賽老師初中數學
就近期武漢疫情來看，大體的效果已經呈現，相信距離結束應該不會太遠了，我們來看下今天全國的數據，確診的人數雖然有所上升，疑似的病例已經下降，但每天都有確診上升，形勢還是比較嚴峻，，說明全國正在全力的清除疑似的病例，按照這樣趨勢的情況，鍾南山院士說，拐點是在2月中下旬會迎來一個峰期。為此，我們線下機構，有兩點影響：
一、大型機構可以勉強撐得住
我們都知道，前幾天國內知名IT職業教育機構兄弟連創始人李超在其微信公眾號中發表《致兄弟連全體學員、員工、股東的一封信》，正式宣告破產。分析情況是，他們的教學都是需要面對面的培訓模式，疫情發生以來，我們不排除員工中有湖北籍，加上各種開銷，熬不住是肯定的。對於中小學培訓機構，面對著百年的巨頭類似新東方，學而思，邦德等教育機構他們都是實打實的有實體教學和網絡教學，而且都是有金融支持的機構更不可能倒閉，固定的生源和家長人群是他們重要的資本，在線網絡課程他們也早已佈局，未雨綢繆。
二、小型培訓機構退出
小型的培訓機構是撐不下去的，比如私人租憑的寫字樓或者商業房子等，面對高額的租金，學生又不能續費，很多的小型機構很難撐下去，疫情過後肯定會對這些機構進行整改，特別是在衛生這塊。你試想如果一個教育機構兩個月不開課，那麼員工的工資要發又不能刺掉、房租的開銷、生源的流失到線上，那麼這個教育機構怎麼辦？而且又不能違規開學，違規開學的結果類似北京的這家機構被吊銷。所以小型培訓機構就是艱難的生存。
總的來說，我們希望疫情早點過去，一切恢復生產。疫情的發生，生命無常，會讓我們更懂的珍惜身邊人！
九零嘛嘛
目前的這個疫情時期，我們線下的這個培訓機構受到的影響是衝擊非常大的，那麼主要從三個方面來講，
首先一個就是這個教學的形式，原來是剩下的這個一對多或者說是1對1的學習，老師和學生是可以面對面的，實際的看到學生的實際表現，而且對現場的情況能夠做一個把控，但是現在如果說轉到線上，現場呢，沒有辦法把控那麼結果，就是沒有辦法及時的反饋，那麼對教學質量的難念呢，肯定有所缺失的。
第2個呢，就是對老師的教學是有很高的研要求了，如果說現場教學的話，那麼老師可能會根據學生的情況不斷去調整，但是在線上教學老師看不到學生的實際情況，學生也沒有辦法時時的去把自己的這種狀態通過這種字幕的形式去展現，更多的就是有時候我們看到的只是一種假象。所以呢，在針對假象或者不能實時更新的信息做出判斷的時候呢，人的反應呢可能就相對比較遲鈍了，但這種遲鈍不是真實的遲鈍而是一種，就是特殊情況下的一種遲鈍，那麼結果就是不是那麼好。讓我們想教學這個質量非常好，這個也是不可能的，也不現實。
第三，那最後一個就是這個作業的完成度問題。老師佈置的作業課上講的題，那麼在課後的時間是需要去完成的，但學生呢，沒有及時去完成，甚至呢可能就互動一下，我說的這個糊弄呢，可能就不是說簡單的，因為小孩子他不想去通過這種學習去攝取知識，因為更多的通過網絡的形式他可能更多人會受到別的東西的影響。比如說遊戲啊或者是什麼電視劇啊，等等啊，因為網絡的誘惑實在是太大了，所以家長也不可能時時的去盯著他，除非是家裡有空，然後找一個家長，然後盯著他盯著他的結果也就是說現場就變成三個人，老師，學生家長，這樣子的話可能對教學又有影響。
那麼這個情況下，我們這個校外培訓機構該怎麼去進行這個輔導呢那除非說就是說你的這種形式的教學必須要有一定的結果，什麼樣的結果呢就是能夠提分那是最主要的，然後呢能夠讓學生學得有興趣，這是其次的，最後呢就是價格的問題呢。
