英语教练勇哥
不清楚自己算不算是学生心目中的好老师。倒是有一位学生让我很感动。学生毕业好几年了，但每年教师节都会在门房间有一封给我的信。直到我已调离了学校，有一次路过学校，门房间老伯给了我一封信，还是那位学生，祝我教师节快乐……
嘉兴南湖烟雨蒙蒙
我是一名在学校里工作了十几年的老师，我深刻理解到做一名好老师并不是一件容易的事。因为老师的工作不同于其他行业，服务好了就行。老师面对的是一个个鲜活的朝气蓬勃的生命，一帮正在茁壮成长的孩子。每个孩子的习惯和性格各不相同，他们有的活泼好可爱，有的调皮捣蛋，有的可以让老师生气得吃不下饭，有的又把老师的心都暖化了。
那么如何才能成为学生心中的优秀老师呢？我通过在平时的工作中不断学习和观察，亲身经历和体会，总结了如下几点：
（一） 教师首先要有高度的职业心和责任感
要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的最基本要求。教师是学生增长知识、思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。教师要有为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，面对学生，教师要有一颗公平公正的心。
因为老师每天面对的都是几十个、上百个不同的学生，学生的品行素质、基础水平各不相同，老师不能偏爱优等生，偏见差等生，忽略一般水平的学生，这样学生也会对老师产生偏见，差的学生会远离你，一般的学生就会淡漠你，品学兼优的学生在一个班里毕竟也是少数，在这样的情况下，老师要做好整个班的教学工作，大多数同学是不配合的，所以老师工作起来就会非常困难，因此，一个老师对学生公平公正非常重要。
（二）老师要让每一位学生都感受到你爱的温暖
爱是相互的，它就像物理学里的力和反作用力一样，你给他多少爱，他也会返还你多少爱。所以说，做一名好教师，首先应该关爱自己的每一位学生。面对全班学生，无论他的家庭情况如何，也无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，我们都要一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即便他们违反了纪律，老师批评时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白，老师是在关心他的，是爱护他的，是在为他着想才如此严格要求的。尤其是中学生，他们能理解老师的用心，在他们心里就不会产生逆反心理，会理解老师的用心良苦。
老师对学生的关爱好比春雨滋润着大地，是无声的，是潜移默化的，要从平时的一点点小事做起。比如差生他有一点点的小进步或好的表现，老师的表扬要及时；有的学生他学习不好，但他乐于为班级服务，老师也要善于发现他的这个优点，要给他以鼓励和表扬；对捣蛋调皮的学生，老师平时也要多抽出点时间来和他们交流沟通，要用比较和蔼友好地交流方式，动之以情，晓之以理，多点耐心；对个别头疼的学生，老师还要进行多次谈心交流，他们会体会到老师对他也是关爱的，即便他不能完全改好，也会有所收敛；对于品学兼优的学生，老师可以让他们去帮助一些还有可塑性的差生或一般水平的学生，这样既可以让同学之间更团结，也可以让优等生体会到老师对他们能力的认可，他们就会更积极，更努力。同学们团结了，整个班级的凝聚力也就增强了，老师管理起来就更加方便了。老师在学生心目中地位也会更高一些。
(三)老师也要努力提高自身的素养和业务能力
老师要给学生一杯水，自己首先必须要有一桶水，一桶鲜活的水。所以老师也要不断地学习，不断提高自身素养，总是老一套教学方法，学生也会产生腻烦心里，不愿意听你讲课。老师不仅要吃透教材，教学方式方法也要与时俱进，适当更新。一个好的教学方法和综合素质优的老师，也会影响到学生对老师的关注和崇拜。
（四）老师和学生要有亲和力
