为习惯、一举一动都是家长的影子，所以孩子一出生，作为家长就要有意识地时刻检点自己的行为方式，处处给孩子树立榜样。

因此先想想你自己在这方面做的怎么样？有的家长自己成天玩游戏，没黑没白的，你怎么要求孩子不玩？自己整天手机不离手，你怎么要求孩子少看手机？自己一年到头看不了一本书，你怎么要求孩子多读书？

凡事先找自己的原因，我哪做的不对，别怨天尤人，这样才有利于解决问题。

好，明确了自己的问题后，怎么办？

改啊。三口先郑重其事地开个家庭会议，鉴于目前孩子学习成绩低下的问题。会上先检讨自己，哪哪做的不对123，爱玩游戏的自己先带个头，把网掐了。这段时间主要以学习为重，电视少看，全家营造一个良好的学习氛围。然后让孩子自己也说说，造成学习落后的原因，有什么缺点不足，哪门课学的比较困难，怎么改进。妈妈呢，抓好后勤工作，让孩子吃好喝好。。。

会后关键抓落实，不要几天的热乎劲。只要全家拧成一股绳，再加上多去学校几趟了解孩子在学校的表现，发现问题及时解决，孩子的学习成绩不愁提高不上去，建议你试一试。

有什么问题，欢迎您留言，咱接着聊。

清泉梅子999

我身边好多孩子都在补课，有时候我也会有想让孩子去补课的想法，因为我紧张自己的孩子，怕她跟不上，然后跟老公各种商量再商量。（因为他是一个不补课论者。）最后小学六年没补过一次课，到是在三年级暑假去上了10节公益古筝课。她的成绩一直很稳，没有什么过大的偏课问题存在。她爱玩游戏，游戏龄有9年，我们为了她能收心，规定她每天15-20分钟的游戏时间，如果超出了，我们就抹去她接下来一个星期的游戏时间，所以她非常的遵守我们的口头承诺。女儿就在家门口读书，所以我们每星期会给她可任意支配的零花钱（4年级5元，5年级10元，6年级15元）她基本拿这钱买什么棒冰呀、辣条呀、水笔呀、橡皮擦呀……有时候还有早餐。马上就要毕业了，小学的毕业意味着真正告别无忧无虑的求知生活了。即将迎来繁重的初中高中，作为妈妈，我能做的就是陪伴陪伴还是陪伴。

杨晓晓6456

不管我们是否承认，当代老师，但凡有责任心和教育情怀，他们的压力都实在太大。这里是优质教育领域创作者“Maple老师谈教育”为您作答。

一个身边老师的真实案例

陕西某省示范重点中学里有一位我认识年轻漂亮的女老师，刚毕业就来到这所学校。

她告诉我，她当1个班的班主任，2个班的英语课，每天面对100多个学生超负荷工作，心理压力极大。从早上7点守着学生到晚上10点上完晚自习，她几乎所有的时间都在学校里。

只因“要为学生的成绩和未来负责”。

为了学生的升学和未来，无时不刻都要面对优等生要拔尖，中等生要越过A优线，后进生要认真转化，班上每个学生都是需要重点帮扶的对象。这样的老师自然很受欢迎，但我们却会无意识的选择性忽视她们背后的超额付出和努力，我的这个教师朋友3年时间下来，一个小姑娘很快就憔悴成霜打的茄子一般，对象也谈崩了好几个，就因为常年担负着成绩压力，教学压力，管理压力，家长和社会等等压力。

我们不得不认清现实

纵观全国省市，优质教育资源都非常集中且极少数，这些学校一般都是教育局直属单位，或市里数一数二的私立校。这些优质教育资源是所有家长和孩子挤破脑袋都非常想争取，但很遗憾，名额非常有限，资源稀缺。一个班50多孩子，老师也很难在学校有限的时间和精力内，对每个孩子的个性化成长负责。

学校教育类似于吃大锅饭，在课程进度要求快和教材难度加大的情况下，必然有很多学生吃不饱，也有很多学生吃不下。教学任务重压力大，学校对老师的教学进度和教学成绩又非常看重——这是学校的生命线，也是学生挤进优质学校的关键，因此老师迫于无奈，抱着对孩子成长和未来负责的态度，也会选择让孩子补习。

