平凡的小蚊子
這是一個非常頭痛的問題！非常理解家長的心情！也多少能理解孩子們的一些想法！我自己也剛剛陪孩子經歷過初二兩極分化的階段。
結合我自己的實際經驗和學習心得給出幾點建議：
1，家長調整自己的心態，致力於經營孩子孩子之間的關係。
經營關係，不是說拒絕衝突，而是拒絕矛盾激化。經營關係要從幾點注意：
（1），調整自己的認識：他們被手機吸引也很正常，很多時候我們作為成年人還一天有事沒事會拿出來手機看呢。很多年輕人有幾個不是低頭族。
（2），需關注孩子用手機到底是幹什麼？是一直玩遊戲嗎？還是用手機微聊、看書、或者看資訊？手機的功能很多，不見得孩子用手機就是玩遊戲。
我自己的小孩經常用手機，讀書、看他關心的諮詢、動漫、看劇、或者畫畫之類，遊戲當然也有，但手機的功能不僅僅限於遊戲。
2，通過觀其行、察其色、聽其言，瞭解他思想的動向，他成績的下降是果，看手機也是果，因是其意識和思想的懈怠。
找出其思想意識懈怠的原因是什麼？
就要從日常生活中去引導、在聊天中去潛移默化地去觸動他。
我認為很有效的方式有幾種：
（1），通過一起看電視或者其他劇，通過聊天，可以表達一下自己的感慨，但不要明顯地影射孩子，也不要讓孩刻意往孩子身上引。
比如，我有時候和孩子一起看《聲臨其境》，看到他們演員配音配的非常好了，忍不住會表達我自己的感慨“他這功夫真是了不得呀！太專心太投入能力！真是做哪一行要想做好都需要這種踏實努力地去做，沒有捷徑！”看《新相親時代》，看到一些嘉賓感覺非常好，就會忍不住讚賞她（他）的某種品質！我最有意識地表示讚賞的就是人品真誠、踏實講信、經得起挫折不服輸，有自己的人生目標惡規劃等，幾乎對節目中人物的外貌和服飾很少品評。
（2），聊新聞和諮詢，聊自己今天的見聞。
初二的孩子一般很少能和父母坐下來閒聊天的，所以能逮住時間聊幾句有興趣的話題或者幽默一下哈哈一笑營造一個溫馨輕鬆的氛圍都是很成功的聊天。
（3）還可以聊家裡的親戚和朋友等有關的話題。當然這些聊首先是在一個平等的身份甚至是向他諮詢請教的，這樣一般孩子還願意和自己說。
3，具體說到手機了，取得孩子的信任或者就是孩子還不完全信任自己也沒有關係。商量一個使用手機的原則。
我是你媽（爸），就有權力和責任管教你，你的手機我也有管理權，因為你自己沒有合理地使用它。我管理（沒收）你的手機目的不是沒收手機，而是為了以後不管你的手機，為了讓你自己能好好使用他，做好手機的主人。
剛開始這麼說，孩子指定不信，不信也沒關係，約定出來，按照約定去執行。不怕他反覆，他反覆我按約定執行，你能否做到我不強求，反正你遵守約定我就不管你使用，如果違反約定，我就一定遵守約定，如是一個約定，孩子也一定會有反覆，家長奉陪到底，畢竟手機的管理不是一蹴而就的。在執行手機約定的過程中，對孩子不吝惜自己的關愛和鼓勵，原則的問題該限制就限制，該批評就批評，需要講一定的方法方式。家長所有的言行中都一定能傳達一種真誠的關愛和接納。
家長如果能做到這些，孩子儘管不可能一下子放下手機、好好學習，但也一定會逐步地回到正常的學習成長軌道上，此時家長就不必太過於擔心了。
快樂庭院
青春期很不好管，但是如果一旦遊戲上癮那說明已經很嚴重了。
我家女兒剛上初三，我也明白青春期孩子真的不好教育，整個暑假我也頭疼不已。但是隨著開學孩子的狀態已經調整過來了，初三面臨著中考，她也知道這一年的重要。
對於青春期的孩子，你一定要和他好好溝通。回家玩遊戲這事可以答應讓他玩一會。一定要有規定，比如每天晚飯後可以玩20分鐘，這樣他會容易接受。如果他能按規定你能要回手機，就要一定表揚鼓勵他。說白了你從心裡要學會接納他。