很多老师都总是给学生一种高高在上的感觉，不容易亲近，这样老师和学生之间就会产生距离感，彼此不了解不沟通，师生在这样的环境下学教学和学习，效果肯定不会好，师生感情也淡漠，老师在学生的心目中就不会有好的印象了。
老师可以多参与学生们组织的活动，增加师生之间的感情联系；学生生病或有什么不好的情绪，老师知道了要友好地安慰一下，表示老师对学生的关爱。平时抽点时间到班里去了解一下他们的日常生活情况等，这些都是提高师生之间亲和力的有效方法。老师的这些小小举动，学生会感到很暖心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教师这神圣的职业道路上，我们一边工作，一边学习，相信我们都能成为学生心目中优秀的老师。
教学自媒体学堂
我是一位小学英语老师，从我站在那三寸讲台上，肩负起教书育人的使命的那一刻起，我就一直在探索和学习如何去做学生心目中的好老师。
有人说，要做一个好老师，首先要严肃，要让学生有敬畏之心，严师出高徒嘛。所以我在面对学生的时候总是一副不苟言笑的神情，结果我在学生的作文中看到了对我这样的描述:我们的英语老师好像不会笑，上课就像铁面无私的包公一样黑着脸，吓得我们都不敢抬头看她的眼睛👀。
于是我决定要改变我在学生心中的印象，我要做一个亲民，与学生打成一片的好老师。结果一年下来呀，确实是与学生打成一片了，可老师的威严降低了，学生说起话没规没矩的，完全不把我的话放在心上，导致了对班级的管理难以掌控了。
那么到底如何才能成为学生心中的好老师呢？我又在不断的学习和平时的观察中总结积累。终于，我又在学生的作文中找到了答案。A同学在作文中说:今天我看到我们的老师手受伤了，还坚持给我们用左手上课，我们都特别感动，希望老师能快点好起来。看到这里，我被孩子们的真诚和关心深深打动了，同时也感到很欣慰，因为我的孩子们具有了爱心，学会了关心他人。原来敬业的老师在孩子们心中如此可爱！😝又有B同学是这样写的:今天我忘了带吃饭的钱，老师知道后给钱让我去吃饭，我太感动了，老师你真好！看到这句话的时候我是大吃一惊，因为这个孩子是我平时批评最多的一个孩子，我认为他可能是最不喜欢我的那一个学生，没想到我的这么一个小小的举动却给他留下了这么深的印象，我有点惭愧。原来孩子们这么在乎老师的关注，我又找到了一条好老师标准吧。还有一位C同学这么说:老师，我认为你今天的这件事处理的不太公平，同样是犯错，为什么男生的惩罚比女生要严厉。看到这样的问题，我也会反省自身的不足，原来好老师还要做到公平公正，一视同仁。
虽然我也从教八年了，但我距离好老师的标准还差的很远，我会不断去学习争取做一个合格的好老师。但我相信，首先对自己的工作要热爱敬业，在生活中多给与学生关爱，对每一位学生都不偏不倚，不厚此薄彼是学生们的心声。至少你在孩子们的心中会是一个好老师吧。
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修行度劫
我们要做有温度的教育，做有爱的老师，做灵魂的引路人。
仅仅是把教育当做职业的，注定难以成为优秀的老师，充其量也就是一个业务能手。
教导孩子知识的同时，我们更应该给孩子关爱和引领，深入到孩子的心中去。
还记得我当时上学的一些情景。当时是山区的一所中学，条件非常艰苦，学生都是自己带米蒸饭。时常遇到么有饭吃的情况，隔壁班的班主任老师就会带孩子回家吃，或者送吃的给孩子，无论孩子成绩好坏。这一点在我心里留下了很深的印象，这么多年过去，抛开业务能力，那个老师是我心里优秀的老师。
行学美中学课堂
什么样的老师才是学生心中的优秀教师？这个问题值得每个教师用一辈子去探索，去思考！为什么这么说呢？用个形象的解读，老师很多时候很像厨师，做一个顾客心中的优秀厨师也是超级难的！难在何处？一句话:众口难调！
讲个真实案例吧！我生活的小城里，有个卖包子的，生意兴隆，几年后开了两家分点，生意依旧好！我也买过几次吃过，谈不上印象深刻！
我楼下，曾经也开过一家包子店！时间长了，私下才知道，楼下老板是那生意好的包子铺老板的师傅！正宗师傅！确实，他做的包子一点也不难吃！但问题是吃他包子的人就是不多，以至于最终关门。
