枫叶4766
马虎应该是小时候专注力被破坏了。
现在十岁左右，也还是可以锻炼专注力的。找一些训练专注力的书，比如那种找不同的游戏，都很有效果。
我们孩子现在五岁，找不同都做的很好，能关注到细节，就会慢慢静下心来。
莫晓烟雨
你好！我是@小爱老师讲数学，四年级的孩子马虎怎么办？不知道你指的是生活上的马虎还是学习上的马虎。因为我侄女属于生活上马虎，经常找不到钥匙，可是学习上一点都不马虎，学习成绩名列前茅。家长可能更关心学习上的马虎，我从以下方面来分析:
第一，了解孩子马虎的原因。造成马虎的原因有很多，如基础知识不扎实;上课注意力不集中;没有养成良好的学习习惯等。
第二，解决孩子马虎的办法。
1.扎实孩子的基础知识。比如语文，每天的听写默写一定要过关;比如数学，每天要口算训练，要保证孩子计算题不出错。
2.培养孩子专注集中。在孩子做一件事情的时侯不要打扰，特别是做作业的时侯。要给孩子写作业有一个专门的空间，不受外面因素干扰。规定时间完成规定的事情，不要三心二意，一会儿想做这样，一会儿又想做那样。
3.培养孩子良好的学习习惯。比如数学专门准备一本错题本，把平时做错的题目抄在错题本上，经常拿出来巩固巩固。比如数学的草稿本要清晰，不要太草，要能一眼就看到答案。要养成一行一行（或一列一列）打草稿，从草稿本找原因，有利于克服孩子马虎的毛病。
4.少用或不用橡皮。橡皮也是造成孩子马虎的一个原因，孩子想:反正错了可以擦掉，于是孩子擦了错、错了又擦，根本不在乎。四年级数学可以训练孩子用考试水笔答题，这样可以让孩子知道错了没办法擦，他下笔之前就会认真思考。
5.家长自己要以身作则，给孩子榜样。不要经常给孩子暗示，比如:这道题目你本来会做，就是太马虎了。做错了就是知识没学扎实，不要给孩子找借口。
如果孩子以前不马虎，从四年级才开始马虎的，希望上面答题能帮到你。
小爱老师讲数学
我是小学老师，现在教的是二年级的小孩子，所以我对一年级的小孩子也特别了解，我来给大家说说关于这个做题老是粗心马虎的事情。
我班里就有个这样的小女孩，长得秀秀气气的女孩子，可是每每做题不管多么简单的问题，她全做对的时候就很少。总是多多少少因为马虎大意而出现错误。那么造成孩子粗心马虎大意的原因都有哪些呢？马上就要期末考试了，给大家分析下原因，家长们可以有的放矢的帮助孩子来改正缺点，使孩子学习上有所提高。
首先看看孩子的视觉分辨能力是否有问题。
有的家长不明白视力和视觉分别能力有什么区别。
视力即视觉能力，只要想看就一定能看到。 殊不知，视知觉能力并不等于“视力”，它是在“视力”的基础上，让孩子能够在其视野内的物体作出正确观察、分辨的能力，它需要经过一番发展才能获得的能力，即看得见不等于看得明白、分辨得清楚、写得正确。可想而知，如果孩子的视知觉能力发展不够，即使有正常的视力，做到专心致志，面对他这个年龄的功课时，仍会出现实际能力与要求能力不相符的情况，那么孩子遇到类似的上述问题就不足为怪了。
教育专家认为，孩子学习粗心有一种原因是大脑前庭平衡系统功能失调引起视觉分辨能力和视－动统合（即手眼协调）能力低下所致。它将导致儿童视觉追踪能力受到影响，极大地妨碍他们的阅读。大脑前庭平衡系统功能失调，一方面会影响到眼肌张力失常，不是太僵就是太松，导致眼球移动不平顺，看东西不是跳行就是漏字、看错或抄错；另一方面导致字形的信息难以及时传达到大脑，就像通信道路受阻一样，虽然眼睛看到了字，但大脑并没认识到，视神经传递出现故障，这就是视觉能力差而导致的视而不见的现象。 视觉分辨能力差的孩子往往把形近的字弄混，比如，把王字看成玉字，把内当成肉，把“严禁入内”四个字，竟读成“严禁人肉”，这种视觉分辨能力差的孩子，就经常会出现很多家长或者老师认为的不该错的错误。
再就是造成学生做题马虎的最大的原因就是没学会，然后孩子和家长都拿马虎当了挡箭牌，来进行心里安慰。