孩子的一切習慣不是幾天養成的，很可能因為大人們的一些影響。我建議孩子在家的時間大人們做好榜樣，不要玩手機或者聊天視頻。
我家孩子現在初三，為了聯繫方便我們一直配備的是老人機。小升初孩子很努力的考上了市重點初中，提出來讓我們給買一部智能手機作為獎品，當時我差點答應下來。我說考慮一下再說，經過周圍打聽才知道好多上初中的孩子因為配了手機都不好好學習，玩遊戲的、早戀的、聊天的都影響了學習。
後來我果斷拒絕了她的想法，獎勵了一套她很想要的書作為獎品。我們從一年級開始，她每次取得優異的成績總是以書或者學習用具作為獎品。作為我們取消獎勵手機她也欣然接受，並未不高興。
我從這件事和她溝通說明，智能手機我們暫時在上學期間不會給她買，會考慮上大學給她配一部。雖然她有點失望六年後才給她買智能手機，但是她沒說什麼。
升入初二開始看到周圍同學有拿智能手機，她又提出來如果考試進入班級前十或者前五讓我給她配一部智能手機，理由是查閱資料方便。
因為學校規定不讓學生佩帶智能手機，我就沒有答應。我說晚上查資料可以回家用我的，她雖然不高興但也沒有說什麼。後來每天晚上吃完飯就拿我的手機看一會，我就答應讓她玩20分鐘。
隨著青春期的到來，晚飯後拿手機的時間慢慢越來越長，我到時間要手機變成了鬥智鬥勇。因為每次快到要手機的時間她開始查資料，有時候要讀英語，手機我按時要不了就這樣整整走過初二學年，我和她在爭吵、生氣、反抗中迎來了初三。
還好開學前我和她進行了一次交談，關於學習和中考，就中考在人生中是多麼重要給她講了很多，她雖然不耐煩但似乎聽去了一點。
開學後又經過老師對初三這一年的重要性的強調，第一週上學立即投入到了學習中，整個狀態完全和初二和暑假截然不同，看著她努力學習的樣子我很欣慰。只希望她能保持下去，好好面對中考，相信結果不會很差。
初二這個時期的每個孩子都不一樣，希望大人找出適合自己孩子的方法，樹立信心慢慢去引導。任何時候都不能放棄孩子，相信未來一定會更美好，加油！！
冰月月
俗話說三歲看大，七歲看老。孩子初二，十幾歲的孩子正處於叛逆期，如果在早期的教育中沒有做好，那麼孩子往往在叛逆期的時候會更加的一發不可收拾，甚至如暴風驟雨襲來，家長會處於非常難管的局面。
作為初二的學生來說，學業非常繁重，馬上面臨著初三更加緊張的學習和中考。如果每天還有時間抱著手機玩遊戲，我覺得這個成績不差才怪呢。孩子之所以到了今天這個局面，和家長的教育和培養有著密不可分的關係。
家長對孩子早期越寵溺，那麼孩子的叛逆期就會更無法無天。其實想想我們做學生那會兒，至少我是沒有什麼叛逆期的，我覺得我整個的初中年級和小學是一樣的，循規蹈矩的每天學習，每天看書，無非自己有什麼心事會寫寫心情日記傾訴一下。可能在我們那個年代不像現在科技這麼發達網絡這麼發達。
我的父親是一個非常嚴厲的父親，我是在嚴父慈母的家庭中長大，父親的一個眼神，我就可能會嚇得哆嗦，所以姑且已經忘記了什麼是叛逆期，就算有也不敢叛逆，我的人生中沒有叛逆期。那麼對於現在的孩子來說，日子是越來越好了，孩子們的叛逆心理卻越來越重，通常也可以折射出家庭教育的現狀。那麼，該怎麼做呢？
首先，家長的行為和心理要發生改變。
家長作表率，放下手中的手機。俗話說家長是孩子的一面鏡子，家長每天都拿著手機，那麼想讓孩子不拿手機，有一點天方夜譚，因為跟某人學某人。作為家長來說，回到家中就停止玩手機這樣的習慣，就算你裝腔作勢也好，反正要在孩子的眼裡你是願意陪著孩子一起改變的父母。晚上孩子寫作業的時候，請放下你的手機，拿一本書看。
其次，請和孩子好好的去溝通一次，深入地談一下心。
用父母發自內心對孩子的關心以及賞識去和孩子交心談心，在這個時候，煩躁、怒罵、斥責，沒有任何的效果，只會適得其反，事已至此，家長只能用最大的耐心來改變自己，改變我們的孩子。
