T哥娘亲
从事教育工作很久了长期接触幼儿和小学阶段孩子，自己儿子二年级了，学习基本不用家长操心太多并能展现出优良的学习品质。那么就来谈谈一年级孩子需要注重培养的好的学习习惯。
第一，集中注意力听或看的习惯
一年级孩子刚刚进入小学的阶段，无论从课堂、伙伴、学习行为、家庭教育方式等方面来所都还没有完全定型，或者养成习惯。孩子在课堂或者在家没有集中注意力的习惯的话，会造成课堂知识吸收效率有问题，并且在家做功课的效率极低，磨磨蹭蹭。在这里笔者想给出两个方面：听觉注意、视觉注意。
听觉注意：其实孩子注意力时常是有限的，一直紧绷的注意力会造成脑疲劳，那么听觉注意就是至孩子经常要接受训练，听别人说活和相互交流时的关键是要看着对方眼睛，去听对方的言语，这样可以经常锻炼听觉不走神。那么离开倾听或者对话的场景，就可以放松一下，不用一直紧绷。
视觉注意：孩子除了听力上能够经常集中注意力，视觉上也是必要的。比如看着桌上的图形，他是否能看的很仔细，又或者过了几秒就看别的地方了？所以家长要注意这方面的培养，可以尝试走迷宫、舒尔特方格、数字连线等游戏（具体可以私信细说）。
第二，独立思考或解决问题的习惯
注意力是必须的，但也要有紧有松。但是独立思考是家长需要给孩子时间和空间的，不要急于任何事情所有题目都想好好手把手给孩子解析清楚，应该给予孩子一点时间去思考，让他自己首先去了解、去研究、去实践得出自己的结论；给一些独立的空间，比如你写完了妈妈再过来检查，中间都靠你自己哦。再比如在孩子做某一件学习任务的时候让孩子自己将自己的想法告诉家长，独立思考并输出，独立解决某些问题，大不了我们做一个纠正的角色即可。
第三，及时纠错的习惯
这里说的及时纠错，我们先说一个狭义的定义：对学习上的纠正。题目做错了，及时摘录下来，现在的软件已经比较发达，可以手抄，可以拍照，搜集在一起成为错题本，可以用来回顾自己的错误。再来说一个广义的定义：对生活上的纠正。无论什么行为习惯，一旦出现了错误，立即、当时、马上纠正。适时纠正错误，比事后纠正100遍都要有用。这样可以让孩子在学习中也潜移默化的养成及时改成错误思路和题目的习惯。
第四，自主阅读的习惯
主持人樊登说过一个故事：一位家长怎么才能教会孩子好好去看书，去养成阅读的习惯？不是你每天跟他说100次你要好好看书，你以后不看书没有出息；也不是你每天逼着他今天必须看我那这10页......而是可以这么做：陪着孩子，坐在边上或附近一起看书，他看他的书你看你的书。笔者补充一些想法：这么做需要坚持一段时间，比如每天的几点到几点是阅读时刻，营造一个仪式感和氛围。并且这个过程中，所有成员不可以做其他事情，不可以看手机，听音乐，聊天。最后将股子阅读后的感想、感悟或者重要内容做简单的交流会。这样久而久之，你不用盯着孩子，他会慢慢养成阅读习惯的。
第五，一定程度自我管理的习惯
学习习惯，跟生活习惯是紧密联系的。孩子是否会整理好自己的书包、桌面、是本和练习册是否分类？等等一些跟自我管理相关的方面，家长都需要引起注意。这是对孩子很好的教育契机，让孩子知道自己的事情自己做好，自己的书本自己爱护好，自己的问题尽量自己解决。
另外一点，教会孩子诚实守信，管理还自己的想法，有什么真心话可以和爸爸妈妈互相沟通，倾诉，切不可形成表里不一的言行习惯。
第六，复习和预习的习惯
一年级所学的知识点不是非常难，很大一部分孩子打基础的过程中。那么家长应该培养好孩子自觉复习和预习的习惯，起初可能需要家长做一些监督和指导，慢慢的形成一个模式和习惯以后孩子就会继续下去。那么在这过程中需要让孩子体会到复习和预习的作用、效果，回来复习知识点或习题，会让她的功课变得正确率更高；预习知识和文章会让孩子熟悉当课的重难点、知识框架等，对上课时的效率提高有很大的好处。只要孩子尝到甜头，并且一开始家长是一起协助他复习和预习的，那么孩子会慢慢养成并喜欢上这样的习惯。
