今日（11月14日），教育部召開通氣會提出，減負不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”“一刀切”減負，應按照學生全面發展的要求有減有增，學校要減少考試次數，不得公佈考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。
中國商網 馬文博/供圖
教育部明確，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛鍊能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。
教育部提出，減負是要優化學生的合理負擔。減負不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”“一刀切”減負，應按照學生全面發展的要求科學減負，有減有增，優化學生課業負擔，使學生負擔保持在合理的、適度的範圍之內。
同時，教育部也指出，要針對當前學生髮展中存在的一些短板問題，加強德育、體育、美育和勞動實踐，同時按照不同學生的學習興趣和學習需要，堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業和幫扶輔導，積極拓展學生的學習空間，保障學生達到國家規定的學業質量標準。
此外，教育部還要求，學校要通過深化教育教學改革提質增效，精準分析學情，注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上“吃不飽”“消化不了”等問題。要減少考試次數，不得公佈考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。
針對校外培訓機構的問題，教育部要求深化校外培訓機構治理，規範培訓行為，嚴禁超標超前培訓，強化日常監督管理，完善“黑白名單”制度，切實減輕校外培訓造成的過重課外負擔。深入推進家校協同育人，幫助家長樹立科學育兒觀念，理性幫助孩子設定人生目標，防止盲目攀比送孩子參加不必要的校外培訓。
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