最後，和孩子一起佈置學習的書房，營造學習的濃厚氛圍。
讓孩子能夠在一個安逸的環境下讀書，我建議家裡設立家庭讀書日，設置家庭讀書一角，把家裡的學習環境搞得濃厚一些，比如說家裡掛一些激勵的字畫，孩子喜歡的一些名人名言，比如說天道酬勤，寧靜致遠等等，把孩子的書房佈置一下，讓孩子能真切地感受到學習的氛圍。其他的交給時間吧，我相信孩子心裡是希望自己好的，只是有時下不了決心，他們需要我們家長的攙扶前進，鼓勵前進。
小雅老師課堂
初中的孩子正是自己獨立意識萌芽的時候，所謂的“叛逆”還可能是剛剛開始，至於玩遊戲，其實跟叛逆沒有關係，其實只是一個自己的興趣愛好吧了。 來說說我自己親外甥的事情吧。
這個孩子原本小時候就是我妹妹帶的，他的爸爸一年都在外面工作，一般兩三個月或者半年左右才回來一次。
小學的階段還可以，成績也還好，到了初中階段，也不知道是什麼原因，愛上了玩遊戲，以前剛開始還沒有智能手機時，他就在自己家裡的電腦上面玩，只要一放假，就在電腦上面玩，我妹妹回來之後，就把電腦關了。反正只要有機會就逮住玩。
我妹妹當時也管過，把電腦的密碼修改，然後他就到外面網吧去玩，後來，有了智能手機了，他就拿起他媽媽的手機玩，反正整天就是看到他抱著一個手機在手上。
不過，人還是挺懂禮貌的，就是有了厭學情緒，現在讀高一，原本是要讀高二的，但是因為玩遊戲被學校開除了，他媽媽去求校長，才讓他重新讀的高一。
所以說手機遊戲真的會毀了一個孩子，古話說的“玩物喪志”真的是一點不假。
但也不能看著孩子在遊戲裡越陷越深，畢竟是自己的孩子。那怎樣來做呢？
1.父母可以靜下心來跟孩子好好的深入談論一下目前的情況。
這個時候的孩子切忌打罵，因為這個時期的孩子思想上已經獨立了，在某種程度上已經有了自己的想法，打罵效果是不好的。 而且會越打越疏遠。
父母可以選擇坐下來在一個安靜的不被打擾的環境下跟孩子討論這個問題，把玩遊戲的利弊得失都說清楚了，把孩子未來的發展方向也跟孩子分析一次，讓孩子自己選擇。
2.也可以跟孩子約法三章的方式來處理
讓沉迷手機遊戲多時的孩子，一下子讓他不玩，那也是不現實的，我們可以減少玩手機的時間來慢慢的讓他脫“癮”，可以跟他約定，寫完作業，每天可以玩多長時間，堅持一段時間之後，會有什麼獎勵。
3.父母也帶頭儘量不要在孩子在家時玩手機。
孩子在家的時候，父母也儘量不要玩手機，可以讀讀書，給孩子樹立一個正確的榜樣。
父母不能選擇自己的孩子，同樣孩子也更加無法選擇自己的父母，平時多多進行有效的溝通，讓自己的孩子順利的度過青春期。
我是兩個孩子的職場媽媽，喜歡看書，寫作，歡迎關注@知心爸媽懂孩子，一起探討養娃那些事
知心爸媽懂孩子
怎麼說呢，我侄子就是迷上玩手機，之前初中時沒有給他買手機，然後我媽一直用的是諾基亞手機，只能接打電話！他也能拿出來玩貪吃蛇玩的不亦樂乎！後面沒考上高中，去讀那種老師不怎麼管學生的高中學校，然後因為離家遠，沒辦法就給他買手機，只買接打電話他還不要！後面還是買了智能手機給他。結果現在天天沉在手機裡了，在家時耳機沒有摘過，眼睛天天盯著手機！作業也沒看他寫！然後我媽和我哥嫂的文化也不是很高，經常也就是罵罵他，說說他！他也聽不進去！
造成他現在這樣可能大部分都是父母不在身邊，我侄子從小就是留守兒童，然後他現在大了我媽也管不住！偶爾我回去我會說說他，希望他自己看清未來！他也會聽點！
首先真的不要一看到他這樣就脫口罵，還是要跟他說說現在讀書玩手機的壞處！然後也給他說說他現在這麼大了，有什麼事可以跟父母或者奶奶說出來，得尊重他！多溝通。再就是多讓他培養自己的興趣愛好！手機可以玩！但學習的時間就不是玩的時候，玩的時候可以規定時間！其他時間多給他自由，不要管過多！現在的孩子都不太喜歡大人天天囉囉嗦嗦的！
