芊羽安安
想想我當時初二的時候，是因為比較聽老師的話，所以才會跟從老師的步驟，背單詞，背課文什麼的，並沒有喜愛之情。但顯然現在的孩子基本上都不怕老師了，所以學習只能靠自己的主動了。背單詞很枯燥，如果只是敷衍了事的話，效率很差，基本上屬於背了和沒背一樣。我覺得可以在拉他一把，引導他喜歡上一些好的美句，一些可以摘抄下來的那種。還有一些英語雜誌，有關於他喜歡的人或物的介紹描述那種的，然後就是讓他多看看一些動畫，比如辛普森一家等，總之不要總是將注意點放在單詞上，而且僅僅只是執拗於單詞上是沒用的。如果不是一個很聽話的孩子的話，那就最好採取獎勵的方式，比如他今天讀了一篇短文四到五遍，那就獎勵他怎樣怎樣，總之就是慢慢培養他的語感，讓他不那麼排斥英語，漸漸地他就會自己主動去學習了。而且他那個年齡剛好處於逆反心理，不要總是朝他督促某一件事，他會因此而更加討厭，更加不願意學習，然後覺得無能為力，於是就只能產生厭惡之情了。
快樂愛笑的少女
我來回答這個問題。學習英語首先得有興趣，最起碼不討厭英語才能學好，督促孩子背單詞這種方式不好，因為純背單詞很枯燥，很容易引起逆反心理，因為逆反放棄更不應該了，才初二，學習道路還長著呢。 我建議採取以下措施解決問題 。1、初二英語還不算難，家長應該夢輔導得了，家長不要填鴨似的讓孩子春背單詞，可以引導孩子讀課文，背句子，把單詞放在句子裡面記憶，這樣的好處是背單詞的同時會用，在句子中的單詞才是有生命力的。 2、要掌握單詞拼寫規律。多數英語單詞都是由 前綴、中心詞和後綴組成，記單詞可以把詞彙分成兩三個部分記憶，掌握英語詞彙的構成方式，劉容易記憶了。3、提高閱讀量。單詞記不住其實是閱讀量少，解決此問題，就得加大閱讀量，閱讀時生詞見一次記不住見兩次有印象，見三次認識了，見四次熟悉了，見得多了就成老朋友了，不但能記住還會用，兩全其美。我的兒子目前上初中一年級，英語閱讀量很大，這個寒假讀了六本《黑布林》英語書，詞彙積累量很大，即使不認識的單詞也能副的正確，也能結合上下文猜出意思，課堂英語更是不在話下，沒見他背過課本單詞，聽寫全對，次次考試145分以上，英語學起來非常輕鬆，這就是閱讀兩大的原因。綜上所述，只要注意方法，英語是能學好的，要有這個信心。
克萊因的百寶瓶
如果孩子其他科目學習都還不錯的話，說明學習能力沒有大問題，問題在於內心對英語已經產生了排斥心理，對於英語學習就不能按照常規方式，避免青春期孩子的逆反心理。
1.去了解孩子排斥英語的原因
我每次去了解一個孩子英語成績之前會去了解一下他的語文成績，因為對於語言的學習，其實有著類似的學習路徑。孩子的語文學習的好，說明閱讀理解表達能力都不差。那麼在基本語言學習能力良好的情況下，我之前接觸孩子排斥英語的幾點原因你可以參考一下。
- 覺得學英語沒用！
- 覺得背單詞很枯燥！
- 進步慢沒有成就感！
2.瞭解排斥原因之後，尋找孩子能夠接受的對策
- 覺得學英語沒用，尋找實用性
你現在和孩子說成績的重要性，影響以後上高中、大學擇業這些對於一個初二學生而言，沒有很強的緊迫性。並不會讓孩子很有動力去學習英語。英語對於很多人而言，其實只是必要項，而不是充分項。
但是，如果你能幫助孩子找到學習英語的實用性，那麼孩子會在觀念上進行改變。比如去發現孩子的愛好，以後想要從事的行業，然後找相關的國外典型人物給孩子進行學習。畢竟學英語很大的一個好處，就是讓我們能夠快速通過網絡連接全世界。如果我們能懂英語，就比其他人更加容易獲得更加尖端、前沿的知識。
- 覺得背單詞很枯燥，尋找趣味性
首先我們思考一下背單詞的原因啊，因為沒有基礎的詞彙量，對於閱讀來說，舉步維艱。因此基本的高頻詞彙，還是得背。但是背單詞的方法有很多，是否
按照孩子的特點來安排識記學習很重要。