结束语：这个年龄的孩子还是一个非常可塑的状态，就像我们去玩陶泥，你怎么捏对成品之后的形态往往会有很大的影响或作用。这六点学习习惯是学习上的学习习惯，也是生活中的生活习惯，希望可以给大家一些参考。
妙视界
我是一名工龄20多年的语文老师，带过好几届一年级，下学期没有特殊情况会再接手一年级。
刚刚送走六年级的孩子，深深知道好习惯对一个孩子的重要性。同样，坏习惯一旦形成，就很难纠正。我们班有几个孩子一直就有不良习惯，这几年我一直在纠正，却改变不多，让人十分头疼。而这些不良习惯，大多带有原生家庭的影子，比如丢三落四、书桌凌乱、做事拖沓、懒惰……老师的激励，同学的监督，班规的约束否只能短时间改变孩子。要声明的是教育孩子，督促孩子，不是老师一个人可以完成的，必须要有家长朋友的配合。那么一年级应该养成那些好习惯呢？
1.规范整理东西。
教这么多年书，早就发现整理东西规范的孩子做事比较有条理性，也不容易丢三落四，而那些书桌、书包零乱的孩子容易丢东西，容易找不到书本，刚发下来的本子可能很快就找不到了。
所以，首先要做的是让孩子规范整理东西，形成条理性，从整理书包和书桌开始。每天晚上家长要指导孩子整理书包，到学校来，老师要指导孩子整理书桌。
2.做事专注的习惯。
人不管做什么事都词语认真，孩子从一开始学习时养成专注的习惯更为重要。家长个老师可以有意识地训练孩子。比如，看电视半小时不能东跑西跑，看书半小时不能开小差，写作业半小时不能说话，甚至静坐半小时都是很好的训练方法。在训练之前，让孩子做好准备工作，上好厕所，削好铅笔，喝好水，吃好水果，拿好东西，开始训练时，切记中断。
只有养成专注的习惯，上课时才能认真听老师讲课，与老师互动，思考、回答、朗读……
3.良好的书写习惯。
书写习惯包括正确的握笔姿势、书写姿势和书写质量。家长和老师从一开始就要让孩子以正确的姿势握笔，书写，做到“三个一”，写字之前可以让孩子背诵书写姿势，书写时随时提醒孩子注意。
从开始学写字时，就应该让孩子写好每个笔画，注意间架结构。在这个过程中，老师和家长需要投入很多的精力，示范、教写、检查、规范、评价一系列活动都是不可缺少的。
4.良好的阅读习惯。
阅读包括课内阅读和课外阅读。一年级以朗读为主。我们要训练孩子捧着书本朗读的习惯，做到“头正、肩松、脚平”，做到不指读、不唱读，不错字、不漏字、不添字，字正腔圆。每天一定要有大声朗读的时间。
在课外，老师和家长要指导孩子看课外书。老师和孩子要有晨读、午读，孩子回到家后，家长要与孩子有亲子阅读。
5.做事不拖沓的习惯。
拖延症是非常麻烦的，从一开始，确切地说从孩子一两岁时就应该训练孩子做事迅速，想好了就做。
孩子上小学后，家长朋友千万不要认为孩子很小，让孩子自由发展。尽管孩子没有书面作业，也会有朗读、手工等作业。放学路上，家长可以与孩子进行交流，回到家孩子洗手、吃水果以后，家长应督促孩子完成作业。
6.自己的事情自己做。
这个习惯主要依靠家长朋友完成。孩子上小学了，家长要鼓励孩子自己收拾书包，自己背书包，自己刷牙洗脸，自己穿衣服鞋袜，还可以训练孩子自己洗袜子……
家长朋友爱孩子，这都可以理解，千万不要因为你的爱而毁了孩子。
总之，一年级孩子的习惯非常重要，家长个老师万万不可忽视。只有孩子在短时间里养成良好的习惯，以后孩子的教育才会得心应手。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长。
语文教育杨柳依依
我是小学老师，现在教的二年级。我来谈谈这个问题！