有的孩子在考试前，家长和老师千叮咛万叮咛，要细心认真，不要马虎大意，考试的过程中孩子自己也提醒自己一定要认真对待，可是结果呢，还是会出现一些老师和家长认为不该错的题，可是孩子错了。
很多孩子考试成绩出来后，总难免要懊悔感叹：
“这个问题我就差一点点就想到了！”
“这个题我会做，因为马虎写错了”
“我把加法看成了减法，不然我也能考100分”
连孩子自己也觉得不该错呀，结果孩子就是错了。原因何在？
在考试时答题和普通练习时，孩子的心情是不一样的，考试是有时间限制的，多少会给孩子造成一定的心理压力，大脑也会因为有时间限制而紧张起来。大脑在高度紧张的时候，它给出答案往往都是第一印象，如果他的这个第一印象是错误的，那么他给出的答案就是错误的。所以做题出现错误，首选的原因就是没把知识学精学透，只是学了皮毛而已
没有好的习惯也是造成马虎的另一个不可忽视的原因。
有的孩子从小就没养成仔细观察的习惯，看什么东西，只看一下就觉得可以了，写起作业来想当然，凭着记忆来写，凭印象写，甚至纠正错误都是凭印象，听起课来也只听耳旁风。这样的孩子是不可能把知识掌握牢固的，考试的时候也会经常出错。
班里就有这样的孩子，平常练习时如果做过这样的题，如果考试时出现了类似题，但是却有小小改动的题，他保准出错，因为他根本就不会认真的把题读完，就觉得自己会做，就凭着自己对以前题的印象开始做题，你说这不出现错误吗？还有的题，比如说，人家题目的要求是把错误的答案给划掉，可马虎的同学根本就看清楚题目的要求，就把正确的答案划掉了，这根本就是学习态度和学习习惯不好。
对于学习不感兴趣，心思不在学习上。
我班里有个这样的小女孩，脑子非常聪明，如果她要是好好写起作业来速度也很快，但是她就是注意力非常不集中的孩子，爱走思，非常贪玩儿。一会儿想这样，一会儿想那样，哪里有点动静，她就好奇的不行，心思根本不在学习上，每每考试时，快要交试卷，她才急匆匆的写答案，你说她这样的态度，不出错呀。
书写不够规范。
有的孩子在书写的时候，不是认真对待，1不像1，7不像7,0和6也傻傻分不清楚，老师在看卷的时候，没人去给你细细推敲你到底写的是什么，看不清楚或者老师就按自己看到，自己认为的答案给分，结果就判定学生写错了。这也是造成孩子原本会却得不到高分的一个原因。
找到了原因，怎么解决问题呢？这也是大家关心的一个问题。
首先帮助孩子树立良好的学习态度和学习习惯。
大家也都知道，在小学考试多少分数并不重要，重要的是培养孩子良好的学习习惯和学习态度。可是大家没有发现吗？就算是小学低年级里，你看看那些每次考满分的孩子，其实人家孩子就具有好的学习品质！
不要吃不到葡萄就说葡萄酸，说什么低年级的东西简单，考高分没什么，也许将来成绩不高的孩子会超过现在成绩高的孩子。你说的也不是没可能，但是低年级知识这么简单的情况下，就考个三十多分，不要给我说他将来可能逆袭的事情。我还是相信一步一个脚印的同学更有前途。
树立良好的学习态度，上课认真听讲，跟老师良好互动，对于自己不明白的地方要敢于提问。直到完全弄明白为止。回家按时按质的完成作业。每次练习也好，考试也好，都要拿出百分百的态度来对待，只有做好每次的练习，最后才可以完美呈现在试卷上，不可能平常错误百出的一个孩子，考试就全答对了，这样的事情和彩票中大奖的概率差不多。
其次培养孩子对学习的兴趣。
兴趣是最好的老师。孩子们对于感兴趣的事情，你不用去教，他就会主动的去学习了。孩子们手机玩的都非常溜，大人都不会的，他们无师自通，还不是因为感兴趣，就研究它，摸索的多了，自然就掌握了。
家长要培养孩子学习兴趣，有的说学习本来就是件苦差事没有乐趣，孩子不愿意学习。好像说的也不是全无道理。学习与玩乐相比，谁都会选玩乐，包括成年人。可是成年人有自制能力，知道就算是不爱好的事情，为了生活还得去做。
