2020年，本應靜待春暖花開，陽光普照的我們，被一場突如其來的災難困在家裡，心也逐漸被灰霾遮掩，整個世界都籠罩著一種不安，一種恐懼，一種未知……在這種不安和恐懼裡，我們度過了一個多月，如今灰霾逐漸散去，我們隱約看得見陽光了。
但是，災難是雙面鏡，既能照出人之敬畏、奉獻、勇敢，也能照見人之貪婪、昏庸、無知。災難過後，人類的批判和反思也許更有價值。即將過去的疫情，戰“疫”過程都給我們留下太多讓人由衷感慨的地方。
開學之際，響應“停課不停學”的號召，學校紛紛開始網絡授課模式，讓學生在家裡上課。這個特殊的假期必將成為每一位學生的難忘經歷，陶行知說過，“生活即教育”，藉此機會，我們是否可以教給學生一些什麼？相比課本里的知識，我想此次疫情防控才是最佳教材，恰好喚醒我們對教育最本質的思考——生命教育。
常懷敬畏，善待自然
17年前，人類因為貪吃野味而惹來了“非典”。今天，前車之鑑並沒有讓人類引以為戒，歷史又重演，“新型冠狀病毒”再次給人類重重的一棒。讓我們深刻體會到，在自然面前肆無忌憚的慘重後果。
我們要讓學生知道，人類不是世界的主宰，因一己之私，一時之快而無限度地去掠奪自然，傷害自然，最後的懲罰必然會落到人類身上。
而且，我們有必要讓學生知道，不是因為發生了疫情我們才想到要保護野生動物，善待自然，而是因為這世上的一切生物都與我們和諧共生，息息相關。
正如貝爾和平獎獲得者，法國醫學家、哲學家阿爾貝特•史懷哲所說：“人的存在不是孤立的，它有賴於其他生命和整個世界的和諧。人類應該意識到，任何生命都有價值，我們和它們不可分割。”
著名央視主持人董卿也說過：“傷害與被傷害，有時候也是對立統一的關係，傷害他人，有時候也意味著在毀滅自己。一切都在追求一種平衡，如果我們失去了平衡，那對不起，槍響之後沒有贏家。”
我們常說的“人與自然和諧相處”“生態平衡”，不也是在追求一種平衡麼？我們要對自然心存敬畏之心，尊敬她，愛她，如此，人類與自然方能和諧共生。
命運相連，共克時艱
在災難面前，沒有旁觀者，全人類都是“當事人”。病毒危機事關全人類的生存與發展，疫情面前全世界人民的命運是緊緊聯繫在一起的。H1N1不是美國專屬，埃博拉病毒不叫“非洲病毒”，SARS、新冠肺炎也不併不姓“中”。因為災難一旦發生，沒有誰能置身事外，唯有共同面對，共克時艱。
在這方面，中國一直都樹立一個不錯的榜樣。新中國成立以來，當世界發生重大疫情時，中國政府都在人員、資金、物資等方面及時提供援助，積極履行自身的國際主義義務。
在此次新冠肺炎防控過程中，中國亦遵循國際合作理念。一方面加大國際疫情通報和信息共享；另一方面加強病毒、疫苗、試劑的國際聯合攻關，力爭及早推出疫苗，控制病情。
正如世界衛生組織總幹事譚德塞強調的：“中方公開透明發布信息，用創紀錄短的時間甄別出病原體，及時主動同世界衛生組織和其他國家分享有關病毒基因序列。中方採取的措施不僅是在保護中國人民，也是在保護世界人民”。
抗擊新冠肺炎的戰役是全球戰役，世界各國也紛紛採取行動，與中國攜手同行，守望相助，共克時艱。
世界衛生組織派出專家前往疫情爆發地武漢進行考察，為中國的抗疫給出寶貴且專業的建議；聯合國兒童基金會向中國捐助疫情防控物資；蓋茨基金會捐助500萬美元，專門資助新冠肺炎的研發工作，並提供相應的技術和專家支持。
此外，各國科研機構和科學家也結成聯盟，與病毒賽跑，爭分奪秒研發有效的疫苗，以挽救更多患者。各國民眾除了為疫區和患者提供各種物質幫助之外，還以橫幅、信函、視頻等為載體，表達對中國人民的支持。