最近我正在为班里的一个女孩子发愁！这女孩子真的没有好的习惯。
具体表现：
上课不认真听讲！总是歪着个脖子，东看西看，搞小动作！别人都开始投入到做题状态，她连书都找不出来。手里的小玩意不断，不是摸这就是摸那！反正就是不跟老师同步，我有时候发现她又开始神游，叫她起来后，一阵慌乱，一阵茫然，都不知道老师讲到了哪里！
做测验时，也不抓紧做题，别人都要完成时，她还没开始写，孩子们都要交卷了，她还没有做多少，按着自己的试卷，赖着不交试卷，然后可怜巴巴的大哭，说自己还没有完成，我给过她几次机会，后来发现，给了机会她还会有下一次，我也就不在给她机会，现在每次她的试卷都不会完成，考试屡屡不及格。
还有个叫老师最不能容忍的臭毛病，就是丢三落四，不是今天不带书，就是明天不带本，或者文具盒都不带来，作业也屡屡不带，不知道是没有做还是真的没有带，别人在
看书、学习，她不是缺这，就是缺那，每每都是我给她向其他孩子借了，给她用，但是她光借不还，后来没有孩子愿意借给她。她就在那里歇着不写！
看着她我就头疼，这孩子在一年级没有养成好习惯，虽然那时候她的学习成绩还算可以，数学和语文也能达到90多分，甚至还达到过满分的好成绩！也算马马虎虎也能跟上课！可是现在她的数学是班里倒数第二，语文稍好点，也是中下游水平！
一年级的考多少分数不重要，重要的就是要培养孩子的良好的学习习惯和生活习惯！
一年级孩子具备的良好的学习习惯
首先要给孩子明确，现在孩子的身份已经由小朋友转为了小学生！
孩子刚从幼儿园过渡到一年级，身份由幼儿园小朋友转化为小学生。转化的不仅仅是身份，要求也随之提高不少！不管幼儿园时家长多么的重视，孩子在幼儿园毕竟还是以玩为主！但是到了一年级还是对孩子提出了更高的要求，一定要孩子明确，这些是你一定要完成的，不能打折扣。
孩子上学最为关键的学习习惯是上课认真听讲，跟老师良性互动！
想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。
课上认真听老师讲课，对于老师提出的问题积极参与回答！有的孩子觉得自己会了，这和孩子站起来有条理地表述出来根本不是一个水平！
如果孩子上课对于老师新教的知识点，没有学会，一定要孩子向老师或者家长表述出来。如果孩子小不能表述，家长在回家辅导孩子时，一定要辅导孩子把每天新学的知识点完全消化，融会贯通！
要培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯。
有句古话“学而不思则罔，思而不学则殆”说的就是这个意思。知道学习，却不知道思考，到头来等于白学;只知道思考却不去学习，也会停滞不前，毫无收获。
我们不管什么学科，都有它学科的特点。所学的知识都系统的，要学会思考，勤于动脑，善于总结，这样学会过的东西才可以达到融会贯通，触类旁通。有的孩子在学习时，不用心，不思考，同样的题型练习过很多次，稍有一点变化就会出现错误。就是孩子只会埋头做题根本不会思考、总结。而那些学习优秀的孩子这点就做的很好，什么样的题型练过几遍后，就会总结规律方法，下次再出现，分分钟就可以搞定。
要培养孩子独立自主的学习习惯。
要孩子明白学习是他自己的事情。作业要独立自主的完成。可能在幼儿园开始，家长就过度地帮助孩子，就连幼儿园老师留的小制作等等要求孩子动手操作的，都是家长亲自动手给孩子完成作业，获得老师的好评，然后皆大欢喜。可是这就会造成孩子对家长的依赖，到了一年级后，家长一定要谨记，可以帮助孩子，但是一定把握个度，学习是孩子自己的事情，要他树立独立自主的学习习惯。
要培养孩子认真细心地对待一切事情，切不可马虎大意。