在家庭教育跟不上的前提下，独生子女政策又滋生了很多新生代问题

在高考分流的大社会背景下，数学和英语学科就突出了分层的厉害。

于是我们会容易发现一个很普遍的班级现象存在，但又让我们似乎束手无策，乖乖就擒——班级分化出5%特优生，20%较优生，50%中等生和25%后进生。老师们苦口婆心，兢兢业业还殚精竭虑，现状依然很惨烈，尤其是优质教育资源稀少的地方。高考的排他性，加上独生子女政策让所有家庭都被迫绑在了残酷的升学之路上——只能一条道走到黑。所有家庭都在这场没有硝烟的战争下，变得输不起，放不下。房地产不景气的这几年，教培市场成为大量热钱注入的风口，不管是懂教育还是不懂教育的，都想分一杯羹，于是焦虑在商业操作下不断被兜售。

“你不补习，我就培养你的竞争对手”

在如此风声鹤唳中，老师们迫于无奈，学生们疲于奔命，家长们更是费尽心思。这就是学校老师为什么选择让学生出去请家教补课的根本症结——他们不想放弃任何一个孩子，现实却让他们选择不断妥协。

针对老师让孩子校外补课的情况，家长该如何做呢？

首先，不是所有名师的班课都能化腐朽为神奇，立竿见影般解决孩子难题。

社会机构的名师很多都是包装出来的，所以家长不应该盲目跟风，随大流，最适合孩子的一定是最关键的。山东济宁有一个很奇怪的现象，那就是好几万家长都会将孩子送去新概念辅导学校，虽然事实是大多数孩子的结果并不好，但依然每年前仆后继有很多孩子去参加。其实补课往往一对一最有效果，因为最有针对性。如果孩子在课外机构的大班课能提分，那么，学校的班课课时更多更同步，为什么孩子不能提分呢？反向思考，我们会若有所思。

其次，找准学习病症对症下“药”，不是所有补习都应背上恶名。

个性化针对性学习在学校里很难做到，优质有效的课外辅导恰恰是全日制教育最好的补充。很多孩子的学习问题在于没有方法学习和无效学习，面对孩子成绩差，学习没兴趣，家长不应该只是采取延长学习时间、增加学习数量、亦或者病急乱投医等手段，而应该是找准孩子的问题症结的关键所在，给孩子对症下药。否则损失金钱不重要，孩子学习时间浪费是成绩竞赛中最大且无法挽回的损失。（需要专业一对一免费咨询诊断的家长，可以私信优质教育领域创作者《Maple老师谈教育》）

第三，良好的家庭关系是孩子成绩优秀最好的后盾。

夫妻恩爱是对孩子最好的礼物。父母所有关注集中在孩子，给了孩子窒息的爱和负担。很多孩子成绩变差往往根源都是来自于家庭，最后汇集到了学校。父母给孩子创造一个良好的家庭学习环境，给孩子足够的无条件支持和心理鼓励，就是对孩子最大的爱和最优质的学习帮助。

Maple老师谈教育

首先非常感谢我孩子的初三以及高中老师。

当时我觉得，孩子功课吃力，问过孩子初三老师要不要去找家教补课，记得老师说：如果孩子能及时 保质保量 认真 准确无误，完成老师留的各科作业，就可以。家长如果有能力辅导或是孩子自己可以用心，就不需要补课。

我家孩子选择了 自己做题，看教辅书，不会的问题及时主动请教老师。

这个习惯一直延续到高考，高中的各科王后雄教材全解，被他翻了无数遍，各种版本小题狂做基础百题做了数套还有历年高考试卷。。。

所以个人认为，老师建议没有错，他完全可以保持沉默，对于一个班，老师有几十个学生。对于家长，你最多也不过3个娃娃，很多只有一个。

别人的建议，不管什么目的，听听就好。

最后的决定，取决于自己。

我见过没补课考600多的，也见过补课考600多的。。。

内蒙小米牛肉干

我教英语的。学生想学好就必须背单词，多读，多听。作业是留下去了。认真执行的孩子完全跟的上。就是有些孩子就是不背，一个字懒！上课又不听。三年级还好，越往上他越听不懂。到了5年级完全就是看外星文，连26个英语字母都写不对，啥也不会。我一般都会让家长给孩子报个班啥的，因为上了初中影响会很大。家长会给我打电话，问我报哪个辅导班。我建议多听听，看哪个孩子更愿意上。甚至有平时考100分的家长问我需要给孩子报班吗？我就说，想提高可以。但我觉得没必要。看家庭条件吧。有时我也推荐家长买个点读机，帮助孩子阅读。家长会问我买什么牌子的，我就建议买个能升级，到了高中也能用的，毕竟也不便宜。哎！不理解的家长还以为我又是开辅导班又是卖点读机呢。