如果說你線上給到的東西只是那種特別普通的，因為你不是公辦學校嘛，你是校外輔導機構，那麼你給他的東西必須是特別有針對性，特別有用，實戰特別強，效果是非常大，那麼這種通過裂變呢，結果呢可能會非常好。但是絕大部分的機構，是做不到而且絕大部分機構的絕大部分老師，是做不到。他們在這個時期呢，必然會產生一堆的網紅老師，什麼是網紅老師呢，就是說在專業上在形式上都比絕大部分老師都要強，那麼這種呢，在這種惡劣的環境下呢，我說的這種惡劣環境只是指特殊的，只能是通過線上的形式去教學的這一種環境下，那麼更多的呢就是針對這種強的老師，他就有利比如說他的專業比較強，然後它的電腦使用能力也比較強，包括其他的製作能力啊，策劃能力啊，思考能力啊，包括語言的組織能力各方面，也就是綜合素質比較強，這種就會脫穎而出，所以線下的這種輔導機構如果能有這麼多或者說是有幾個比較強的老師，那麼最終的結果呢，就可能會更好。
所以一切看起來很美好，實際上到底怎麼樣我們不知道，那麼除非你的校區有很強的這種包裝和策劃培訓能力，能夠將這些不是很好的老師在一定的時期內培養的很好，那這也是需要成本的，所以很多機構他是不願意付出的。所以結果是可想而知的。
普思
就現階段而言，線下輔導不能進行，那能堅持多久就看公司的現金流了。
當然解決辦法也有
1.找合作平臺轉戰線上，一定找只提供平臺的公司，緊防被其他機構吸納學院的情況的出現。
2.做公益直播課，服務好學生和家長，留住自己的生源。
3.藉此積累網絡授課老師的經驗，也可以跟各方學習，因為以後的大方向肯定是網絡授課。
當然危機與機遇並存，在當下大量學員湧入線上的情況下，隨之相應的是網絡授課弊端的湧現，那麼在近期內也有可能有大批學員轉戰線下，此階段應該做好推廣的工作以期能夠抓住下個小小機遇。
Teacher速
在互聯網+時代，已經逐漸沒有了線上與線下的絕對區分，更多強調的是線上與線下的融合。現在的問題是，很多線下機構沒有經驗、技術、實力去快速拓展、搭建起自己的線上服務。所以，老許有以下幾條建議：1，利用現有的人力與第三方平臺，在成本可控且不增加成本的前提下，利用較為成熟的、免費的第三方網課平臺，對自己的學員進行線上輔導，也可以進行線上免費試聽的宣傳。2，利用社交軟件，做好線上宣傳。3，打磨好內容品質，不一定要量大，但是一定要質優。4，針對自己的顧客群體設計針對性的內容，以“針對性”來提升顧客粘性。
許可之聲
日前，各省中、高院校都紛紛發佈公告表示不能早於3月1日開學。
社會上餐廳、電影院、娛樂場所等公共場所皆暫停營業，線下教育機構也是如此。
既然不能營業，對線下教育機構愛說就是嚴重的損失，白白支付著經營場地租金和員工工資。
那麼，這也是一種激勵和競爭淘汰，唯有線上線下合理配置，模式靈活的教育機構才能活得更好，發展得更快。
有關高校的那些事兒
首先為配合防控當下的疫情，線下培訓肯定是不允許了，因為線下培訓是屬於密集人群場所，不利於疫情的控制。
線下培訓可以將部分內容或全部轉到線上，通過音頻、視頻的形式授課教學。
希望對您有用。
皓海安全
主要影響:1、只要做得精準、針對性強，專業，合考題特點，就贏人。2、注重趣味，寓教於樂，就招人愛。3、針對正要講的年級與課本稍早一點點，更是及時雨，惹人注目。
