早晨的太阳又升起
我孩子一年级开学第四周，我一直陪着孩子写作业，阅读、纠正写字姿势，写完整体看一遍，最后签字。我女儿小学三周来的经历：孩子一年级开始时尽量陪着写作业，待习惯慢慢养成后再减少陪写时间。
一年级陪着写作业，培养孩子习惯的重要阶段
我女儿上学快四周了，说实话作业真不多，写的作业很少，基本10分钟完成，阅读作业多些。老师也说一年级重点培养孩子的阅读、书写和好的学习习惯，培养孩子的自控力，上课注意力集中能跟上老师，就可以了。
阅读能力，要通过朗读、大声熟读来培养孩子的语感，待语感养成后，锻炼孩子的语言表达和语句复述能力。一年级的孩子，有些字还不认识，读书时断句也断不好，完全靠孩子自己阅读，真的很难，所以在孩子的识字量还未上来前，语义还不理解前，家长陪着孩子阅读很重要。
书写能力，一年级正是培养书写习惯的重要阶段。坐姿、握笔姿势都需要我们一遍遍纠正，若初期养成坏习惯，以后改起来很困难。
另外，一年级孩子的自控力培养尤其重要。一条小鱼的记忆力只有5秒，女儿的老师说，班上有个小男孩5秒都坐不住，小手一直在课桌里“忙着”，老师让孩子写字，就像没有听到一样，自己玩自己的，完全不听老师的指挥。
这就是孩子的自控力太差，我们可以陪着孩子一起读书，让孩子安静的听故事3分钟，5分钟，10分钟……或是写作业时，陪着孩子集中注意力专心写，3分钟，5分钟，10分钟……慢慢来，引导孩子能够静下心来，去学习、去听讲，能按照老师的要求来。此外，对如何陪着孩子写作业，给您些建议。
如何高质量的陪伴孩子写作业
- 先写作业再去玩，写的好的表扬鼓励，培养孩子的学习兴趣。
每天接回女儿，洗洗手喝点水，第一件事写作业。先写需书写的，主要纠正孩子的姿势。写完找到漂亮的“夸”孩子。每次夸女儿都心花怒放、满满的成就感，然后找到稍微差些的，告诉孩子若是像好的一样，会更好些。孩子呢也会从心底接纳我们的意见。
其实，小孩子是非常喜欢得到母亲的表扬的，孩子在写作业中获得成就感，加上我们的鼓励，慢慢的一定会爱写作业，养成写作业的好习惯。
- 阅读习惯的培养。
- 书写锻炼。
作为教育大省的山东，我们这里家长还是很关注孩子的学习，班里44个孩子，一半的孩子都报了写字班练字，书写也是老师主抓之一。写字班一周一次，重点还在每天的积累，一般我们会让孩子完成作业后，写上几行字。不用多，先观察、按照老师教的起笔收笔顿笔，或是先观察字帖上的字，观察好了位置再去写，一个比一个写的好，一天练习几行，日积月累的孩子的书写能力也会慢慢提高。
写在最后
一年级我们陪着孩子写作业三个月、半年或一年，待孩子的习惯养成后，再慢慢放手。小学人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期，好的习惯孩子会受益一生。父母最大的愿望希望我们的孩子能自信、阳光、快乐、积极的生活，所以在他们还需要我们时，正确引导和陪伴他们吧，您说呢～～
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记得上学前班的时候，我还给朋友吹嘘“我儿子聪明，上学没问题，到时候该怎么玩就怎么玩，什么也不耽误！”可是，真的上了一年级，我才发现，自己大错特错，我们连玩的时间都没有！孩子上了一年级以后，老师就在灌输你一个理念，阅读的重要性！习惯的重要性！这些确实非常重要，所以我们围绕他们的作业就非常多！其实，一年级孩子光用手写的作业不会很多，关键是养习惯！我们每天要读半个小时的书，围绕这半个小时的读书内容，写10个带拼音的字，10个好的词语，4个好的句子！连读带写，一个小时完成不了！还有一项作业，就是诗配画，一首诗没多少字，可是这个画就费功夫了！孩子总有自己的想法，会画的比较多，在加上染色，一个小时完成不了！还有一年级的暑假作业，需要每天读书写读书记录卡，每天练字，每天写暑假作业，还不算另外的作文，体验类作业，手工作业等等！就是需要每天写的就很多，一个暑假，总得出去玩几天，还有特色班上课累了不愿意写，就这样，一天天的耽误了，所以，快开学了，我们都是每天写到12点的补作业，容易吗？