也许有人说，这就是命！可能还有人说，这就是没财运！确实有点宿命的意味！
但这件事对我有几点启发:
1.会教书未必成为一位学生心中优秀的教师。还有太多太多的因素。
2.包子味道好由顾客说了算！但作为一名教师，该如何教书育人可要自己说了算！必须“站着做人，“站着””教书！用自己“优秀”的标准去要求自己，自会赢得学生的尊重！自然成为学生心目中的优秀教师！真的！
一些由学生选出来的所谓的“优秀”教师，上课又是唱歌，又是跳舞的，去取悦，去讨好！师道尊严何在啊？
教书尽管众口难调！但学生心中的优秀教师是有一些共性的。学生的眼睛也是雪亮的！
共性一、过硬的教学基本功，还有与时俱进的迭代专业知识、教学思维。
共性二、真诚的关爱每一位学生。赏罚分明，不以成绩作为评价学生的唯一标准。
共性三、做学生平等对话的朋友。既能帮助他们增长知识，还能关注学生的成长，能倾听他们内心的故事。
有此三条，一般能受大部分学生的欢迎！但一名教师绝不可希望所有学生都喜欢你，那不代表你优秀，只能说明你是个“老好人”！！！
我是一名高中教师，也希望成为学生心中的优秀教师！
时光情书02
我是一名小学老师，任教三年，我觉得好教师对于学生，不单单是距离近和学生打成一片，更重要的是教师自己要有原则，永远不要想着改变一个学生，你做的最好只能是引导。因为改变学生太累，而且一般不可能。所以好教师做好的是引导，引导孩子变成孩子想要变成的样子。
英语小吃街
每一名教师都很想给学生留下一个美好的形象如何做学生心目中的好老师，成为学生心目中受欢迎的好老师。但究竟什么样的教师才称得上是好教师，才备受学生尊重和爱戴呢?我觉得应该做好以下几方面的工作。
1、教师要有一颗真挚的爱心，用爱去感染、拥抱学生。要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。在生活上关心他们，在学习上关注他们。尤其是后进生，更要倾注更多的爱。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。同时，我们应该笑容可掬，和蔼可亲，真诚地对待学生，让学生如沐春风，“润物细无声”，就一定能取得好的效果。
2、要宽容、善待学生，公平执教 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。教师要想让学生很好地接受自己传授的知识，配合自己的教书育人工作，就必须学会低调做人，摒弃“师道尊严”，放下花架子，转变教育理念，在人格上尊重学生，把学生当作自己的兄弟姐妹和朋友，建立起平等、和谐、理解、宽容的师生关系，拉近彼此间的距离，让学生觉得老师是多么的可敬可爱、可亲近可信赖。这样，学生便可以在无压抑、无顾虑的心理环境中专心听讲、认真思考和积极回答问题了。教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的气氛中顺利完成。
3、要有渊博的知识 “学高为师，德高为范。”我们的教师要有渊博的学识和高尚的品德，足以教书传知，育人感人。文字之气势，有“振臂一呼，应者云集”之魅力，让正在成长中求知欲极强的学生们倾慕不已，心向往之，从而产生一种吸引他们前进的感召力，推动他们点燃热情之火，开发潜力宝藏，好好学习，天天向上。苏霍姆林斯基说过，教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的多10倍，多20倍，才能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。可见，教师要担起当今时代赋予他们的重任，仅仅拘于一隅、孤立地研究某一专业，是根本不可能适应教学需要的。教师的知识结构应像一棵树，扎实的基础知识和宽厚的教育科学理论知识是树根，精深的专业知识是树干，广博的相关学科知识是树杈。因此作为教师必须不断学习，时刻给自己充电，尤其是信息化时代，单调的教学方式是不能满足学生发展的，作为老师只有充实自己，才能去更好的教授学生知识，才能使学生心甘情愿的去跟你学。严格实践好继续教育，随时地完善自己和充实自己，使自己的观念和思想及时地跟上时代的步伐，只有这样才能使自己始终立于不败之地，才能在学生中始终保持着完美的形象，才能始终赢得学生的喜爱。