世界上做任何事就怕认真二字，只要你认真对待，没有解决不了的难题。很多孩子不管是写作业还是测试，都会出现不该出现的错误，就是因为孩子的马虎大意造成的。读题不认真，都没有仔细看，就开始下笔写，要求没看清。数字看不对，造成最后答题错误，出现失分现象。所以一年级开始培养孩子认真读题，仔细对待每道题的好习惯，切记马虎大意。也学你的一个小马虎，将来就可能令你的命运改写。
要培养孩子自己整理书包的习惯
有的孩子回家写作业，然后第二天该带的作业没带，该带的书没带，你说说这样还能好好的学习吗？所以一定要学会自己整理书包，把书包里的文具书本和作业分门别类的整理好，不要随意堆放，找起来也费劲。
要培养孩子的预习和复习的好习惯，整理好自己的错题集。
每天放学回家，写完作业后，教孩子把今天所学的知识点加以总结复述，这就是个梳理复习的过程。也可以把第二天孩子要学的内容进行预习，不会的地方要做上记号，第二天上课时要集中精力听取自己不会的知识点，做到有的放矢，会事半功倍。尤其是孩子到了高年级，随着所学的学科越来越多，预习和复习的好习惯一定会对孩子的学习大有裨益。
学习的过程中，一定会遇到难题，然后会出现错误，把这样的题积累起来，经常翻看，温故而知新，也是一种对于学习极有好处的好习惯。
要培养孩子多多阅读的好习惯
阅读的好处，我在这里就不再赘述，但是强调一点，孩子开始阅读时，不要给孩子限定读什么书，完成什么样的读书笔记，达到什么目的，这样你会让孩子觉得阅读没有趣味，反而是负担。就让孩子选择自己喜欢的书，真正的读进去，是有效阅读就好。家长可以和孩子一起阅读，然后和孩子交流沟通，叫孩子谈谈感受，不管孩子的观点是否正确，家长都要给予鼓励表扬，然后不动声色的说出自己的观点。然后叫孩子去比较鉴别，知道什么是正确的什么是错误的，什么是值得学习的，什么是应该摒弃的。
只要孩子进行的是有效阅读就好。慢慢地随着孩子的知识的增长，阅历的增长，他自会鉴别，也会去挑选自己喜欢的一些书籍来看的。
除了培养良好的学习习惯，还要培养孩子良好的生活习惯
教会孩子合理的安排时间，提高学习的效率，切记做什么都在那里磨磨蹭蹭。回到家简单的整理后，就抓紧时间完成作业，不要拖拖拉拉。
自己的事情自己做，整理自己的卧室的内务，洗自己的一些小东西，包括整理自己的书包。一个生活上啦咯邋遢，窝窝囊囊，没有好生活习惯的孩子谁会相信他能够把自己的学习治理的井井有条。
教会孩子制定计划，并且制定后一定督促孩子根据计划去执行，使计划得以完成。
这个计划可以是学习方面的。也可以是生活方面的，还可以是阅读方面的，马上要放暑假了，可以叫孩子对自己的暑假做出计划，切记制定的计划没有可行性，也切记制定计划后没有得以实行，家长一定起到监督的作用。
结语：
一年级的孩子学习成绩低不可怕，但是在一年级没有培养出好的学习习惯，那么随着孩子学业的加深，迟早有一天，他会败于自己的坏习惯，就像我班里那个女孩子，在一年级，她的妈妈只注重一点点知识的传授，觉得自己的孩子考试得90多分，甚至是满分，就觉得自己的教育是成功的，其实你在看看这孩子的现在，如果家长不重视起来，那么这孩子的将来是可以预见的。
聪明的友友们，你难道不想给孩子一个美好的前途吗？授之以鱼不如授之以渔，教会孩子学会多少不重要，就会孩子怎么学很重要，在一年级培养孩子的良好的学习和生活的习惯，才是重中之重。
这是我的一点小看法，不知道手机前的友友有啥好的认知，期待友友们踊跃留言！
浅浅的教育
我小孩刚上一年级。昨天班主任在家长群里发了两则表扬的通知，恰好都是关于习惯的，一则是表扬“上课能做到专心听讲、积极回答问题的孩子”，有9个小孩获得表扬；一则是表扬“文明午餐，能做到吃饭不说话，说话不吃饭，午休纪律做得比较好的孩子”，有27个小孩获得表扬。全班一共48个小孩。