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刚上一年级的孩子家长一定要陪着写作业，特别是前半学期，之后如果习惯养成比较好，则可以放手。
我女儿去年上一年级，儿子今年上一年级，女儿现在放学回来会主动写作业，基本不用管，作业写完只需要拿给我检查签字就可以；而儿子做作业我则会一定要坐在一边陪着。
但是陪写作业也是有技巧的，并不是只在一边看着，或者不停点评这个不好那个不行，个人感觉比较有效的做法是:
第一，写作业前先让孩子自己说出今天各科的作业，如果孩子记得不全或者漏记，再做补充。而不是一回来直接告诉孩子你今天有什么什么作业，时间长的话孩子会容易形成依赖。
第二，把各科作业全部拿出来，一项一项完成。不要一会儿写这个一会写哪个，一科做完再做另一科。
第三，写作业时确实需要指导的家长指导，比如孩子识字少，需要念题目，或者写字有怎样的要求，家长可以指导，别的等孩子完全做完再检查，孩子写作业时尽量做到不过多插话，同时也告诉孩子有不懂的或者不会的等做完一起解决，不要一题目一问。
第四，对孩子一定要有耐心，不要指责孩子这么简单的东西你都不会怎样怎样，吼得孩子没有了思考的能力，尽量用最容易理解的语言给孩子讲解，特别一年的级的孩子，可以借助道具来帮助孩子理解。
最后，允许孩子出错，允许孩子不会，对孩子以鼓励为主。不要揪住一个问题上纲上线，打击孩子的自信心，有时候孩子对知识的吸收是需要时间的， 今天无论如何也理解不了的问题可能明天就理解了。
这些都是个人辅导孩子的一些心得，感觉效果比较明显，基本二年级之后就可以放手了，一年级投入多一点时间和精力绝对是值得的。
当然，辅导作业鸡飞狗跳的时候也是有的，但我们做为家长，更要管理好自己的情绪，及时刹车，孩子需要学习，我们更需不断反思，放平心态，放下身段，与孩子一起去面对和解决问题，辅导作业才会有效果和意义。
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不同的孩子不同的需求，需要不需要陪写作业，真的是具体孩子具体对待哦。我只来说说自己小孩的经历。
我女儿当时上的私立幼儿园，基本上是玩了又玩儿，也没有上学前班。上小学前不会加减法，数数只教她数到20，拼音完全不会，认字没学过，英语没上过。她刚上一年级时，我虽然觉得知识类的东西相对于适应小学生活来讲没那么重要，但我还是担心学得少、慢会影响她的自信心，因此，那段时间每天盯着她写作业。结果就是，大人往往都忘掉自己当年是如何学习的，只会以自己的标准来要求孩子掌握知识的进度和速度。一旦用大人的标准要求小孩，父母就恨不得天天骂小孩，一会是算得慢，一会是握笔姿势不对，一会又是老用橡皮不好......小孩每天在哭闹中完成作业，哭完写完还不知道要怎么做才能达到父母的要求。
这样过了一个月，我问女儿，“你愿意不愿意我陪你写作业啊？”女儿想了想说，“不愿意。你总说我。”我和她商量，“那我不陪你了，你做完需要检查的统一放一边，有问题的圈出来最后统一问可以吗？”她欣然同意。从那以后，我基本没有陪她写过作业，她也都可以完成的很好。
当然，不陪写作业不等于不闻不问。有些地方，父母还是需要做到暗中观察、留心，不时提醒的。
第一，学习习惯。比如写作业时不能三心二意，一会玩一下，一会吃东西。在一入学写作业就跟孩子说好，要么玩或者吃、要么写，选一样事情专心做；比如遇到问题怎么办？小孩开始会很死心眼，一定要一个一个解决了才往下走，大人要反复跟孩子讲，先做会的，不会的标记出来统一处理；比如审题如何审题，做完作业一定要检查；做作业一项一项来，每完成一项做一个标记......