誰是誰的誰
初中的孩子沉迷手機，是當前學生最大的一個問題，很多孩子就是因為玩手機而“玩物喪志”，本來一個聰明上進的孩子，最後可能連高中也考不上。
同事家的孩子，今年7月初中畢業，考試成績很不理想，最後連了全市的聯考招生線都沒到，最後父母交了5萬多塊，才勉強讀了一所比較差的高中。要知道，這位同事家孩子初中可是讀的全市直屬的七所重點中學之一，這所中學還是寄宿制私立初中，可以想象，父母的投入和結果確實相差太懸殊，更關鍵是孩子的未來堪憂。
他家孩子最大的一個問題就在於“沉迷遊戲”。這位同事時候回憶起初二初三時的點點滴滴，仍然痛哭流涕。
“孩子讀的是住校，所以，每週五放學才回來，我們也覺得他辛苦，所以週五晚上一般大吃一頓，然後就孩子自己安排時間。起初孩子還做一會作業，然後就說學校老師要求，必須到群裡發英語配音文件，還有英語背誦視頻，父母當然支持，就讓孩子自己用手機了……”
“然而，問題的關鍵就在這裡了，我們父母太過於信任孩子，完全不對他手機進行監管。一次，她媽媽湊過去一看，明顯孩子是在玩遊戲。第一次也沒當回事，說孩子少玩一會，早點休息……孩子點頭答應了。家長睡了，也不知孩子玩了多久，只是第二天早上一直賴床不起……開始都以為孩子是太累了。經歷了一段時間後，才發現孩子熬夜玩遊戲……”
“實際上，孩子就是以學校作業為幌子，在我們大人都不注意的情況，完全沒有自控力。”
“後來，有一次，我們被班主任通知去學校一趟，才知道孩子的手機被繳了，這還不算，老實說，他已經繳了孩子3部手機了，都一模一樣的……這時我們才引起警覺，在追問之下，孩子說偷偷用自己的壓歲錢買了3部手機，就為了躲過家長和老師的搜查……”
談起遊戲這事，這位爸爸痛心疾首，覺得自己當初管理孩子確實出了很大的問題。那麼面對這個問題，如何做才好呢？
首先，要明白青春期孩子的心理。這個階段，對於大多數孩子來講，孩子頭腦裡哪有什麼理想，哪有什麼遠大目標，他們的目標就是不做做作業，不上學。但是，青春期的孩子往往會有自己的一項愛好，也包括打遊戲，有的同學可能瘋狂追星，有的可能熱愛上一項運動，比如打籃球。所以父母應該跟孩子多交流，多關注他們的愛好，進而將他從“水深火熱”的手機遊戲轉到其他健康的興趣愛好，比如籃球、足球。不能強行採取堵的辦法，而是要“疏堵結合”，這一點非常關鍵。
其次，要對孩子加強監管，就如同我們同事的這個案例，就是對孩子太過於信任，對孩子使用手機的情況不聞不問，“如果孩子都懂事，還要家長幹什麼”？
第三，換種方式跟孩子溝通。青春期的孩子叛逆，說話帶刺，很嗆人，一句話都可能引爆，所以，如果當面溝通效果不好，那就要採取一些其他方式，比如給他發郵件，寫書信，寫便箋條等，一些書面的方式可能讓孩子更加深入地思考，而不會急著反駁。
要廢掉一個孩子，給他一部手機就夠了！這話有點誇張，但之所以引發大家的熱議，更因為他似乎也很現實！所以，家長們一定要重視起來！
多試試小學科學
前段時間我們這邊六年級的孩子，也就是自己的班級的孩子發生了一件事情。
我們班裡面的一個男孩子回家之後就抱著手機，晚上睡覺也抱著手機，父母管的時候非常的生氣，有可能會和父母鬧翻臉。並且孩子很戲劇性的欺騙家長說，許多作業需要在手機上完成，其實大家都心知肚明的。手機作業也就是半個小時，絕對不會時間太長。
家長和我說起這件事，因此在課間的時候我覺得有必要和孩子談一談，但是談話的時候千萬不要讓孩子知道這一個問題。
首先我們從遊戲開始就是一個網絡遊戲最火的那一個，然後聊著聊著說我們班有個孩子非常不懂事，玩遊戲的時候用父母的手機充了5000多塊錢，我問他，你知道嗎？