比如我之前接觸一個孩子覺得背單詞很枯燥，我就找簡單的英文小遊戲給他玩。裡面涉及的單詞非常基礎，即使部分不認識，但是配合圖片，人物動作還是能夠理解單詞的意思。這也是英語的一種可明白輸入方法，讓孩子先明白單詞對應生活中的實際意義，讓大腦產生單詞—意義圖像的連接，而不是單詞—中文釋義的連接。這樣讓孩子更加能夠深入的記憶和理解。
因此，為什麼有些家長給孩子買英文繪本也是同樣的道理，讓孩子在看有興趣的故事的同時，記憶相關的單詞。在孩子對英語有排斥情緒的時候，切勿讓他跟一般孩子一樣，照著單詞表背單詞。在學習中，適當增加趣味性很重要。
- 進步慢沒有成就感，尋找小目標
英語的學習一直都是日積月累的，所謂的捷徑也都是利用大腦的特性做出學習方法的調整，唯一不變的就是學習量的積累還是得靠時間 。
如果孩子發現背單詞，考試也沒有進步。他會更傾向於去做那些讓他有成就感的科目習題。
因此，對於這一點，孩子必須要調整學習計劃。比如，他的英語基礎真實水平進行評估。如果現在的習題難度大於他的英語學習水平，那麼他容易產生挫敗感。
那麼請找一個孩子水平差不多的習題，給孩子做其中的一部分，設置10分鐘完成，儘量正確率能夠高達80%。這種學習計劃是循序漸進的，按照孩子自身學習水平來制定，用小目標，短的限定完成時間，高的成功率來一步一步提高孩子的學習成就感 。
畢竟每個孩子的身心發展速度是不同的，老師日常的教學不可能照顧到所有的學生，如果家長有能力輔導，可以根據孩子的情況來安排合適的學習計劃。
我是
一個愛分享，愛學習的教育從業者
wendy愛學習
1、首先需要了解背後的原因是什麼，如果找不到根本，千人千法，未必對自家孩子適合，每個孩子都是不一樣的。
2、孩子排斥，是對事（英語）排斥，還是對人排斥（輔導ta學習的這個人）呢？
3、如果是對英語排斥，那具體是排斥什麼呢？不想、不會？看是否是方法需要調整，還是需要學習一些策略，也需要關注孩子的思維，對事情的看法往往和孩子的動機，信念，價值觀等相關，恰恰是容易被我們忽視的，也是限制住孩子的，比如孩子對英語看法是什麼，不背單詞會說什麼，太難了，不想，是否在英語上沒有建立自信，一提英語就很挫敗，不願意面對的不足等等，那麼找到核心原因，您自然就知道從哪去有針對性的去“補救”。
4、如果對抗是因為和“人”，是否需要反思一下自己和孩子的相處方式，是不是應該放棄的是“已經無效的模式或行為”了呢。
5、孩子初二，正處於“青春期”階段，人生的十字路口，也是模式再造的關鍵期，不只學科一個課題，性、交友、價值觀…等可能都會影響到孩子的學習，現在的家長都不容易，又工作，又要帶孩子，難免焦慮，恐慌等等，自己有心無力，必要可以去學習青春期課程，藉助平臺工具幫助自己，其實沒有別人你您更瞭解自己的孩子，也有給孩子信心，給自己加油哦！祝孩子越來越好！
Y玉米日記
肯定不能放棄，只是要尋找到原因以及解決方法，我本人就是初二英語老師，我碰到很多這樣的學生，其實他們對老師很尊重，就是不知道如何學習英語，記不住單詞，有些是懶散了些，不那麼花時間，久而久之，就跟不上了，有些是真的記不住，可能對語言學習真的是欠缺點什麼，這些孩子在理科方面也不錯的。所以，你不僅要督促背單詞而且是要用恰當的方式，用他感興趣的方式來引導他，比如簡單的單詞遊戲，闖關，簡單的微課，語法課，有趣的演講，脫口秀，單詞故事，在線跟老外學習等等，多處激發他的學習興趣，也要跟他講清楚英語學習的重要性，切身去理解他的難處，感同身受，少給打擊比較，相信你可以撫慰他的逆反心態。
小青蛙pp
這時千萬不能放棄，孩子已經讀初二了，叛逆很正常，但是他即將迎來人生的第一個關鍵的轉折點，所以千萬不能放棄。
孩子進去青春期以後，容易叛逆。作為父母應該多和孩子進行溝通交流。和孩子交流時要心平氣和的，別動不動就和孩子發生爭執。叛逆期時要多陪伴孩子。