孩子们意识不到这些，但是如果孩子能从学习中得到快乐，那么孩子慢慢就会喜欢学习的。比如孩子学习有了进步，得到了老师和家长的表扬，甚至得到了同学们敬慕的眼光，这都是一种刺激他更加努力学习的原动力。
有的孩子为啥越来越不愿意学习，就是学习没有给他带来一点点的乐趣，学起来枯燥，还没有成绩，得不到老师和家长和同学的认可，所以越来越不想学习。
家长要在开始帮助孩子，打好基础，努力的向上进取，有获得好成绩的美好体验，培养他对学习的兴趣。
最后培养孩子做任何事都要认真。
做事就要告诉孩子，要么不做，要做就认真对待。很多孩子马虎就是他们学习也好，考试也好。包括生活上，他都不能认真对待。世界上的任何事情，就怕认真二字，只有孩子认真对待就没有做不好的事情，当然也包括学习。
总结语：家长不要认为马虎是个小毛病，马虎可大可小，虽然很多孩子都有马虎的毛病，但我们还是要让孩子尽快地改正，让孩子养成做事严谨的态度。在弄清楚孩子粗心的原因之后，家长就可以不用盲目埋怨孩子马虎、麻痹大意、思想不集中、做事敷衍了事的恶习，利用假期的时间，可以对孩子进行有针对性的补救训练。
可以多让孩子读书，如果孩子能热爱上读书，很多细节都会引起孩子注意，这样也能锻炼孩子的心性，不容易急躁产生失误。和孩子在外玩的时候锻炼孩子的观察能力，让孩子学会记住路线及标志，这样孩子会提高洞察力和敏锐度，是一个培养孩子细心和改掉马虎的好办法。在家长有时间的时候看着孩子去多做一些事，不要怕孩子出错，孩子出错不可怕，可怕的是对待错误的态度，要及时帮助孩子纠正因马虎而出现的错误，这样通过让他动手可以使他慢慢养成做事认真的习惯。还可以利用假期叫孩子练字，让孩子沉下心来去写字，由原来的歪歪扭扭逐步写的工工正正，家长在一边陪着，及时纠正，这也是让他逐步变得细心的好办法。
Evie家三个娃的成长路
孩子都小学四年级了，做什么事都还很马虎，这是每个做家长都感到头疼的事。
孩子做作业马虎的原因，有两个大方面——性格和习惯问题。
性格是先天因素，这种孩子天生就是做什么事都毛毛糙糙、三心二意。他们活泼好动思维活跃，就是缺乏自制力。
习惯是后天形成的，需要长期培养，需要时间的磨合，需要人为的干涉，需要自我的养成。
如何矫正孩子做作业马虎的不良习惯？
首先，培养孩子的兴趣，让孩子喜欢学习，喜欢做作业。每次作业写完后，要求孩子认真检查，反复核对，细心的找出作业中写错的地方，对孩子做作业要提出具体的要求。比如说，第一遍查什么，第二遍查什么，第三遍查什么？要有明确具体的要求。长期如此的训练，习惯成自然，自然也就成了习惯。
其次，有目的地训练孩子的自制力。孩子做作业马虎的根本原因是缺乏自制力，孩子自己也想不出差错的做好作业，就是因为自己也管控不了自己，心不在焉，人在曹营心在汉，注意力不集中。这是马虎的根本原因所在。因此，家长不但要想办法让孩子做作业时一心不二用，还要平时有意识的有目的地培养孩子的专注力，养成孩子做任何事情都能专注如初，始终如一。比如，找错训练，家长写出10个相似的字，要孩子在一定的时间内找出错字并说出错误的地方；听说训练，家长说一句较长的句子，或一小段话，要孩子完整无误的复述出来。诸如此类的训练要有浅入深，要持之以恒的长期训练，一定能培训孩子的专注力，矫正孩子做作业马虎的不良习惯。
涂怀瑜
小孩子马虎怎么办？现在都四年级了！
羊老师以为，能发现孩子的问题，就等于问题解决了一半。那我们不妨先看看导致孩子马虎的原因可能有哪些？
1.没有养成良好的学习习惯或考试习惯
考试不仅是平时学习内容的考察，同时也是平时学习态度和习惯的总体体现。有的学生，平时就从不注重做完题后的检查，那走上考场同样还会犯这个毛病。
另外，考试也有考试的一套要求，许多学生在做题时往往犯想当然的错误，对具体的试题要求关注不够，最终导致做题出错。
