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现在一个家庭中只有一个或两个孩子，因而收获全家人的关注更多。在这样的情况下，现在的孩子经受挫折的能力，仿佛也越来越低，被大家评为“草莓族”。
他们的典型表现是，在生活或学业中稍微一遇到挫折，就表现得意志消沉、一蹶不振。
许多父母为了避免出现这样的情况，就会费尽心机帮孩子减少生活中的挫折，尽量减少他们犯错的机会。
但家长要清楚的是，长远来看，这对培养孩子的抗挫力有弊无利。
想培养孩子的这项品质，就需要他们从真实的挫折中学习。父母越是避免孩子遭遇挫折，越可能让孩子恐惧失败和错误，这种心理容易让孩子在遇到挫折时，变得更加脆弱易碎。
01为何“抗挫力”需要经历挫折才能培养起来？
为了让大家更好的理解这个话题，可以先听听下面这个故事。
庄子的《逍遥游》中，有一个捕鱼能力十分强大的渔王，被大家誉为鱼神。
他有三个儿子，并且在这些儿子身上寄予厚望。每次出海打鱼，都会叫上他们一起。可儿子们的捕鱼技术非但没有像他想象中那样高超，甚至比不上一般人，这让他十分焦虑。
于是，渔王向高人提问，为什么自己的孩子捕鱼技术这么差？
高人问道：这些孩子们是什么时候跟你一起捕鱼的？
渔王回答：他们就在渔船上长大，从来没有离开过。
高人再问：这三个孩子的捕鱼技术都是向您学习的吗？
渔王回答：对呀，从他们小时候开始，我就手把手地教，没有任何闪失。
高人又问出了最后一个问题：他们都在哪里捕鱼呢？
渔王回答道：自然是在我的船上啊，我会告诉他们哪里会有大鱼出现，什么时候起网收获会更大。
得知这些问题的答案后，高人表示：你的孩子之所以打鱼技术不行，就在于你为他们安排好了一切，虽然他们有了你丰富的经验，但却缺少捕鱼的真正体验。从他人那里得到的经验，永远不会为自己所用，就像课本上的知识，只是平庸的教条，他们需要自己去经历坎坷和失败，才能总结出打鱼的经验。
道理大家都懂，但在实际教育孩子的过程中，很多父母都容易忘却这一点。
在自然界中也是如此，所有幼崽都需要通过实践学习捕猎技巧，才能最终获得独立，离开父母自己闯荡。
02即使现在不经历挫折，孩子以后一样会经历
孩子尚在身边的时候，父母也许可以帮他规避掉部分失败与错误。但当他长大后，就不可避免地需要独自面对人生。
如同列夫托尔斯泰所说的那样：人生的一切变化、魅力与美，都是由光明和阴影共同构成的。
所有人的一生都会悲喜交加，缺乏阴影、只是光明的人生是单调而虚无的，只给孩子经历顺利积极的一面，难免会造就他们的骄傲自满情绪，拥有一些跌宕起伏才算得上精彩。
失败和挫折都是人生必须经历的阶段，与其这样，家长不如改变自己的观念，在能给到孩子引导和帮助的时候，教他从亲身经历的挫折中培养抗挫力。
而所谓的抗挫力，又可分为两个层面。
比较初步的层面是接受事实，让孩子知道自己就是失败了，遇到困难了。
然后，再向“承担责任”的第二个层面发展，让孩子知道这次失败原因在哪里，应当如何克服，才能在下一次走向成功。
当孩子真正凭借自己的力量，从经历挫折发展到第二个层面，就能自己构建起面对困难时的自信心与毅力。
当然，这并不是指孩子需要遇到多大的困难或失败，而是来源于生活的方方面面。
比如第一次自己冲牛奶，不小心把杯子打碎；在学校因一点小矛盾和其他同学打起来。
很多父母都会选择一边责怪孩子笨手笨脚，一边自己收拾；或是直接代替孩子解决本来不算暴力的小争端。
这些能让孩子意识到他自己错了，却缺乏了让他自己承担责任的步骤。孩子有了内疚感。并且在父母的指责之下变得越来越羞愧，却没有真实体验修复错误以及承担责任的机会。
永远要记得，为人父母，需要尽好的是授人以渔的责任。让孩子真正进入到体验当中，比口头上向他灌输千百句经验都管用。
03教孩子“鹰架式学习”，让他自己解决问题
朋友家上小学三年级的孩子，是妥妥的“别人家的孩子”。成绩好、精通乐器、跳舞这些就不说了，最让人看重的是他的独立能力。
有一次大家一起出去玩，小小年纪的他全程担任着小导游的职责，给大家介绍他家附近有什么好玩的，中午在哪里吃饭？包括遇到的各种小问题，都应对得很好。
大家问朋友平时是怎么教育的，朋友表示也没什么特别的，就是少操心。
她开玩笑地说道：可能是因为我懒吧，一般孩子遇到什么问题，只要不是太严重，我都不会插手，让他试着自己解决，时间一长孩子就自觉主动了。不过有时候孩子实在解决不了，或者问题比较重大的时候，我也会做示范，然后尽量鼓励孩子再试一下。
◆具体如何利用生活中的小挫折，培养孩子的抗挫力？
1）教他正确看待成败
只要父母向孩子传达的价值观正确，就不必太过担心挫折会让孩子的自尊心受到打击。
除了不断跟孩子强调失败不重要，重要的是反省自己如何失败并改进之外，家长自己面对挫折时的表现更重要。
如果让孩子看到你的积极和尝试，他也会在潜移默化的过程中学会正确面对失败。
并且，父母还可以向孩子讲述自己多次失败后成功的经验，告诉孩子父母也是会失败的，但通过怎样的努力又获得了成功。
2）鹰架式学习，培养孩子的解决问题能力
永远不要小看孩子，只要父母的引导得当，他们的潜力也是超出想象的。
鹰架式学习法也被称作支架式学习法，由于儿童的心智尚未发育完全，因而必须在成人的指导下，顺着支架往上攀爬才能到达顶端。
简单来说，就是父母把解决问题的主动权交到孩子手上 ，但可以不断为他提供其中的细节，把一个较难的问题分解成巨多细小的步骤，让孩子一步步攻克。
比如幼儿园老师布置的手工课太难，父母可以先在自己的脑海中预演，然后提醒孩子：
如果我们要用蔬菜做一只小动物，你觉得什么蔬菜和什么动物很相似呢？
等到孩子提出想法之后，再带他选购或获得原材料。
之后再问孩子：如何让蔬菜变得更像小动物？期间需要用到什么样的工具？从哪一步最先开始？
年纪越小的孩子，父母需要给到的提示就越细致越多，这其实是一种启发式的教学。父母教会孩子如何思考，而不是如何完成任务。
父母爱孩子之心都是深沉的，但有句话叫“父母之爱子，则谓之既深远”。
任何教育都要从长远的角度来看，也许前面会走一些弯路，多花一些时间，但长大后孩子一定会感激你的。
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