第二，自己的事情自己做。从第一天开始就让孩子自己收拾书包，准备第二天的学习用具，自己记录作业，逐项核查作业完成等等。刚上学的时候，女儿有过忘带笔袋，本子等情况，都是她自己在学校通过借同学或者找老师处理的。有过一两次后，这种情况就基本没发生过了。有时怕忘记了什么，她也会告诉我及时提醒她。
第三，随时给予孩子支持。如果孩子不需要陪伴写作业，但不等于大人完全不管。当孩子有不会，需要帮助的时候，大人要及时出现帮助孩子解决问题，及时给予支持。
有些小孩可能会需要大人陪写作业，我觉得不论完成作业的质量如何，父母首先需要做到耐心、耐心再耐心。知识随着孩子长大，日积月累都可以掌握，但对学习的兴趣、对知识的好奇是很脆弱的，需要大人细心的呵护。
琴童妈妈小能姐
孩子上一年级以后，真的会有很多作业吗？
真的需要爸妈陪着两三个小时做作业吗？
上小学后父母真的会很累吗？真的鸡飞狗跳吗？有那么夸张吗？
……
回答的多了，索性写篇针对性的文章吧。
先说一下我们在一年级经历的实际情况，后面总结了比较重要的需要家长注意的四点内容。希望能给大家一些参考。
我儿子淏仔刚刚上完一年级，下周开学升入二年级了。
在一年级这一年里，淏仔的作业基本都是我陪伴的。
（一）一年级上学期：
如果在幼儿园学了拼音和简单计算的孩子，或者在暑假上了幼小衔接的孩子，在一年级的第一两个月会觉得相对轻松些。
但是到了三个月之后，就需要和其他孩子一样努力了，因为提前学的东西，已经用光了。
淏仔是在区实验小学，比普通小学严格些，比市实验小学轻松些。
（1）作业量
淏仔的班主任是有着十几年教学经验的老师，很不错，没有在第一学期布置太多的作业。
相比于其他班级的老师，在第一学期就布置抄写课文的作业，淏仔老师留的作业就非常有爱了，只是抄写课文上的生字而已。
即便如此，平时作业的量也能有五六项。
比如：
生字7+3（每个生字写7遍，其中3个带拼音）；
-
背诵课文某一段；
口算天天练30道；
应用题10道；
英语熟读课文，指读单词（并录视频）
（2）写作业方式
淏仔15:00点放学，到家后休息一会，吃吃喝喝，大概16:00开始写作业，基本会写到晚饭时间，18:30左右，用时约两个小时。
因为我工作比较轻松，淏仔放学时，我也便下班了。
淏仔写作业的时候，我会拿着一本书，安静的在旁边陪着他，让他能安心的写作业，在他需要帮助的时候，及时给予指导。
刚刚学写字的孩子，是需要鼓励的。
尤其是像淏仔这样对自己要求很高、写不好就会很急躁的孩子，更需要我的耐心陪伴与精神支持。
一个字，他写不好，会擦很多遍，擦到自己急得要哭的程度。
这时，我一定得在他身边安慰他：“没事的，只要认真写，慢慢就能写的好看。现在写到这个程度，已经很不错了，可以不用再擦了。以后还有很多时间可以继续练习的，只要每天有一些进步就好。”
有我这样安慰着，他的心情才能平复些，才能继续写下去。
耐心和鼓励，是陪伴孩子写作业最重要的两点。
（二）一年级下学期
（1）作业量
下学期的作业量，与上学期变化不大，稍多一些。
因为孩子会写的字越来越多，写字速度也有所加快。虽然作业项目数量上与上学期差不多，但内容会多些，难度会大些。
周末有时布置的很多，我记得最多的一次周末作业居然达到了12项。
淏仔还没写，看着作业记录本就开始烦了。
这时，我就要帮他一起做好时间安排，做好劳逸结合。
（2）写作业方式
下学期，我慢慢减少了陪伴淏仔写作业的时间，我想让他逐渐形成自己专心写作业的习惯。