比方说选择题多数时候是让选正确的，可有时却是让选择错误的一项，如果审题不清那就容易犯低级错误。
2.平时学习基础就不扎实
有些马虎，看似马虎实质反映的是学生在这个知识点上掌握的不牢，到了关键时候，学生开始怀疑，不知道究竟该如何了。
这种情况，最容易让学生以为是自己“马虎”造成的丢分。
3.考试紧张
学生考试没有不紧张的，我们成人多数都是伴随着一次次考试走过来的，我们也可以想想我们自己，当初我们自己考试时是不是也很紧张呢？
不瞒大家，羊老师当年高考时，紧张的5分钟之内卷面上看不到一个字，5分钟后才慢慢缓过劲来，所以，面对考试一点也不紧张的情况是很少见的。
4.性格使然
有些学生的马虎可能是天性使然，这个也不奇怪。如果一个孩子平时做事就是马马虎虎，对自己没有一个严格的要求，到了考试时，恐怕也不可能一下有很大的改变。
造成孩子考试丢分，或者家长眼中“马虎”的情况，主要有以上几点，那如何才能尽可能避免因“马虎”而丢分呢？大概需做好以下几点：
1.加强平时学习或考试良好习惯的养成
既然平时学习习惯或考试习惯不太好，那家长就要注意这些小的学习细节。最好是在孩子平时写作业时，就要有意让孩子养成，做完题后，自己先自行检查的习惯。
2.考前对学习中易错易混的地方进行加强
有一种“马虎”实际是学生自己掌握的知识不牢，应用时有似是而非的感觉。针对这种情况，我们在平时最好的办法就是能专门设一个易错易混的本。
通过易错本把平时遇到的那些易错易混的知识点进行有意的整理，考试前再加以加强，一般就可以解决这样的问题。
3.注意考前心理的调适
考试焦虑也不是什么新鲜事，更不是无法逾越的障碍。事实上，考试前，父母能把孩子的作息、饮食等调理好，加上适当的积极的心理暗示，多数孩子会减少焦虑的情绪。
4.进行性格的纠正
如果孩子的“马虎”是一个性格上的缺陷，那恐怕就不是一个短时间内很容易解决的问题。
那需要父母平时密切关注孩子的行为举止，从小事入手不断去纠正孩子的“马虎”，一般情况下，随着孩子年龄的增大，这种现象会减少。
总之，还是那句话，找到问题和问题的原因，问题就等于解决了一多半。只要父母用到心，相信孩子的这些问题一定会得到改善！
教育者山坡喜羊羊
I培养好自己的孩子，比为孩子创造更多的财富更重要。因为孩子就是父母的未来，是父母生命的延续，培养好我们的孩子，就是为孩子创造了“金山银山”。
家长应该注意孩子的性格培养，如果自己的孩子总是丢三落四或者马马虎虎的话，就应该注意培养孩子细腻的性格，孩子如果能够养成细致的行为习惯，自然对于以后的学习和工作都是有帮助的，所以，孩子总是马虎粗心，就应该及时的进行培养和提高。孩子总粗心马虎怎么办呢？
1、培养孩子绘画。
我们可以多让孩子练习绘画，因为绘画需要孩子仔细观察，并且通过观察才能模仿的更像，所以，家长培养孩子绘画，是提高孩子的细心的一个非常有利的方法。
2、多做手工劳动。
做手工和绘画有着异曲同工的作业，做手工也要观察仔细，比如做一些小制作或者拼图等手工，提高孩子的观察能力和模仿能力，让孩子变得更加细致，避免做事马虎。
3、练习数学口算。
数学口算需要集中注意力，家长可以一边口头出题，一边让孩子回答，这对于小孩子上学以后也是很有帮助的，但是，我们应该注意口算题要适合孩子的年龄。
4、玩观察类游戏。
有些游戏是需要观察的，比如找不同，或者一些其他小游戏，我们可以适当让孩子玩一些类似的游戏，通过游戏来培养孩子的观察力，克服孩子马马虎虎的毛病。
5、加强训练辅导。
我们应该对孩子进行特殊的训练，特别是对于那些马虎的孩子，不细心这种坏习惯对孩子非常不利，所以，一定要对孩子加强训练和辅导，养成良好的习惯才好。
6、吸取失败教训。
我们应该懂得吸取失败的教训，因为有一句话叫做吃一堑长一智，因为孩子马虎而失败了，让自己的利益受到损失，就应该让孩子因此吸取经验教训，以便于以后改进。