这两则表扬通知中，都有我小孩的名字。
我希望小孩能养成一个良好的习惯，所以对这方面也特别注意引导。
针对您的具体问题，我认为对小学低年级小孩来说，好的学习习惯包括：1、早睡早起，上课不迟到；2、见到老师同学主动打招呼；3、上课认真听讲，积极回答问题、勇于提出问题；4、友爱同学，积极参加劳动；5、认真完成老师安排的作业；6、回家后，家长孩子互相分享今天的事情；7、站如松、坐如钟，注意阅读、写字姿势；8、每天阅读或者听读；9、自己收拾书桌、书包，做一些力所能及的家务。
咋一看，上面说的好像有些和学习不直接相关，但是以我的经验，上面任何一点做的太差的话，学习都会受到影响。或者说，我更在意小孩形成一个良好的品格。
养成好的习惯要趁早，从上幼儿园开始，家长就可以逐步的立规矩了。
最后分享一句我小孩班主任在开学第一天给家长们的一个警告，我很认同：“只要孩子低年级养成了良好的习惯，孩子中年级才可以放手。（家长们）现在偷的懒，迟早要还的哦，说不定代价更高。”
最后再讲一句，尊师重教是我们的传统美德。我们作为家长要积极配合学校老师的工作，因为现在孩子毕竟还小，有些事情需要家长协助，家校联合才能产生更高质量的教育。同时，要在孩子面前讲老师的好话，切忌在孩子面前贬低老师！！！
萧笙
我是一名小学老师，有十多年班主任工作经验，而且我自己家的孩子也刚小学毕业不久，我来回答这个问题。一年级的孩子注重培养好的学习习惯非常重要，那么好的学习习惯包括哪些呢？
我觉得对于一年级的学生来说，第一重要的习惯就是要养成按时完成作业的习惯。我们知道，现在学生作业问题是最让家长头疼的问题。如果孩子在一年级时养成了好的写作业习惯，就能在以后的学习中省心又省力。相反，如果一年级时养成了学习上的坏毛病，那么今后纠正起来就特别困难。
就拿我自己的孩子来说吧，那时他在我所在的小学校入的一年级，那时我们老师需要坐班，学生放学后，老师还要再等半个小时才能放学。所以老师的孩子放学后都去办公室找家长。我儿子刚上一年级时挺认真的，老师布置的作业他放学后到我办公室就开始写。学的拼音也是认真地拼读，还一边读一边用手势来比画声调，惹得当时办公室里的其他老师们都哈哈笑，觉得这孩子将来学习上不用操心。
可是同办公室里还有两个其他老师家的孩子也是在上一年级，他们俩回到办公室把书包一扔，就跑出去玩了，作业的事不等到回家之后家长催了又催绝不想去写。当然，他们这种习惯养成了，整个小学阶段学习上都需要家长操心，每天的作业都需要家长催着去写，有时还会因此挨揍。两位同事每每提到孩子写作业的事就觉得头疼，后来一位同事从孩子上三年级时花大力气纠正孩子的作业问题，终于在孩子上五年级以后养成了自觉写作业的习惯。由此可见，一年级的习惯抓好了，后面就省心了。否则今后还要花大力气去纠正。
第二个重要的好习惯就是用眼卫生。现在中小学生的近视率逐年攀升，已经达到了触目惊心的地步。很多人都认为是现在小学生学习负担重造成的。其实，我觉得主要是因为没有控制好电子产品，说白了就是玩手机、看电视造成的。所以，在小学一年级阶段，就要让孩子远离那些容易导致近视的电子产品。比如现在的小学生喜欢玩手机游戏，有的家长因为孩子缠人，也想用一部手机打发孩子省事。这样大人是省事了，可是孩子的眼睛往往就不好了 。
班里有一个女生，聪明伶俐，刚上四年级也就十岁左右吧，前一段请假去治疗眼睛，因为近视程度已超过四百度了，而且是一年内形成的。问其原因，家长说是因为最近一年父母忙着生意，疏忽了对孩子的管理，孩子经常趁父母不注意把手机拿过去玩。而且父母为了自己清静也没怎么去管，暑假里玩得更甚。一开学孩子就说坐在前排看黑板都不清楚，这引起了家长的注意，于是带她去眼科检查，发现问题很严重。除了近视还有其他眼疾。医生说主要就是玩手机引起的，并让她以后不要再玩手机了，电视也尽量少看。
