實小“十字訣”支招網絡直播課
在全民抗疫的特別日子裡，為了讓學生宅家學習輕鬆愉悅、高質高效，市實驗小學教師發展研究中心主任於文玲組織視頻研討，總結近日網課經驗教訓，以語文學科為例，推出網絡直播課“十字訣”。
一是目標“準”。教學目標要準。要圍繞語文單元要素、學生的認知能力、課後作業題設定，充分考慮學生的接受度、認可度，真正把語文課上成有語文味的語文課。
二是內容“精”。教學內容要精。線上教學受時間、空間的限制，一定要精選教學內容，講清重難點、易混點，不可“眉毛鬍子一把抓”。
三是時間“短”。授課時間要短。學生的專注程度一般是15分鐘，特別是低年級學生。要充分考慮家庭環境寬鬆自由，容易分心的實際，儘量壓縮講課時間，力求讓學生意猶未盡，把更多的時間留給學生自讀、自背、自悟，培養學生的自學能力。
四是練習“趣”。 練習設計要有趣。課堂上可採用速記、速寫、選擇題、連線題、排序題、判斷題等形式。課後練習的設計，低年級可以是讀課文、抄生字、背課文，中高年級除了基礎知識之外，還可以仿寫、寫日記、做綜合性學習等，決不能讓家長或者學生抄題。
五是互動“多”。課堂互動的次數、人數要多。要吸引更多的學生參與課堂，點名學生回答問題也要照顧到全體學生，不能顧此失彼。一週內，儘量讓所有學生都有發言的機會，力求公平公正，激發學生參與課堂學習的積極性。
六是課件“美”。課件美有三點：字號“大”為第一美，以保護學生視力；字體規範為第二美，一般都要用楷體，給學生規範書寫；背景美觀整潔為第三美，切忌顏色雜亂，分散學生的注意力。對重點難點可以用其他顏色標記，以引起學生的高度關注。
七是語言“甜”。直播語言要甜潤。直播時學生看不到老師的形象，只能隔空聽聲音，老師不僅要語言準確，語速適中，還要重音突出，語調柔和，關鍵處要重複強調，要讓學生聽得清楚明白。
八是環境“靜”。直播環境要安靜。直播時儘量排除干擾，避免有雜音，否則影響直播的效果。
九是底氣“足”。老師直播課底氣要足。老師課前要準備充足，雖力求完美，但有一些瑕疵也在所難免，家長會給予理解，因此要自信滿滿面對直播。
十是心繫“生”。時刻想著面對學生。直播時把冷冰冰的屏幕當成自己心愛的學生，用真情實感、專業素養、信息素養點撥學生、教育學生，力求拉近和學生的距離。（萌友 於文玲）
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