由於目前疫情結束時間還無法判斷，學校遲遲無法開學，網絡課堂應運而生，但也出現了一些問題。網絡課堂應該因地制宜，絕不能一哄而上，更不能搞一刀切，否則容易變為形式主義。
1.網絡課堂有必要。疫情暫時不能結束，原定開學日期已過，很多家長開始擔心孩子們的學習，特別是即將參加中考高考的初三高三學生。網絡課程的開設，一是可以讓孩子的學習具有延續性；二是可以讓孩子們學習必要的知識；三是可以充實孩子們的生活，減小孩子的恐懼心理。
2.網絡課堂宜學校分類開設。大學，中專，中學，小學，幼兒園每種學校對應的學生不同，對網絡課堂的需求是不一樣的，考慮到學生的自制力、學生的用眼衛生和家長的陪伴精力，應該分類開設網絡課堂。
- 大學，可以開設。大學生自制能力強，獨自學習能力也強。
- 中專，可以開設，但不提倡。因為中專生大部分還處於青春期，自制力較差，一是網絡上課難以集中注意力好好聽課，二是容易沉迷網絡。
- 高三、初三，可以開設，但要注意時長。考慮到高三、初三的升學壓力，可以開設網絡課程，但是要注意：一是考慮到孩子的用眼衛生健康，每天時間不宜過長，最好上下午各一次，每次不超過45分鐘；二是要以答疑解惑為主，講課為輔；三是可多佈置作業或卷子；四是有必要開設心理課堂，緩解學生升學壓力，保障學生身心健康。
- 中學其他年級，不宜開設。考慮到中學生的生長髮育、用眼衛生和自制力，不建議開設。
- 小學，不開設。小學生處於成長髮育的重要階段，相對於學習知識，身心健康更為重要。小學生無論從用眼衛生還是自制力方面都適宜上網絡課程。
- 幼兒園，堅決不能搞網絡課程。幼兒園本身在幼兒園就不是學習文化知識的，幼兒更不能多早的接觸電子產品，網絡課程開設對幼兒園沒有任何意義，而且並不是每個家長都有時間陪伴孩子上網課。
3.網絡課堂應以衛生健康教育為主。對於確有必要開設或已經開設網絡課程的學校，應該以此次疫情為契機，對學生進行一次全面的衛生健康教育，使孩子們形成全面的衛生健康觀念，養成良好的衛生健康習慣，這對孩子們一輩子都有益。
另外心理健康教育和家庭體育運動也是對學生非常有益的課程，學生也喜歡，對於開設這些課程，何樂而不為那？
4.網絡課程謹防成為形式主義。從一些家長的反饋看，一些學校的網課，放上去後，也不知道沒聲看沒有，就讓學生家長拍學習照片發群裡，導致很多家長為了造成照片任務，進行擺拍，完全成了形式主義。
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