比病毒傳播更快的是愛與希望。在災難面前，世界人民互相支持，為疫區和患者提供各種物質和精神上的幫助，這是人類命運共同體理念的生動體現和最好詮釋。
逆險而行，實現價值
《慶餘年》大結局時出現了一句讓我印象非常深刻的話：“逆險而行，向死方生。獻給這世上所有平凡而勇敢的人，是你們用愛和希望讓世界更溫暖。”
疫情面前，多少人逆險而行，堅守使命。大家都說他們是英雄，是了不起的人。可是，這世上沒有天生的英雄，他們也只是一個個平凡人，只不過他們選擇在逆境中站出來，擋在其他人面前。
“哪有什麼歲月靜好，不過是有人為你負重前行。”在家隔離的我們暫得“歲月靜好”，只因有人在前面為我們“衝鋒陷陣”，負重前行。
84歲高齡的鐘南山院士，得知疫情後馬上趕到第一線，領導高級專家組夜以繼夜地工作。同時，還有一批又一批主動請纓，奔赴一線的醫護人員。或許他們都是默默無聞的人，但他們有一個共同的名字——逆險而行的人民英雄。
那一封封感人的“請戰書”，帶著鮮紅的手印；那一個個奔赴疫情一線的身影，帶著義無反顧的決然；那一個個堅守崗位的白衣天使，心中定有大愛。還有那一個個我們不想聽到的噩耗，一定是有人帶著他的使命離開了我們。
沒有生而英勇，只是選擇無畏。在疫情面前，在人類生命受到威脅之際，醫護人員用他們的行動書寫醫者之大愛。因為他們，我們相信2020年的春天一定不會遲到，冬天的黑夜儘管漫長，但永遠遮擋不住黎明的曙光。
是他們用鮮活的例子告訴我們，責任、擔當和奉獻是生命的價值體現。讓我們知道，在珍愛生命，與自我、他人、自然建立和諧關係，促進生命和諧發展的同時，又要賦予生命“價值”，提升生命的質量。
疫情在前，勿忘良知
社會就是最好的課堂。在“抗疫”這本教科書中，你能看到有人逆險而行，以身許國，亦能看到有人自私貪婪，渾水摸魚；有人捨生取義，力挽狂瀾，亦有人見利忘義，推波助瀾。
那個“一問三不知”的穿皮草的唐主任；那些定下“天價白菜”，大發國難財的人們；那些賣“二手口罩”，喪盡天良，唯利是圖的人們；那些故意往電梯上摸口水的，惡意搞破壞，唯恐天下不亂的人們；那些隱瞞病情，造成多人密切接觸，引發大量人員感染的人們……
災難面前，人性的自私與貪婪暴露無遺。我們要讓學生知道，有的人真的很壞，但永遠不要學他們。還有很多閃著光的人們值得我們關注，他們留下的溫暖足以支撐我們度過這個艱難時刻。
那個“口罩只送不賣”的海南海口的熱心店主；捐贈1.8萬隻口罩的湖南常德小夥郝進；在廈門街頭免費發放從越南帶回的4萬個口罩的湖南妹子……
這場疫情，就像一面鏡子，照出人世百態，它不加掩飾地袒露出人性的善惡美醜。但我們要相信的是，世間仍有美好值得期待與擁有。
災難面前，我們要告訴孩子們的是：不求捨生取義，但求別見利忘義，勿忘良知。希望祖國的花朵們都能心中有光，向陽而生。
教育基於生命，教育為了生命。在這個特殊的開學之際，對青少年進行生命教育就是最好的開學第一課，讓學生既認識到生命的偉大，又能意識到其脆弱；讓他們在珍愛人類生命的同時，也能保護自然界中的其他生命；鼓勵他們積極開發自身潛能，創造生命價值，提升生命質量。
結語：災難面前，我們都需要反思：人類並非萬物的主宰者，對自然要常懷敬畏之心，善待生靈；愛惜自己，同時也珍視他人的生命，在責任面前義不容辭；危機來臨，要科學理智地對待，不失本真之心。
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