什么是生命？在我们生活的这个世界里，有哪些物体是有生命的？有哪些物体是没有生命的？这个问题对于幼儿来说很难理解，对于生和死的解释，幼儿更是听不懂的。正如这次突如其来的新冠状病毒疫情，在这段时间里，有很多人要面对生和死的考验，有的人重新获得了生命，有些人离开了这个世界。在这个寒假时期，面对疫情不必害怕，如何让幼儿了解生命的意义呢？生活既教育，家长对幼儿进行生命教育，就应该从了解什么是生命开始。
三种途径让幼儿了解什么是生命
1、用易懂的童话故事让幼儿了解生命
各位家长朋友们，当您们有了小宝宝以后，是否都被孩子问过这样的一个问题：“妈妈，我是从哪里来的？”、“你们的婚纱照为什么没有我呢？”面对孩子提出的这样问题，大多数家长是怎么回答的呢？“你是从垃圾筒里捡的”、“你是石头变的”，有个别家长会说：“你是从妈妈肚子里出来的”，但是面对孩子的继续追问，家长又不知如何解释了。
其实，当幼儿问及自己从哪里来的，就是对于生命起源的好奇，但是他们不懂这就是生命。让幼儿知道自己是从哪里来的，其实并不难，孩子们都喜欢听童话故事，家长们可以给孩子讲一些很易懂的童话故事，《小威向前冲》这个童话故事，会让幼儿听了以后，就会明白自己是如何来到这个世界了，了解了小生命是如何在妈妈的肚子里成长变大的，家长们也会避免回答这个问题的尴尬。还有童话故事《生命之水》，都会让孩子了解什么是生命，这种图文并茂的故事更有利于幼儿理解什么是生命及生命对于一个人的意义所在。
2、用植物的生长变化让幼儿了解生命
在我们生活之中，不但人类是有生命的，动植物也是有生命的，生命对于幼儿来说，虽然是一个很抽象的概念，但是用植物来让孩子了解什么是生命就非常简单了。方法就是让幼儿去照料家里的绿色植物，幼儿在照料植物的过程中就会发现，当给植物按时浇水的时候，植物就会继续生长，当不给植物浇水的时候，植物就会变蔫萎缩了，这就是植物有生命和无生命的直观表现。植物有了阳光、水和空气，就会慢慢地长大，呈现生命的活力，这个过程其实和小朋友从小到大的成长是一个道理。家长用植物的生长变化来让幼儿了解什么是生命，是比较直观和易懂的，幼儿帮助父母来给植物浇水，在自己的细心呵护下让植物慢慢长大，不但能培养幼儿爱劳动的品质，更能让幼儿对生命有一个全新地了解，那就“爱”会让生命得以延续。
3、用生活的实际事例让幼儿了解生命
无论是再多的童话书还是植物，都不如生活中最为实际的事例能让孩子真实、真切地感受什么是生命。就以这次疫情来说，对于幼儿的教育，就是对生命的理解。为什么那么多的白衣天使要去救人？就是为了挽救生命，如果不通过治疗，就不能战胜那个可恶的新冠状病毒。生命不是一直都存在的，这点一定要让幼儿明白，如果不珍惜生命，那么生命就会远离人而去。疫情不可怕，因为人类可以战胜它，在生命面前，所有人都会显得那么渺小，所以，更要让幼儿明白能够救他人一命的人是多么的伟大、多么的崇高、多么的值得大家尊敬。这次疫情，家长要让幼儿在学习和了解生命的基础上，培养幼儿对于那些为了他人生命而不断付出努力的人们的崇敬之情。
除了这次新冠状病毒疫情对于孩子最为直观的生命教育以外，家长还可以举例，在我们生活中那些和生命相关的事例。除了人、植物还有小动物也有生命，当小动物遇到饥饿、自然灾害等情况时，它们的生命也会失去。家长可以给幼儿讲一讲前段时间发生在澳大利亚的森林火灾。这场森林大火烧毁了很多房屋，很多人无家可归，很多的小动物已经葬身火海，其中包括幼儿喜欢的小动物考拉。通过视频和图片，让幼儿了解人、植物、动物在自然灾害面前，生命都是非常脆弱的，教育幼儿要珍惜自己的生命、珍惜他人的生命。
自我保护是人类生存的需要，是人与生俱来的一种生理本能，它也体现了一个人对环境的适应能力、行为能力、反应能力等方面。幼儿园的孩子在3－5岁这个年龄段，在家里会有父母的看护，在幼儿园会有教师的指导。但是，除了家长和教师对于幼儿的安全保障以外，幼儿一定要学会自我保护的方法，要有自我保护的意识，只有这样才能远离危险和伤害，健康快乐地成长。
让幼儿学习了解生活中关于生命安全的基本常识
让幼儿了解生命，懂得一个人只有生命存在，才可以做很多事情，如果没有了生命，一个人就不存在了。在生活中，如何让幼儿珍惜自己的生命？首先要让幼儿多了解一些能够让人失去生命的因素有哪些？例如：溺水、触电、洪火、地震、中毒、交通事故等等，都可以让一个人失去生命。面对危及生命的事情，如何避免发生危险，如何自救呢？幼儿园的孩子由于年龄小，而且活泼好动，对于发生的危险事情，缺乏正确地判断，如果家长看护的过程中，稍有疏忽，幼儿就会发生危险的事情，严重的就会危及生命。所以，家长要对幼儿进行及时、科学的生命安全教育，家长要随时教育和指导幼儿不能做的事情有这些：
