前段時間看到了群裡轉發的文章，關於一個百萬粉絲育兒博主自爆“懲罰6歲女兒單獨留家裡至深夜”，我看到這個題目的第一感受就是，真的假的？是親生的不？也請大家感受一下，大概的描述情況如下：
週末，全家出去玩耍。出發前一晚，我就在家庭會議上對孩子們提出要求，告訴他們出發前必須完成當日學習任務，否則留在家裡。一大早，老大老三都完成了需要求的學習任務，但老二沒有，結果就是老二被留在了家裡。你可以想象，全家外出一個六歲的孩子，一個人被留在家裡的抓狂模樣，他哭哭啼啼，抱著我大腿請求我帶上她的時候，我告訴他如何照顧自己、如何燒水、如何泡粉絲不讓自己捱餓。在監控視頻裡，我看到，他在客廳裡難過了一會兒，開始學習，然後自己寫寫畫畫，中午餓了就泡粉絲吃，累了就睡在沙發上。中途還跟我打電話說，粉絲泡了很久，都是生的，我再次跟他詢問情況的時候，他說，已經吃飽了。
最後雖然第二天孩子也終於參加了這次家庭的遊玩，但這次留在家裡的經歷，將會深深的留在孩子的記憶深處，對孩子心理的打擊可想而知。那麼，家長這樣做合適嗎？值得效仿嗎？我有幾點個人的感受和分析
家長的專制，軍事化的管理，實質是將家庭教育簡單化
家長把教育簡單化，也是在逃避教育的責任。記得我的一位德高望重的老師說過“教育，
家庭是主角，學校是配角。”家庭處於教育的核心地位，自身的責任不可推卸。也恰恰是因為家庭在孩子教育過程的重要性，家長更不應該把教育孩子簡單化，只是採用所謂的軍事化的規章制度的管理應付了之了。完成作業固然重要，我們也要設身處地的站在孩子的角度考慮一下，這樣的軍事化管理對孩子的心理會有什麼樣的影響，一個心理健康的孩子才會是社會的有用之才，然而孩子的心靈的成長需要家長的長久陪伴。再者，這樣的管理法式，也間接的扼殺了孩子的創造力。凡事都要先守規矩。整個社會有法律來約束，法律面前人人平等。孩子在學校有規章制度來約束，每天按時上下學，按時吃飯，每天還有慢慢的課程，課後還有大量的作業。到了家裡又要遵守父母定的規章制度，先完成作業，否則一切免談。正如社會流行的段子“不做作業，母慈子孝。一做作業，雞飛狗跳。”這也反應了一個社會現實。但現在的孩子真正的自由，太少了！
磨蹭不做作業的原因，懲罰解決不了問題，埋下了隱患的種子。
孩子磨蹭不做作業，這是個結果，那麼原因是什麼呢？首先，6歲的孩子就有作業了，也是已經有些不可思議了。我們處於一個“雞血”的時代。記得我身邊的一個家長，4歲就開始給女兒報各種輔導班，平時和週末都利用起來了，還美名其曰“不能輸在起跑線上。”孩子忙的連玩的時間都沒有，所以做事情總是磨磨蹭蹭。一次，我問她“你每天這麼忙著學習，你快樂嗎？”她猶豫了一下，“我都好久沒有玩了。”教育本是沒有錯，可是教育的方法各有不同，孩子在快樂的狀態下的學習能力是最快的。除了這種填鴨式的方法，是否可以採用更加有趣的方式進行教育呢？這是每個家長的責任，除了上班，我們也要花心思和時間去研究，什麼樣的方式才是適合自己孩子的教育方式，不要盲目從眾，把這給自己的自認外包給了輔導班兒。
孩子的無助，家長的冷酷，缺少親情的流動。
其實，看到孩子抱著媽媽大腿痛哭的那一段，我是很心疼的。6歲的小孩子，發自內心的那種無助感，祈求自己最親近的人，卻等到了冷漠的對待。這種冷暴力使她的內心是多麼的崩潰，不知道連最親人的都放棄了她，她還能指望誰？冷漠已經是這個社會的常態，每個人都在忙碌著自己的事，基本下班之後無社交。然而，
我們不能慣性的把這種冷漠帶回家，用於教育自己的孩子。孩子需要更多的是親情的流動，父母的陪伴，快樂的氣氛，這些才是陪伴孩子成長的標配。
天國之中孩子最大，他們像鏡子一樣乾淨無瑕，全憑父母的道德品行來塑造，通過孩子這面鏡子，你能照出自己內心的一切，醜惡的美好的，所以你快樂他們就快樂，你暴躁他們也隨之變得暴躁。
我認為教育孩子的過程也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。
上面這段斯賓塞的快樂教育的思想分享給大家。
#聰明孩子養成記第七期#
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