可以去培養孩子學習英語的興趣，還有應該讓孩子樹立一個目標。 比如說孩子不愛背單詞可以去網上找一些背單詞的軟件：白斬詞、傻瓜英語、泡單詞這些都是很好的背單詞軟件，而且背起來也不會感到枯燥。
初中階段孩子本來就到叛逆期，學習壓力有很大，很容易產生厭學的心理，所以作為父母應該更多的去理解孩子，週末可以帶孩子玩一玩散散心，多陪伴孩子，多和孩子進行溝通，不僅要成為孩子的好父母，更要成為孩子的“好朋友”。
努力努力再努力X
不應該放棄。因為就目前的情況而言，英語依然會是中考高考的主要學科，孩子的學習成績如果偏科太嚴重，對以後是會有很嚴重的影響的。你孩子的這種情況不是個別情況，有一部分孩子是比較排斥學習英語的。原因有很多種，有些是因為學習英語的過程中吸收困難，導致成績差，所以才排斥學習英語，也有一些孩子是因為學習過程中，找不到學習英語的樂趣，把他當作一門主學科應付了事，這樣的情況也有。
既然不能輕易放棄，那我們應該如何學習一門外語呢？首先我覺得，應該從孩子的學習興趣著手，培養孩子們對這一門學科的興趣，對它感興趣了，喜歡了，這就成功一半了。家長們可以多鼓勵自己的孩子多說多用，孩子說錯了的時候，糾正的過程中，要注意方式方法，多表揚少批評，讓他在學習英語的過程中有成就感。
對於初二的孩子而言，這個時候那麼排斥英語，家長可以心平氣和的跟他溝通溝通，看看他到底是因為什麼原因不願意學習英語，是學不好還是說不感興趣？同時，也可以給孩子報一些英語夏令營活動，讓孩子多接觸其他同齡人的英語情況，條件好的，可以帶孩子出出國，親身體驗體驗，條件差的，也可以帶孩子經常看看英語電影，耐心培養他對這門語言的認識和興趣，然後再去做學習計劃，這樣的效果可能會更好一些。
Emma老師的英語課堂
對英語排斥，彆著急就放棄了，可能孩子在這門功課存在什麼問題，導致他不想去學，作為家長要了解孩子為什麼對英語排斥，原因是什麼？要學會尊重他，多交流聽聽他的想法，理解他，幫助他，認可他，如果在學習上碰到問題應想辦法和他一起去解決問題，少督促多鼓勵，做正確的引導教育。
魚仔故事屋
孩子初二學英語，很排斥，家長莫要輕言“放棄 ”
在對於教育孩子的問題上，作為家長不要過度干預或者放任自流。
初中的孩子，正處於逆反心理期的孩子，如果過度的干預，比如強制“督促”學習，說教方式感化，收效甚微。
又或者像題主提到的放棄，那更是下下策，如果現在覺得英語很排斥，那就讓孩子“放棄”了，那今後再碰到任何孩子排斥的學科或問題，是不是也只有這一個選項?所以，要慎重。
那麼我說說我自己的經驗，孩子不愛學或者排斥英語，是因為他不知道他為什麼要學，沒有學習的動力，因為目標不明確，所以我帶他參加了暑假遊學，目的地，英語類國家，當一群孩子，沉浸在英語環境下，他看到周圍的孩子都能熟練的對話，對他來說，是一種觸動，我明確的告訴孩子，我英語也不好，我想上洗手間都不知道該怎麼跟別人表達，需要他幫助我，看看他的反應，這比單純說教要好得多，孩子可能會問，也可能會表達“那我以後不出國了”，我會跟他說，孩子，你不出去，人家不會來中國嗎?你以後要工作了，去接待一個外國人的時候，你也打算像爸爸一樣，用啞語和手勢跟別人交流?這樣說可以讓孩子和我產生同理心，讓孩子懂得，逃避並不是最好的解決辦法。
在最後我想表達的是，任何一門特長和興趣的學習，最先放棄的不是孩子，而是家長，這也是最不可取的。多引導，多幫助，多想辦法，一點小小的經驗之談，希望可以幫助到您。謝謝！
檸檬黃老師va
先別急著放棄。
請家長承認，你已經失敗到鑽桌底了，快喊如來佛祖吧！
家長既然已經沒招，幹嘛不願承認呢！可以去請更專業的人員來解決孩子的問題了。
教育培訓機構，無疑就是雷音殿，能解決你家孩子問題的老師無疑就是如來佛。
孩子是自己的，作為家長，我們不是替他放棄什麼，而是幫助他們得到什麼！
別急著放棄，該找外援了。