- 不触摸家里尖锐的物品：刀、剪子、针、玻璃制品等。
- 不品尝的对身体有害东西：片剂的、液体的任何药品、化学制剂（洗洁精、消毒液、杀虫液）等。
- 不触摸会引起火灾的物品：打火机、火柴、炉具、电源等。
- 不将细小的物品放进鼻子或耳朵里：豆子、珠子、小棍、牙签等。
- 不给陌生人开门，不吃陌生人给的食物、不跟陌生人走等。
这些易发生危险的物品，家长在教育幼儿的同时，还要尽量放到幼儿触摸不到的地方，同时还要教会幼儿学会记住这些内容：父母的手机号码、自己的名字；中大班的幼儿家长要告诉孩子自己的家住在哪里；或拔打报警电话110、火警电话119、急救电话120等。这些常识的教育和指导，会培养幼儿的生命安全意识，珍惜生命一定要从小事做起，这种思想会伴随幼儿一生，幼儿会受益一生。
月亮姐姐分享一个小故事，会对家长们有所启发：在英国萨默塞特郡有一个3岁的小姑娘Emma打999救了摔下楼梯晕倒的妈妈。当她发现妈妈晕倒了，她拨通了999，并第一时间告诉接线员妈妈的状况（摔下楼梯、肚子里有个宝宝）。并且整个过程，她都非常冷静地回答接线员的问题。
Emma做的可不仅仅是打电话这么简单，据999接线员莫里斯复述，Emma不仅准确地报出了完整的地址，母亲发生的意外，还按照指示提供了救护所需要的所有情报。Emma的妈妈最终顺利脱险，还保住了肚子里的孩子（对，Emma妈是个孕妇！）。小姑娘如此“训练有素”，平日里肯定有被教一些有关紧急求助的知识吧。这些看似做“无用功”的教育，在关键时刻，却成了一线的生机！
我们在新闻中也会看到，为什么在这次疫情防控的工作中，会有那样一些人，他们不配合、不服从管理，就是因为他们漠视生命，没有生命安全意识。有的人发烧却躲避就医、有的人外出却不戴口罩、有的人四处聚会乱逛，就是因为他们的生命安全意识不够，认为这件事不会发生在自己的身上，所以才会做出对自己不负责，对他人也不负责的事情。现在通过这些实例来教育我们的孩子，从小就培养生命安全意识，当幼儿从小就养成这样的好习惯，具备这样的意识，长大成人以后，同样会让家长少一些担忧、少一些牵挂，因为生命安全意识已在孩子们的脑海中根牢蒂固。
家长对幼儿进行生命安全教育要注意的几个事项：
1、家长不带幼儿做危险的事情
家长天天要求幼儿不许这样做、不许那样做，可是自己却首先没有做到，这种做法是非常不可取的。举个最简单的例子，在街头十字路口，我们是不是会经常看见家长领着孩子一起闯红灯过马路？这么做就是将危险置之度外。试想每次家长带孩子都闯红灯和每次都等红灯，对于孩子的教育结果会是一样吗？当有一天孩子不需要家长领着过路口的时候，他一定不会等红灯的，因为他已经习惯闯红灯了。
2、家长要清楚明白地告诉幼儿注意事项
当幼儿在家里或外面进行活动的时候，家长一定将要求清楚明白地告诉给幼儿，需要注意哪些事项，让孩子知道这么做是不对的，是危险的。月亮姐姐曾看过一个新闻，很是痛心。一家领着孩子去饭店就餐，快要吃完的时候，孩子坐不住了，开始在餐厅里来回地跑，家长看见并没有制止，结果，孩子一不小心撞到了服务员身上，服务员当里手里正捧着热热的一锅汤，孩子被烫成了重伤。这件事家长是有责任的，因为谁不知道什么时候危险就会来到，对于没有判断能力的幼儿来说，家长讲明要求，适时教育是不可缺少的。
3、家长对于孩子所做的不安全事情态度要明确
家长对于幼儿所做的不安全事情，态度一定要明确，不可误导幼儿，让幼儿清楚什么事情绝对不可以做。如果家长该批评的时候不批评，态度模棱两可，那么幼儿下次还会犯同样的错误，这是最不可取的教育。例如：当孩子拿着打火机在玩火的时候，家长要明确地告诉幼儿不可以玩火，因为玩火会引起火灾，同时自已也会有危险，如果家长没有制止，那么，下次幼儿还会玩打火机，也许家里的某相物品就会被点燃了。家长在制止的同时，还要把打火机这样的危险品放置幼儿拿不到的地方。
生命安全无小事，因为它就真真切切地发生在我们的身边，也许很多人们意料不到的危险会让人失去生命，但是，对于一些完全可以预防的生命安全事故，就需要家长朋友们要细心、认真地教育和指导幼儿，小事不注意，就会变成大事， 就如这次疫情防控中，一些人本来是很健康的，就因为他们没有注意防控中的“健康安全小事”，结果让“小事”变成了“大事”，生命安全意识需要强化，每个人都有责任树立生命安全的意识，各位家长，就让我们从教育幼儿开始吧！
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