当然，孩子还是小，一年级课程也挺多，留的作业多时，写着写着淏仔还是会烦，会叫我陪着他。
这时，我一般都会满足他的需求，在他身边陪他一会儿。一来可以平复他烦躁的情绪，二来提高他写作业的专注度。
真正的让他完全自己写作业，我们还需要一段时间继续努力。
当然，同一个班的孩子，是有个体差异。
有的孩子主动性很强，学习力也很强，既能自己主动完成作业，准确率也很高。但有些孩子学习的独立性稍差些。比如淏仔，需要我的引导和鼓励才会慢慢养成独立写作业的习惯。
每个家长需要根据孩子的不同状态，采取合适的方式，帮助孩子一起度过一年级这个重要的过渡期。
（三）培养学习习惯的重要性
淏仔的班主任在家长会上如此强调：
孩子在一二年级若是能养成好的学习习惯，那么到三四年级及以后，家长就会越来越轻松，孩子的学习也会越来越有条理。
否则，一二年级不重视学习习惯的培养，等到孩子大了，改善难度很大，越后面家长越累，孩子越难受。
在一年级时，同样一个班的学生，做同样的作业，有的学生一个小时就写完了，有的甚至能写到晚上九点、甚至十点。
这里除了父母下班晚辅导晚的原因之外，
“孩子没有形成好的学习习惯”是最重要的原因。
这里提到的学习的好习惯包括：
（1）写作业的时间：
最好是一回到家稍作休息，就开始写作业。
作业是现阶段孩子比较重要的内容，所以应该给予足够的重视。
父母若是在家，能安静的陪在孩子身边，是最好的。
若是父母不在家，老人带孩子，那么也要让孩子把自己可以做的、会做的先做完，然后再看电视或者出去玩。等到父母下班，吃过晚饭，再有针对性的辅导孩子。
如果孩子是上托管班的，那父母在下班以后，也要检查一下孩子的作业，看一下完成情况，错在哪里，是否需要再巩固一下。
如果作业时间控制不好，在睡觉时间还未写完，家长心情焦虑，孩子心情烦躁，估计大半的家庭就会上演“鸡飞狗跳”的戏码啦！家长会不停的催促责骂，孩子则是越被批越写不快。
（2）写作业的姿势：
这一点老师很强调。
孩子如果距离书本太近，对视力发育不好；
若是坐姿不正，会影响孩子的脊椎和颈椎发育。
很多孩子，刚开始写的时候，坐姿很好，可是写着写着头就不断的往下低，或者不断的往左侧歪，这就需要家长在写字初期不断提醒，以帮助孩子形成良好的坐姿习惯。
（3）写作业的专注度：
专注度，对孩子的学习来说至关重要。
专注度好的孩子，能够坐在位置上专心写作业，时间利用率高，准确率又高；
若是专注力低的孩子，写一会作业就东张西望，拿着铅笔、橡皮玩，或者到其他地方转两圈，看看电视之类的，这样作业写得自然就拖拖拉拉的，既慢，准确率又不会太高。错的多了，检查慢，改错也慢。慢上加慢，就得写到八九点钟了。
所以，如果专注力不高的孩子，在一年级刚开始写作业的时候，父母若能安静的陪在孩子身边，让孩子专心的写作业的时间拉长一些，就会慢慢改善孩子的专注力，这会让孩子现在及以后都非常受益的。
（4）检查的习惯：
写完作业，让孩子形成自己先检查一遍的习惯，对以后的学习是非常好的。
检查，是学习中很重要的环节，尤其年级越高，越能显示出检查的重要性。
所以，我们也要帮助孩子培养检查的习惯。
总之，孩子刚入学，好习惯还是坏习惯，都是建立阶段。
分数不能决定人生成败，我们培养孩子有好的学习行为和学习习惯，不只为了考试，更是为了让孩子能有持久的学习能力，因为这会影响到孩子一生。
最后，真心的希望新入学的孩子们，都能顺利度过适应期，在一年级学习顺顺利利，开开心心！
皓月长歌正面管教