Apple400

家长的素质决定孩子的高度。

对小学就开始报班补课，很多家长不理解，自己的孩子成绩门门都优秀甚至100分，报班的孩子很多不如自己的孩子，就认为小学不需要报班。这是很无知的看法。最需要报班的就是小学阶段。初中高中反而不需要报班了。

首先要知道小学为什么报班。主要是小升初择校的需要和趁小学时间宽松抓紧扩充知识的需要。

先要知道小升初择校有多重要。可以说小升初定高考成绩。以北京考清北为例介绍一下。

北京考清北相对外省比例算高的吧？北京共16个区县大约380所高中。高中水平差距极大，90%以上考取清北的学生集中在海淀和西城区的十几所名校，比如人大附、十一、师大二附等。其余360所高中，占据90%学生总数，却一共考不上几个清北。可以说高中必须进入那十几所名校才有机会考清北。

问题来了，初中在普通中学学习，拼中考进入那十几所名高中，是不是就有机会考清北了呢？其实依然没有机会。

这就谈到小升初择校了。那十几所名高中考取清北的学生几乎全部是小升初择校招来的学生。招来的学生已经是几百里挑一了，再择优成立实验班，无需中考，直升本校高中。比较出名的是十一学校的2-4制实验班，初中2年高中4年，还有人大附的早培班。这些学生初一开始就最优质的师资配置，不用为中考分心刷题费时间，目标直指高考。这些学生碾压从普通中学中考升入本校高中的学生，是考取清北的绝对主力。海淀有校额到校指标，一所150名初三学生的排名最后的滥校，可能就有6个人大附高中的升学指标和20-30个其他六小强的指标及区重点指标。不过这些学生进了名校高中只有被踩在脚底下的份，没有一个能翻身的。

从以上介绍了解到了小升初择校的重要性没？那么想小升初被名校初中录取，只靠小学的门门100分，最多有市区三好，有机会没？基本0机会。名校初中招400-700个学生，一般有2-3万甚至更多学生报名。学校审核简历挑选几千个给考试或面试机会。挑选简历的依据主要看奥数杯赛证书和英语的pet等证书。没有几个证书，简历直接就进垃圾桶了。

我想问，小学没有长期持续报班的孩子，仅靠学校里学的那点知识，可能考取证书吗？那有机会择校被名校初中录取吗？

小学时间是最宽松的。报班学习奥数和考英语证书，会极大锻炼孩子的数学思维，极大提升孩子的英语水平。小学学过奥数，对初高中再学数学绝对帮助很大。北京的小学生英语中考可以满分，高考可以高分的绝对是不小的比例。他们初中高中英语即使不学也足够考清北了。其实语文小学报班，掌握了高中要求的文学常识、古诗词、文言文，提升了写作水平，高中语文学习会更轻松。

海淀黄庄疯狂报班全国出名吧？想想家长都是什么层次的，高学历精英居多吧，本身就清北毕业的大把抓。人家的孩子基因本来就好，再不惜巨资报班学习，孩子素质会不会很高？海淀黄庄的家长一般攒班，哪个家长认识名师，就联系熟悉的家长，凑几个孩子一起上课。我知道的一个英语班，最小的二年级，定的目标是做中考题，100分算优秀，99分及格，98分不及格。那个二年级的学生考pet作文，好像满分170，他得了168分。

我就想知道，那些看着自己孩子学校期末考试100分就觉得孩子不报班成绩也优秀的家长，把孩子送教育机构比一比，秒成渣。教育机构的孩子根本不把校内的100分当回事。

我明白小学报班的道理也晚了。孩子三年级前全部期中期末考试成绩全是三科100分。我的孩子直到四年级下才开始不停的学奥数。孩子在石景山区某小学，刚完成了小升初择校。全校160名学生，仅我孩子一个跨区考入了海淀的知名民办初中。如果孩子早报班几年，可能就进六小强了。