4、以自己广泛的爱好促进学生多方面发展 一名合格的教师我们的任务不仅是教授学生书本上的知识，还要针对每个学生不同的情况培养、发展他们的兴趣爱好，促进学生全面发展。老师既做良师，又做益友。学生只有亲其师，才能信其道。”学生把老师比做太阳，把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时，月亮就变得柔和可人;如果太阳冰冷阴沉，月亮就显得暗淡无光。
学生的美丽，缘于教师的光芒!” 当一名好教师，必须兢兢业业地工作，用友情之舟渡学生驶向成功的彼岸，如同“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知先生那样，永远受到学生的尊敬和爱戴，那么我们就会成为学生心目中名副其实的好老师。
咨询员小叶
教师被人们赞誉为：“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“蜡烛——燃烧自己照亮别人”。我想说一名优秀的教师，他播撒的是爱、收获的是希望。
教师对学生的爱，是成为一名优秀教师的重要前提。师爱像一把打开学生心灵之门的钥匙，能让一个教师走进学生的内心深处。成为学生人生道路上的一盏明灯。
教师如果只有对学生的爱，还不足以使他成为学生心目中最优秀的教师。那只不过是一个保姆，教师除了有对学生的爱，还要有渊博的知识、谦谦的风度、博大的胸襟等等。
所以要想成为学生心目中优秀的教师任重而道远，希望我们教育者共同努力，都能够走进学生的心中！成为那个最优秀的你。
老于授渔
既然选择了做老师，那就该风雨兼程。
不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当优秀老师的老师压根就不配老师这个光荣的称号。
从教二十多年来，我获得过若干大大小小的荣誉，这其实并不是骄傲的理由，大凡教过几年学的，谁还没几个拿的出手的荣誉？最让我感到骄傲的是：我教过的那么多的学生，有很多能在自己的领域里取得不错的成绩。也有很多甚至刚上班时教过的学生和我有密切联系。
自吹自擂过后，当然要言归正传。要想成为学生心目中的优秀老师，很有必要在一下几个方面下功夫。
优秀老师必须知识渊博，风趣幽默，尤其是语文老师，必须上知天文、下晓地理、聊得明星八卦、谈得政坛奇闻、懂得数学公式、看过武侠玄幻、知道原子分子、精通诗词文章。（当然都是略通皮毛，刚好唬得住学生就行）教学生文言文时，部分学生总是达不到我要求会背会翻译的要求。检查他们的背诵时总有学生小声嘀咕什么总要求我们会背，你能行吗？当我和他们说我能大段大段背诵初中阶段所有的文言文时，学生总是不以为然，一脸你总是骗死人不偿命的“作呕”表情。我当场即兴表演，很快，学生的表情由“作呕”变成“震撼”然后“钦佩”。再然后学生背课文的激情提高了很多。偶尔出现和同事换课的情况，一旦学生听说不上语文课了，立马会有部分同学表现得很沮丧，可一旦听说语文课在某某时刻还要上过来，那些沮丧的同学又会如打了鸡血般雀跃。喜欢老师才能让学生对老师的课产生兴趣。而兴趣恰恰是最好的老师，不是吗？
优秀老师一定要公平、公正地对待每一个学生。如果做一下调查，老师的什么行为让学生最讨厌，我想“偏心眼”肯定能名列三甲。我给学生讲我会公平、公正对待学生的时候往往会加上一句：“十个指头尚且又长又短，大家也要允许我对某几个学生有点偏心的小喜欢”，话说明白了，学生也就不再钻你偏心的牛角尖。何谓公平、公正？错了罚，成绩差的成绩好的都受罚；对了奖，成绩差的成绩好的都要奖。没有特权阶层，学生内心才能一片祥和，祥和的心情才能让学生有动力、有激情地参与到学习和班级工作中。
