3~6歲是寶寶的數學敏感期，父母使用這4招，幫孩子開發“數學腦”
孩子從出生之後，隨著大腦的發展，會出現各種各樣的小舉動，比如剛出生後幾個月的寶寶喜歡東張西望，看看這看看那，這就是代表著寶寶正在觀察著身邊的事物；1歲的寶寶開始支支吾吾的表達，這代表著寶寶的語言能力正在提升；而寶寶在3歲之後經過父母的教育可以從1查到10甚至更多的數學，就是因為在3~6歲的這一期間，到了孩子的數學敏感期。這個時期，家長可以開始對寶寶進行數學的啟蒙教育了，幫助寶寶開發聰明的“數學腦”。
什麼是數學的敏感期？
家長可以在家觀察，孩子開始對數學概念如數、數量關係、分類、序列、圖形、空間、數運算等產生極大的興趣，對它們的種種變化有著強烈的求知慾，標誌數學敏感期的到來。
數學包括基礎數學、邏輯思維能力和閱讀理解能力。經常有媽媽問：孩子數學計算沒問題啊，為什麼數學就是學不好呢？因為想要數學學得好，邏輯也是個必不可少的環節。
3~6歲是孩子的數學敏感期，也是孩子思維能力處於一個極速發展的階段，抓住關鍵期，循序漸進的啟蒙，會起到事半功倍的效果。
正確理解數學啟蒙
首先我們父母應該明白真正的數學啟蒙從來都不是孩子會查數，機械的從1數到100，這隻能叫做是機械“背誦數字” 。教給孩子數數，灌輸數學概念非常的重要，不應該以數多少數字為準則，而是以數數的質量為準則。
數學啟蒙“四要素”，家長需掌握
01、明白數與物對應
很多孩子數數都只關注數字，卻不關注“數字”背後的含義，數了半天只是記住了數字的叫法而已。精明的家長教孩子數數，都是根據“物”來數，讓孩子數家裡有多少隻碗，數自己有多少塊積木，漸漸的，孩子也就知道數字是怎麼來的了。
想要孩子理解數字的概念，我們家長在為孩子進行培訓的時候，可以利用起身邊的事物，寶寶熟悉的事物對孩子進行數字理解的訓練。
例如我家寶寶，我就會有意識的帶著他數繪本、數臺階、數凳子、數他自己心愛的小汽車等等，利用其身邊的事物，孩子很快就會學會數字與事物之間的關係。
當然在這裡父母的堅持和耐心是非常重要的，只有每天對孩子進行反覆的訓練，不間斷的進行訓練，寶寶感受到父母的誠意，是非常願意跟著家長一起進行的。不過在日復一日的反覆查數中，也要為孩子增加一些查數中的樂趣，過於枯燥，寶寶會逐漸的分散注意力，效果也會減半。現在我家的寶寶非常願意查數，看到什麼東西都想查一查。
這樣的操作有可能會讓孩子晚一些才會數數，但是數字在她們眼中就不是單純的數字了，而是一種計數工具。它的意義在於將抽象的數字具體化，並且將數字和生活聯繫在一起。有意義的數數不是一蹴而就的，需要不斷的重複，不斷地修正，不斷地強化。當孩子會對應地數數之後，就要慢慢培養她獨立回答東西的數量。
02、建立數字邏輯
孩子會查數，也知道了數字與事物之間的關係，但是還不知道查完數之後要對數量做總結。例如孩子剛剛查完自己的玩具，但是當我們問孩子：一共有幾個玩具的時候，孩子就懵了。這就是孩子還不懂得數字的邏輯關係的表現。
遇到這種情況時，就是考驗家長耐心的時候了。家長要把類似的問題對次的融入到生活中，重複的次數多了，孩子就會懂得再查玩數字之後，需要對數字進行總結，這種方法就是在教寶寶懂得數字與數量之間的關聯。所以說家長的堅持起到了至關重要的作用。
03、學會打破數字的慣性
很多時候，孩子對數字會產生慣性。何為慣性？比如一排積木，數來數去自然就順著積木的個數去記憶，孩子就會把所有的數字定義在相同的物件上的。
我們要先讓孩子明白數字對應物品的含義，再把所有玩具混在一起，讓孩子數一數自己有多少個玩具。還是重複重複再重複，多次之後，孩子對數字包含的概念就會慢慢延伸出來。
04、千萬不要強迫孩子！
很多家長總希望孩子能在某個年齡段數到某個數字，其實完全沒有這個必要的，每個孩子對數學敏感的時期都不一樣。所以有些孩子會早一些的到達一個目標，而有些孩子就是要晚一些，這個家長不用急於將自家的孩子和別人家的孩子進行比較。我們家長應當做到的是：等待孩子成長不強迫。家長的強迫會讓孩子出現厭學情緒。
真正的數學啟蒙不在於孩子能不能準確說數，而是讓孩子在輕鬆學會數數的同時也能理解數字的作用是什麼，數字背後代表的意義是什麼，這才是行之有效的數學啟蒙。
果兒媽媽的建議
針對3~6歲孩子的數學啟蒙，我為大家推薦一本書《寶寶階梯數學》，本書按照孩子的年齡段劃分為3個階段，分別為3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的訓練目標。將每一個年齡段應該學習的數學內容劃分的非常的細緻，正適合不同年齡段孩子的學習能力。
按照年齡段的細緻劃分如下圖所示
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