专骂黑师人

你这是什么逻辑？怪不得自已孩子已经差到了如此地步！不通人事！估计你也教育不出什么优秀的孩子。你把孩子放学校，你就什么也不管了？就想你孩子一定有好成绩了？无论什么比赛都有个一二三，就跟学习一样，同一个老师教，有学的好的，有学的差的，你孩子差，这是老师的原因吗？为什么人有成绩好的呢？不反思自已，不责备自已的孩子，老师建议你课外时间给孩子补补课，是对你孩子负责，是关心你孩子，希望通过这种方法你孩子成绩能上去，因为社会要求，老师不能补课，所以才给你想为法让你找人补，你倒好，不领情，还在这瞎说。你就盼着老师给你孩开小灶，你好不花钱！让你为你自己孩子花点钱，投点资，你就这德性，你对自己孩子都如此自私，别人凭什么为你无私的付出呢？你孩子注定不会优秀，先学会做人吧，不懂感恩，走到哪里都不行

走的太快灵魂跟不上了

随着教育的发展和人才竞争的日益激烈，家长有了急切的望子成龙的心理。许多家长对孩子不再满足学校的教育，盲目地让孩子学这学那，“家教”一时成风。孩子是家长掏钱送进学校的，就连有些当教师的也想赶上请家教的潮流，竟然让家长请起家教，这不得不叫人嘘叹！教师，你“逻辑”也有点偏颇和荒谬了吧！

教师看重的是学生的成绩，这也源于教师这一职业的一个特点

做为教师在从事的教育教学过程中不得不注重学生的成绩问题，这也是学校教育教学工作基本的要求。虽然说现在提倡的是素质教育，但是学业分数还是没有被搁浅，还可以分数定乾坤。也就是说，如果老师对学生的成绩都不关注的话，恐怕在这个世界上再没有人更关注孩子的真实成绩了。这样不可避免地是孩子成绩不理想了，有些教师或多或少责怪家长配合不力，学生不努力。为了破解学生成绩“不好”的难题，有的教师提出让家长为孩子请家教也就是理由，更是顺理成章的事。反正请家教的钱是家长掏，即使孩子成绩还“不好”，也有个推卸责任的由头。

从这一点来说，似乎将责任也有了一种明确的划分。似乎也认为孩子在学校里面，一切都是学校和老师的事。学生出校门，教育、学习都是家庭性质的。孩子学习成绩问题，即使没有得到老师暗示需要提升，中考、高考不信那个家长不去配合。

家教的执行人还是教师，是否也有利益的“渗透”

做家教的，必须是有这方面的专业特长，人家是交了费的，按课时计算，价格也不低。如果交钱了，你也施教了，没有助力成绩也是说不过去的。现在，在校教师严禁补课，开辅导班，也确实杜绝和防止了“课内不教课外补”的乱象，更提升了教师在家长和社会的公众形象。但是做家教的“人才资源”还不就是离退休的教师，也不乏有在岗的教师。做家教不同于“办班”，有点“地下”的意思，大都是在周末或假期，“隐蔽”性强；再说了家教也不是人人都请得起的。要有殷实的经济力量做坚强的后盾。别人才不去管呢，请了，是你有钱。

不能不是人大胆猜测，有些让家长为孩子请家教的老师，能不“举荐”做得了家教的老师。而这些家教老师，或许就是他的同事，亲戚或朋友，谁敢否认就没有利益在作祟？

其实，大多数的家长也不是给孩子请家教的情愿者，执行者，更多人对孩子请家长是基于孩子的学习状况和为孩子的未来考虑，也不能不说有来自于老师为提高孩子成绩的压力。如果孩子学习不好，请了家教也不是唯一的解决办法，孩子很容易产生依赖情绪，不会让孩子学会独立。再说了，孩子成绩不好，他们不仅仅需要家教，还需要父母的支持、理解和安慰，更需要老师的耐心。做老师的反而鼓励家长请家教是错误的，家长完全可以拒绝。

【@为生活而提神】

为生活而提神

老师要求孩子请家教，跟我们现在社会上的很多父母，要求孩子进培训机构，玩的是同一种套路。

现在的孩子，补课成风，进各种培训班成风。如果哪一天，还给孩子一个干净的课堂，让他们摆脱补课，我们反倒觉得有些意外。如果哪一天，培训机构消失，还孩子一个天真的童年，我们反倒觉得，这种情况不正常。