当然，对于一年级的小学生来说，需要养成的好习惯有很多，家长只要留心，就能发现问题。上面两个好习惯是最紧迫而且最重要的，无论多忙都不能对这两个问题疏忽，养成这两个好习惯，今后无论在学习还是身体都有了保障。
大敏说教育
对于刚上学的孩子来说，养成良好的习惯确实非常重要，如果一个孩子好习惯养成了，以后读书就不用再操心了，否则的话，可能父母一辈子跟着操不完的心。
第一点，自己的事情自己做的习惯。
很多孩子因为从小什么事情都是父母帮他们张罗和操持，以至于他们觉得很多事情都不是自己的事情，没有积极去主动去做，甚至连读书这样的事情都觉得是父母的事情，你让我去读的，所以我遇到什么问题我都要找父母，哪怕我自己能解决的我要先找你，能依靠一下就依靠一下。
第二点，主动学习的习惯。
学习是你自己的事情，不是爸妈的事情，爸妈的事情是工作挣钱，所以学习一定要有主动性，什么时候该做什么心里一定要清楚，自己的任务没有完成就不去玩，养成这样的意识非常重要。
第三点，快速高效的独立完成作业的习惯。
有些孩子虽然能够独立完成作业，但是却非常的磨蹭，动作特别慢，这一点也绝对不行。要知道考场上是限时的，尤其是现在语文阅读量的要求越来越大，各科的考试内容也越来越多，不能有任何拖拉的习惯。那些在考场上经常考卷写不完、作文写不完的学生，多数在生活中有拖拉的习惯。所以我在平时要求学生写作文的时候也必须在规定时间内完成，而不是说我想写多久写多久，你只有平常适应了，你到考场上才适应。
第四点，课前预习，上课认真听讲，课后复习的习惯。
课前预习正所谓打有准备之仗，提前了解上课内容好应对，课后复习是把学过的内容巩固，做到今日事今日毕，今日学的今日掌握，上课认真听讲，是向课堂要效率，在那个45分钟的时间里效率要获得最大化。
第五点，喜欢阅读的习惯。
阅读是一切学习的基础，增加你的词汇量，丰富你的素材，提升你的理解能力，不但有利于学语文写作文，也有利于你学习其他的科目的理解和判断，对于一个人来说，养成良好的阅读习惯，会终身受益。
苏小妮
有个思享
1. 阅读，一年级正是需要识字，增加理解能力的阶段，这时候需要在阅读中认字。
同时也是通过阅读提升理解能力，后期的学习能力。
理解能力好了，后面老师讲的课才容易领会才容易变成自己的知识。这样到了初中高中才不会越学越累。
一年级相对后面来说学业很轻了，这时候才有时间多阅读。这个一定要重视，不能错过。
2. 课前预习，课上专心听讲。
课前预习了解主要讲什么知识，大概有些了解。
上课专心听讲才能提高学习效率，不浪费时间，这样可以节省课后学习时间，把更多的时间用在其他方面。
3. 课后复习
我们都知道记忆曲线的道理，刚课堂上学习的东西当天复习忘记得少，不然越往后记住得越少了。
4. 写作业方面的良好习惯：写字认真，写作业专注，自己检查
低年级压力小作业少好好练习写字，认真写，后面高年级作业多再认真写字就静不下心来了。见字如见人，字的工整还是很重要的，特别是作文。
写作业的时候要一直写作业，不能一会吃东西一会喝水一会上厕所，这样培养不了专注的习惯。工作以后都知道专注的重要性，从小养起。
作业要自己检查，养成对自己负责，不依赖父母的习惯。小时是写作业，长大就是工作了，可没有人在外面帮他们检查了，所以也要从小从写作业开始养成自己检查的好习惯。
5. 准备错题本，把作业做错的，考试做错的整理在一本“错题本”上面。
这样可以对自己的知识点查漏补缺，针对性补习。
6. 正确看待考试分数，认清考试是检查阶段学习情况，注重学习过程，不能只追求分数。
为长远发展奠定正确的学习动机。
宝妈分享育儿知识