前几天朋友圈被一个妈妈陪孩子写作业的文章刷屏了，很多家长看到这篇文章都深有感触，拍胸剁地都感同身受，于是纷纷吐槽自己陪着写作业的神奇经历。
作为一个刚上一年级孩子的妈妈，我并没有网上那些妈妈说的那么多头疼的经历，主要源于我从幼儿园就给孩子养成了良好的写作业的习惯。我们学前班就开始学拼音和数学了，一开始没有意识到拼音和字不到要写对，还得写的标准，所以刚上一年级前一周，为了纠正握笔姿势和讲解格式占比占用了我很多时间，那一周做作业时间长一些，后来掌握了方法，做作业就快多了。另外上幼儿园学前班老师布置数学加减法，我就跟孩子说过，我不会帮她检查作业，自己做完作业自己要养成检查的好习惯，所以孩子现在做完作业自己会有意识的检查好再给我让我签字，这一方面让孩子懂得做作业要细心，二是让她知道作业是自己的事，自己要对自己负责。
老师要求孩子作业家长签字，签完字作业还是错的就会被老师点名批评，其实这样就让孩子养成了依赖家长的毛病，但我每次检查的时候，只要检查出来错误，也不会直接指出来，就告诉孩子有错误，你自己重新检查改正，如果你检查不出来，那就这样错误的交给老师，我不会帮你检查！这样孩子就更细心的把所有题目检查一遍，相当于把作业又做了一遍，加深她的印象。
所以孩子上小学前习惯养成非常重要！
陪宝宝写日记
记得小时候，我的数学很好经常有机会满分，但语文很差，总是70多分，并没有挨揍。可是，现在的家长看见85分，就已经很难接受了！
是我们变脆弱了，还是考试弱智了。
再拿起小学数学题时，我发现是自己“退化”了，需要用初中的知识，解决小学的问题。
就算是如此，家长们对孩子的成绩的要求却提高了。
这真的“人性”吗？
家长用心良苦：不愿意让孩子成为倒数
不，这个很现实。
当我在讲孩子天赋解读时，问来参加的家长，如果孩子小学一年级考了85分，你们能接受吗？非常同意的回答是“坚决不能接受”！
我问：为什么？
她们说：这还用说吗？靠85分，就意味着成为班里倒数前几名。平时的补习班，不就白上了吗？花这么多钱不就打了水漂。
因为我家孩子还没上小学，所以，我并不太清楚，小学的竞争压力这么大。家长都怕孩子落到最后几名，影响他们的自信心，限制他们未来的成长。
考试成绩，直接影响家长的血压
有一位央企的高管，已经快到23点了，急匆匆把我从瞌睡中唤醒，电话里接近崩溃的跟我诉说，对正在1年级的孩子成绩的不满（孩子根本毫不在意）。
每当孩子考试成绩不好的时候，她都是一顿教育，让孩子自我反省，甚至还要“惩罚”一下孩子等等。这些警示，完全没用，还把孩子吓到了……孩子选择了沉默，更不愿意回答家长问题，训完了转头就走。
紧接着，孩子继续考试中出错。在家长眼中，有些题目是“故意”的，是很明显的对着干。孩子解释是，考试时候紧张，忘记“检查”，怕错，考试竟然没有做完题……
这一切的解释，对于已经血脉扩张的妈妈而言，根本不能起到任何安慰作用。打吧，感觉没用。不打吧，花了那么多心血，孩子不知道心疼。
到底该如何是好呢？家长就只有活活被气死的份儿吗？
解药，很简单！
经过跟妈妈的认真交谈，告诉了妈妈，三个关键要点。
妈妈开始不太敢相信，简单做到这三点就真的可以吗？然后，她就听话照做。在开始两天，她还要克制一下情绪，后边几天就非常顺畅了，自己的心情也舒服了。
一周时间之后，孩子又经历了一次考试，拿回来3个100分！她又崩溃了！她无限感慨，自己教育孩子这么多年，竟然不知道孩子吃这一套！
相信大家，想知道这三招是什么对吧？