优秀老师不拖堂。课间存在的意义本身就是要学生有机会出去蹦蹦跳跳，解决私人问题，做好上下节课的准备。拖堂让课间存在的意义没有了意义。外面的青天白云比老师讲的知识有趣多了；腹部的绞疼比老师讲的知识难忍受多了；小卖铺的零食比老师讲的知识有人气多了；看一眼对面班级心仪的女孩比老师讲的知识刺激多了……这些都是学生的天性啊！扼杀学生天性的拖堂老师怎么能成为学生心目中的优秀老师？
优秀老师懂得“竖梯子，下台阶”。老师难免会和学生发生冲突，有的老师不懂“竖梯子，下台阶”，课堂上和学生发生激烈冲突，有的甚至大打出手，结果丢了面子，失了里子。我有次上课，一学生没认真听讲，我踢了他的桌子，那学生勃然大怒，看样子非要和我理论理论。我选择了冷处理。课下我把他喊到办公室，把他给女生写的信甩给了他，他看后立马态度大变，乖乖向我承认错误。后来我的课堂上他表现得都特别好。
优秀老师要有保持底线的善良。有段时间学生特喜欢和我请假，问他们原因，他们告诉我说：“你虽然不是我们的班主任，但我们感觉你很善良，不会找我们的麻烦，所以特别信任你。”后来怕他们的班主任误会，我不得不在课堂上宣布：我只有上语文课有准假的权力，至于上其他课时间，你们还得找班主任或任课老师请假，不然我会很难办。了解了我的苦衷后，学生才减少了和我请假的次数。
优秀的老师护犊子。有位老师为了维护自己班级孩子的利益，选择和对面班级的“大哥”硬刚，并扬言：“和我比流氓？我流氓的时候比你流氓多了。”对面班级的“大哥”落荒而逃。该老师立马圈粉无数。
当然优秀老师还有很多标准，譬如能慧眼识人，找到班级或本学科的领头羊；随和又不失严厉；对人热情又大方等。都能吸引学生崇拜的目光。
爱又有点手段，师生之间就会有光芒绽放！最后，随手发几张图片，感受一下我和学生们的温馨、幸福、快乐时光。
见得别人好
这个问题在你心里有多重要。如果这个问题不解决，会给你带来什么样的痛苦？如果这是个不痛不痒的问题，那你不用继续往下看。你应该把全部精力都放在最重要的问题上。如果这是一个不解决就会非常难受的问题。那你一定看到底。答应我，好吗！
我会通过三个维度来解决你的问题。一个是以身作则。一个是学员第一。一个是终身学习。
以身作则
榜样的力量是无穷的。榜样可以激发学员的行动力，例如我现在去教学员用书解决问题。那我首先要自己做到用书解决问题。并且成功的用书解决的问题。这样学员在和我学习的时候。他会相信这个方法的可行性。
樊登说过，只要有一个人做成过这件事。那么其他人都能做到。根据这个原理。只要我能以身作则做得到这件事。那么我的学员一定都能做到。中间的差距就是方法和时间问题。
为什么一定要以身作则呢？你能想象到老师还不如学生的那种情况吗？那你拿什么服众呢？通过逆向思维来思考这件事。作为老师也一定要以身作则。必须成为学生的榜样。
学员第一
赚钱是在我们提供价值的前提下。爱钱是我们的权利。那什么是检验我们价值的标准呢？就是学员是否能从我们这里得到结果。学员第一的价值观。能够让我们在时刻当中保持清醒。遇到分歧的时候想起这句话。想要把企业做大。学员第一的原则要贯彻到底。
如果做不到学员第一会怎么样呢？那这个企业很难成为百年老字号。在危机的时刻，学员也不会挺身而出去救你。因为现在这个社会就是一个互惠的时代。互惠原理请参考《影响力》这本书。你对他好。他要是一个懂得感恩的人，在未来也会对你好。如果他不是一个懂得感恩的人，那你把他踢出朋友圈儿就好了。我做不到满足所有人的需要。
终身学习
虽然作为老师。但我们终身都是个学生。知识每天都在翻新。这就要求我们每天都要去反省。每天都要去复盘，如何精进。这让我想到了《穷查理宝典》中提到的跨学科思维。
专注解决同一个问题，会让我们成为这个领域的专家。但不能用同一个方法解决这个领域的所有问题。要学会跨学科学习。例如经济学，心理学，营销学等等。
通过回答这个问题，也让我的思路更加清晰。以身作则，学员第一，终身学习。也成为了我接下来的做事原则。我认为老师就是一个自我实现的角色，让自身的价值发挥到极致。如果不能成为学生心目中的优秀老师，那也不算是老师。这是我的观点。