一年级的孩子处于学习好习惯养成的关键时期，在这个时期如果家长和老师能慢慢规范孩子的学习习惯，以后的学习将省很多心，那么一年级的好学习习惯包括哪些呢？
小徐老师深知各年级的学生的学情状况，现盘点一下一年级孩子要集中养成的好习惯有哪些以及如何养成这些好习惯。
一、一年级孩子首先要养成遵守课堂纪律，专心听课的习惯
一年级的孩子在幼儿园上学时比较随意自由，但是来到学校则要遵守课堂纪律，养成专心致志听老师讲课的习惯。
小徐老师多年在一线教书，发现无论是低年级学生还是高年级学生，凡是学习成绩不好的，必然是不会听课的学生，一年级学生不会听课的现象尤其严重，如果不训练孩子有意识的认真听课的好习惯，那么学生一定会因脱离课堂而造成对课堂学习失去兴趣。
- 养成遵守课堂纪律，专心听课的好习惯的方法：
1、靠老师的激励和有效管制。
老师在教一年级学生的入门课时，有必要单独拿出上课时间来专门对学生进行纪律训练，在训练过程中，对遵守纪律的孩子进行奖励，对无法遵守课堂纪律的进行鼓励和教育。
老师还可以对学生进行课堂专注力训练，每讲一个重点知识，或者每说一句话，都让学生重复自己的话，并对专心听讲的孩子进行表扬，久而久之，学生就可以专心听讲了。
2、靠家长对孩子课堂表现的关注
家长可以每天给孩子定一个小任务，就是将老师课上所讲的内容记下来，如果能够告诉家长课上所学的内容，就表明孩子在课堂能够专心听讲，如果孩子一句话也讲不下来，就表明孩子并没有将全部精力用于学习上。
家长可以通过对孩子复述课上所学内容的质量，来给孩子一些奖励，引导孩子上课认真专心的听讲思考等。
二、养成独立完整读题、并思考题意的好习惯
小学一年级很多孩子做错题不是因为不会做，而是不理解题意，而培养认真读题，思考题意的好习惯则是孩子取得好成绩的关键能力之一。
- 培养孩子读题能力的方法：
1、让孩子养成独立读题的习惯，一年级的题目都有拼音，无论孩子有多抗拒，都要鼓励孩子用小手指着读，反复读，直到读顺句子，读懂题意为止。
俗话说：“读书百遍，而义自见。”读题也是这样，当孩子不理解题意明，要鼓励孩子多次读题，养成认真审题的习惯。
2、让孩子养成找“题眼”的能力。
所谓“题眼”就是准确找出题目要求的关键字，比如数学中出现的“一共”“还剩”，“比XX大（小）”等关键字，还有语文中的“画出文中的植物”中的“植物”，“文中小山羊是怎样做的？”中的“小山羊”等，家长在孩子弄不清题意是什么时，要引导孩子准确的找“题眼”，思考题面中的答案提示语。
3、培养学生先整体读题，再分步读题的好习惯
很多一年级孩子经常在没有读完整题的情况下，就开始做题，往往会做错题，因此一定在养成孩子完整读完题，再分步思考答案的好习惯。
三、培养孩子坐姿正确，握笔姿势正确，养成规范书写的好习惯
写一手好字是从小要培养的习惯，不然一旦养成字迹潦草的坏习惯，再想改就难了，因此一年级孩子写字（包括数字、字母）时，可以慢一点，一定要让孩子养成“横平竖直”写规范字的好习惯。
- 写规范字好习惯的方法：
要写规范字，把字写好，唯一的办法就是先临贴，后脱贴，一笔笔的练习，直到把每个字书写规范为止。
临贴，要从楷书开始学起，到三年级的时候也可让孩子接触隶书。到初中的时候就可以让孩子临写行楷，大幅度提高书写速度了。
四、养成每天阅读的好习惯
阅读不但可以积累词汇、拓宽视野、培养书面语言的语感，还可以为写作文积累大量的素材，一年级作为孩提时代最关键也是最后一个阅读敏感期如果抓不住，则可能让孩子一生错过爱上读书的好习惯的养成。
- 培养阅读的好习惯的方法
阅读习惯的养成是一个循序渐进的过程，一开始要注重孩子阅读兴趣的培养，而不要带功利性。
1、选书要让孩子选自己喜欢的书来读，不要对孩子要读什么样的书横加干涉。