如今的培训机构，就像雨后春笋一般，搞得风风火火，风起云涌，各种培训机构之间的竞争，也像是烽烟四起。

冷静下来过后，我们就不禁要问自己，孩子究竟哪儿来那么多学习的内容，他们究竟能学进去多少？

其实，我们可能是，被几种人的几类心态所迫害的。

第一，从老师和培训机构的角度来看。补课办班可以给他们增加一些额外的收入，这是一种赚钱的心态在作祟。

其实不管是补课也好，还是参加各种培训也好，名义上说的好听，是为孩子增加某种能力，让孩子学会某种技巧，其实说到底就是为了赚钱，就是为了让家长心甘情愿掏钱。

而且从现在发展的趋势上来看，学生成了一个很大的消费群体，也是消费额度极高的群体，很多人从他们身上看到了商机，于是乎想尽办法，用各种形式，企图从学生身上，得到最大化的利益。

真正意义上的讲究道德，从学生的角度出发，为学生服务，这样的成分，我们不知道到底有多少，但是想从学生身上捞上一把，这种心态的确是占据了主体。

利益就像一个风向标，你往哪边跑，培训的群体就往哪边飘，在各种利益的趋势之下，培训群体也尽可能的，把他们培训的方向细化，具体化，让家长朋友掏了钱，还觉得掏的理所当然。

第二，从学生的角度来看。补课和进培训班，成了他们，提升自我成绩和各种能力的理由；不补课，不进培训班就成了，他们成绩好不起来，不求上进的借口。这是学生的，找借口心态在作祟。

现在各种培训班，比比皆是。

一旦自己的孩子，在某一个方面不理想。孩子又害怕被家长责怪，又输不起自己的面子，于是就会找借口说，你看其他的孩子，因为进了某个培训班，所以怎么样，而我呢，只能成天待在家里，他们学的比我多，也许的比我牢靠，所以我的成绩不如他们，这也是很正常的，要不然你们也花钱，让我也去进培训班，我保证能和他们的成绩一样，甚至还可以超过他们。

你们看看，明明就是自己学习不努力，他偏偏要在这种情况之下，找到进培训班这一个借口，为自己做推脱，而且让父母还说不上话，还觉得有一定的道理，你说这到底是学生聪明呢，还是冥冥之中，有了培训班发展起来的理由呢？

正是由于有了各种培训班，孩子在这种情况下，就找到了一些由头，这就叫三十六计之金蝉脱壳吧。

第三，从家长的角度看。家长也有一个黄金的理由，那就是别让孩子输在起跑线上。看着别人的孩子进培训班，他们也心慌，于是他们也让自己的孩子进，这就是家长的跟风心态在作祟。

补课和各种培训班能够流行，实话实说，家长起码也占了一半的原因。

我们很多家长，可能连起跑线是个什么东西都不知道，反正只顾着拿这一句话，当做自己逼着孩子进培训班的理由。

于是不管孩子心里想着什么，愿不愿意进培训班，反正家长就一句话，你必须给老子进，孩子就成了他们的牺牲品。

更为严重的是，很多家长只要看着自己的孩子进了培训班，于是乎就在孩子身上寄予很多很多的期望。梦想着进了这种培训班，孩子能达到什么目的；进了那种培训班，孩子又能成为什么样的人才。于是乎，孩子们进培训班，就成了家长各种寄予希望的开始，用这种方式，在孩子身上做梦想式的投入。

培训班，可以说是很多家长的一个梦。有培训班在，就是家长的梦还在。

所以，当这三个方面的目的重叠到一起的时候，这就成了补课和培训机构滋生的根源。

荷水清圆

因为老师怕你孩子十年后路边堵住他扇耳光。好多人竟然认为学生因为老师曾经打过他去报仇合情合理。我去，这是什么思想？难怪现在老师变聪明了，作业你们家长自己教，学生学习家长自己辅导，辅导不了文化低调花钱请人辅导。你孩子调皮捣蛋，是打是骂家长自己负责。跟老师有什么关系，孩子可以打老师，老师还不能还手，这么现实的社会，你们让老师怎么做？老师也是人，孩子教几遍不会他也会发火，也会失控，吼几句就要道歉，打几下就要丢饭碗，你说老师怎么管孩子？

關鍵字: 不完美妈妈 家教 孩子