7、适当批评教育。
我们应该对孩子进行适当的批评和教育，如果经常提醒孩子，孩子仍然改不掉的话，就说明孩子的重视程度不够，这样的情况下，家长也要给孩子一些压力，让孩子能够长记性。
wdz5318458
小孩子如果出现平时马虎的现象，家长应该去细心观察分析小孩子马虎的原因，大概原因分为以下几类：1、是不是小孩子饮食营养不均衡，缺乏某种营养素的原因；2、家人对小孩子的管教缺乏系统严格的指导，让孩子养成了随随便便的习惯；3、孩子在学校期间，老师可能繁忙原因没能及时去纠正孩子的马虎习惯；4、孩子可能受身边的亲人、朋友、玩伴、手机电脑游戏影视等不良习惯的影响，让孩子潜移默化的学会了不良的习惯，毕竟孩子的模仿能力是很强的。所以总结分析了以上的四条原因，对策也就好解决了，总结如下：1、让孩子养成规律的生活习惯，早起早睡，均衡营养，不挑食，适当运动。2、家人要严格管教孩子，让孩子学会善始善终，做事诚实认真的习惯，孩子表现好的习惯给予鼓励，孩子表现不好的习惯给予疏导纠正。3、孩子在校期间，老师要善于发现孩子的问题，并及时给予纠正，家长要定期给孩子的老师进行电话回访，询问孩子在班里的表现情况，家人要每次准时参加孩子的家长会，认真聆听，发现问题，重实问题；4、古代有孟母三迁的故事，这个故事告诉我们，要让孩子在积极正面的环境中成长非常重要，让孩子远离负面消极的人、事、物，不要让孩子和习惯不好的孩子玩耍，另外让孩子远离手机电脑网络游戏，避免孩子沉迷于娱乐游戏的漩涡中，让孩子成瘾无法自拔，所以家人应严格监督孩子周边的环境和圈子和孩子的一言一行。欢迎评论[玫瑰]
龙腾导师
这个问题我家孩子也有，现在我家四年级了，还是会有，但是比起以前好很多了。
第一 孩子这个阶段，你不用着急，大多数孩子都是这样，他们是身体各种机能没有发育好，不是他不想好好的，是他们根本反应不到，他的专注力不够，当时马虎的那一刻，其实他把它当成正确的写了，这个不是孩子的本意。
第二 然后你要给孩子做相对应的训练，我家孩子训练了一年，好多了。
第三 比如跳绳，六边形跳，蹲起，高抬腿跳，顶枕头，踏步走，等等，这个的需要家长去收集一些项目了。
第四 当孩子小问题多的时候，放平心态，找方法，是可以好起来的。
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竹竹笋
“我们家孩子平时都会，一考试就马虎”。经常听到家长说这样的话，在工作中也经常碰到这样的孩子，是什么原因导致孩子爱马虎呢？又该怎样纠正呢？
究其原因，我认为主要是从小没养成好的学习习惯。孩子六岁前的习惯养成很重要，比如看书，要认真地看每一页，而不是走马观花；做游戏，玩玩具，都能培养孩子认真的习惯，这就需要家长耐心、细心地观察，诱导。从小养成了好习惯，就好像盖房打好了地基，以后的成长路才会顺利。
四年级的孩子，性格特点及学习习惯已经养成，家长需要付出更多的精力来纠正孩子的坏习惯。家长可以选一些需要极其认真才能达标的小游戏，和孩子共同进行，比如找相同；还可以让孩子参加一些练性格的兴趣班，比如书法，绘画，棋类等，坚持二十一天习惯都会有所改变，继续坚持，毕竟才四年级，相信所有的努力都会有回报的
让心归零微笑前行666
其实从本质上来说是因为孩子自己不太重视，他不认为计算错了有什么大不了的，他认为我会做，有思路就行了，认为结果错了也没有什么反正是这样做的，只是结果错了而已，他自己不重视的话，再大的题量也没有，到了初中、高中，他还是一样的会算错，最关键的是要让他觉得算对结果是一件特别有成就感的事情，你要让他觉得算东西是有意思的事情，可以采取一些鼓励或是奖励的措施，不要打骂他，越是骂，他就越不会算，让他培养出一种别人都没算对就他算对了的那种自豪感。