2、要为孩子读书提供安静的环境，良好的读书氛围，亲子共读是培养孩子爱上阅读不错的方法。
小徐老师前面的文章里，有专门针对如何培养小学生阅读习惯的文章，感兴趣的朋友不妨前去翻看。
五、培养孩子遵守时间、珍惜时间的好习惯
小孩子无论做什么事总爱拖拖拉拉，那么从一年级开始就要训练孩子的时间观念。方法如下：
1、制定详细的作息时间表，让孩子严格按时间表来规范自己的行为。
一年级的孩子起码要规定好做作业的时间，每天睡觉的时间和起床的时间，家长可以跟孩子一起制定好时间表，然后让孩子自己遵守时间，培养时间观念。
2、家长要勇于放手让孩子管理自己的时间，并让孩子承担后果。
比如让孩子决定多长时间写完作业，提前完成作业后让孩子自由支配自己的时间。这样就可以提高孩子的主人翁精神，慢慢养成对自己负责的习惯。
最怕的是家长对孩子的一切都大操大办，不断的催促孩子该干这个了，该干那个了，这样就会养成孩子依赖他人，没有自我管理意识和责任心的习惯。
3、经常做一些需要定时完成的小任务，比如一定时间内完成一套试卷或者一定时间内背过一篇课文等，来提高孩子的时间意识。
六、培养孩子认真检查作业，并整理个人物品的好习惯。做事有头有尾，认真负责，是提高学习成绩的好习惯之一。
七、培养孩子记日记，培养留心生活，思考生活的好习惯。
一年级的孩子对每天发生的事处于无意识状态，而记日记则可以让孩子有意识地回忆今天发生的有意思、有意义的事，在一年级下学期就可以让孩子动笔写一写每天留在记忆时的事了，可以是一句话，也可以画一幅画，培养留心生活，思考生活的好习惯。
总之，一年级的孩子正处于习惯规范培养期，需要家长和老师用心陪伴并教育孩子，但是好习惯的养成是一个长期坚持的过程，因此，家长一定要有耐心，有爱心，多鼓励，多表扬，多用好方法来引导孩子，而不要一味地强迫孩子，否则孩子不但不会按照家长的要求去做，反而会更加逆反。所以好习惯的形成，应该是一个让孩子发现自我，支配掌控自我，培养自信心的快乐过程，只有在这种状态下，才能让孩子事半功倍。
指尖教育帝国
一年级是小学的起始年级，好的开始是成功的一半。好习惯受益终生。其中学习习惯的养成，的确值得一年级学生的老师和家长重点关注和督促。作为一名执教20多年的教师，同时也是两个孩子的家长，我在培养学习习惯方面，主要是借助经典《弟子规》中的一些警句，对孩子进行引导、教育和评价。
《弟子规》这本书，本就是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。其中与学习有关的教诲，完全适用于现代的教育教学要求。例如：
让孩子主动学习：“老易至 惜此时，宽为限 紧用功”；
让孩子懂得选择学习的内容：“非圣书 屏勿视”；
让孩子知道整理学习用品：“列典籍 有定处 读看毕 还原处”；
让孩子上课认真听讲：“读书法 有三到 心眼口 信皆要，心有疑 随札记”；
让孩子积极发言，表达自己的想法：“凡道字 重且舒，就人问 求确义”
再比如，家长最头疼的事情，莫过于辅导孩子写作业，为了让孩子做出一本符合要求的作业，甚至流传出“希望奉上彩礼、买车买房，只求把孩子赶快领走”的段子。其实，《弟子规》里关于写作业的教育很多：“凡出言 信为先”告诉孩子，答应别人的事情就要兑现，要按时按质按量完成作业；“过能改 归于无”则教育孩子作业出现了错误没关系，只要及时更正、弄懂了就行；“字不敬 心先病”告诉孩子书写的重要；“有缺坏 就补之”教育孩子爱惜书本，有破损马上粘补……
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们善于运用传统文化中的精华，更要坚持践行在日常的学习活动中。我想，也许有点用。