通过孩子的天赋解读，这个孩子，是不太容易管的，软硬不吃，自恃清高，各种都不是事。跟她讲道理，等于没讲。妈妈急的，都要去带孩子看心理医生了。
我给的三条建议非常简单，关键是非常好用——
1、每天孩子放学，第一时间问她在学校里学到什么
2、有错题，不要骂，让她抄正确答案至少3遍
3、跟孩子定下成绩的奖励，要有吸引力
我来解释一下，为什么这么操作。
首先，这个孩子忘性非常大，不通过提问的方式，她可能觉得学会了，但是真的学会没有，没人知道；家长必须有意识反复提问，确认掌握了。
其次，有错题，不要批评，不要产生情绪对立，家长也不要责备，抄三遍就好；聪明的孩子就知道，下次犯错都要抄，这样很没意思，下次还是不要错的比较好；同样，家长也不用发脾气了，自己也舒服。
最后，就是要有动力，让她多把题做正确。这个孩子。很适合用奖励这一招的，语言上的夸奖效率不高，有物质性的奖励是很重要的。（千万别太贵重，日常的就好）
现在每次跟这个高管通电话，问孩子在做啥，她很开心的讲，在抄错题呢。对孩子考试成绩，她已经毫无压力了，辅导作业也很省心。
辅导作业，其实，可以很轻松的！
【注意】必须要提醒大家，每个孩子的特点不同，因此，这个辅导方案也是不同的。
【关注】欢迎大家关注我的头条号，我会定期更新 情感/育儿类的文章，也会回答大家关于孩子天赋方面的问题哦！
天赋解读与人生导航顾问
知名情感与沟通教练、高端私人心理顾问、企业高管决策顾问
情感与沟通教练熊猫
我儿子刚读一年级，老师强制性的让家长辅导功课，辅导完功课还要签字，作业本，课本，都要签字！手机下载软件帮孩子辅导英语，光英语就三本啊！头疼！反正深圳这边都是这个样子！孩子成绩要是跟不上，那就各种补习班吧！
小马儿的兔兔
孩子的家庭作业多不多，主要看学校和老师。我们这有些学校的老师布置的作业特别多，很多学生要写到9.10点才写完，尤其是那些写的慢的学生有时候要写到11.12点才能完成。其实我并不希望孩子有特别多的作业。我女儿的家庭作业不会很多，每天只要认真的写，一般在七点左右就能写完，剩下的时间她可以看课外书或者玩耍。
至于要不要陪孩子写，我是这样做的:读一年级时刚开始时，我会在旁边陪一会，当然不是玩手机的陪，我会拿一本书和她一起在书房，我看书她写作业。这样就是为了让她写作业的时候我可以督促她专心的做，不要三心二意。大概陪了一个多月后，养成了好习惯后，我就让她自己写作业，不再陪同。我想让她明白写作业是自己的事情。
当然得让孩子学会自己安排自己的时间，比如放学后什么时候写作业，先写什么，都让她决定，父母做参考。写完全部作业后我再一起检查，这样让孩子学会自己思考，不要遇到不会写的题目还没自己思考就张口问，思考了确定不会，检查作业时我再教她，这样可以提高孩子的效率。
源源和皮皮妈咪
我的孩子今年上一年级，但我没有打算陪他写作业。不是我没有时间，而是我认为学习是孩子自己的事，孩子自己要学会怎么学习。当然，一开始，我会在旁边提醒她，不懂的题目解释给他听，毕竟孩子刚上小学，什么也不懂。
同时，孩子在做作业的时候，我不会去看电视、或者玩手机，我觉得这样是对她的不尊重。我或者会做家务、或者拿一本书坐在离她足够远的地方看书。
我还会和孩子一起做一个惯例表，每天什么时间做什么事，孩子心里有个数。就象这个暑假，女儿执行惯例表，执行得很好。早上起床吃饭后，写一首古诗、弹半小时钢琴、看半小时动画片，然后是跳绳500个，拍球500下。下午又是另外一番安排。
孩子有了计划表，心里知道什么时候做什么事，会很有安全感，做事会很有条理。