他好像意識到什麼，然後和老師說，我沒有玩手機。其實我也沒有多說什麼，也沒有暗示她任何事情。
晚上的時候他的家長打了電話說，在接孩子回家的時候，孩子在自行車上和他說過，他再也不玩手機了。
家長是非常的開心，她非常喜歡這樣的一個結果，孩子可能有些不開心，但是孩子能夠意識到玩手機已經影響了自己。
其實對於孩子玩手機，首先我們應當持一種理解的態度，畢竟每個時代的，學生都有每個時代的特點，這個時代的學生就是和手機綁在一起，只是我們要客觀的看待，並且合理使用手機才是正確的
義誠老師
現在很多時候，往往孩子一出問題，我們就把原因歸咎於叛逆，其實我覺得沒有這麼簡單，就說孩子玩遊戲的問題，根據描述來看，孩子已經到了痴迷的程度，我搞不懂的是為什麼很多時候，我們的家長往往都是到了無可挽回、無藥可救的時候才會想到問怎麼辦，才開始想方設法想要挽回呢？越來越差，那肯定不是幾天幾周的事，那孩子第一次出現成績下降的時候，我們又幹啥去了呢？
我兒子今年上四年級，頭兩天外出研學一週，跟他同住一起的幾個男生每個人都拿著手機，不是王者榮耀就是其他亂七八糟的遊戲，玩的那叫一個帶勁，回來後我們幾個家庭一塊聚餐，我就發現我兒子出問題了，那幾個孩子在那裡玩，他連飯也不吃，就一直趴在別人肩膀上不動眼珠的看，非常的入迷，我知道他已經被遊戲吸引了！
回到家第二天做暑期作業，突然跟我們提要求，意思就是說他保證按時完成作業，如果做到了，每天要求玩半小時遊戲，說實話當時我確實有點動心了，心想孩子的要求也不過分，但是妻子的態度與我截然相反，堅決不同意，孩子開始哭鬧，哭鬧了大半天，最終也沒能得逞，依然沒通過媽媽的同意，到了晚上孩子睡了，我們兩個又聊起這件事，我覺得我媳婦的做法比我的想的周全，因為遊戲這東西不是誰都能控制得了，孩子一旦接觸，心心念的都是遊戲，甚至上課學習的過程中，腦子裡也會反覆回憶遊戲當中的情節或者人物，那種一邊玩遊戲，一邊學習還能保持第一的孩子實在是鳳毛麟角，我們畢竟不能拿自己的孩子去做實驗！
所以我想說，如果想要預防孩子出現問題，我們應該在事情剛開始階段就要及時介入，比如剛開始玩遊戲的時候就應當及時阻斷他的想法，或者說我們可以採用激將法，比如保證考試都能拿到98分以上，每天可以玩最多半小時，成績下來了就不能再玩，要等到下次考試成績出來以後再行定奪，這樣的話把學習成績好壞與能否玩遊戲直接掛鉤，從而有效的防止孩子沉迷遊戲，而我們卻無計可施的窘境！
現在孩子游戲已經上癮，成績已經變差，實話實說，想要改變很難，太難了，最簡單也是唯一的辦法就是父母要天天盯上靠上，可以跟孩子探討，比如從現在開始每天可以玩，但是逐步壓縮玩的時間，等到成績上來以後，可以適當增加一些時間，但是前提是成績必須要上來！當然，不同的孩子，不同的家庭環境，我們都要一切從實際出發，做到對症下藥，方能有效！
葛老師教育新智匯
叛逆不是老虎，遊戲不是炸彈
每個孩子的成長都要經過這個“危險期”，叛逆是這個階段的重要特點。優先反叛的對象就是和他親密相關的舊體系中的家長和老師。你要我幹啥我偏不幹，你不想讓我幹啥，我一定要幹，而且如果要槓上的話，勝利的一方不可能是家長。
沉迷於手機遊戲，這種叛逆現象不危險，首先你要知道他為什麼沉迷於手機遊戲。
一是隨著年齡的增長，孩子渴望瞭解父母、老師以外的天地，而互聯網平臺能夠滿足他的好奇心，這比死讀書的孩子有出息，遊戲只是他比較感興趣的一種！
二是既然學習是給爸爸媽媽學的，不想學，不想學的後果就是跟不上了。在學習上沒有找到做男子漢的自尊，就在遊戲中找到自我！找到成功感！這裡有沒有任何附加條件的尊重！
三是親子交流不順暢。媽媽的事無鉅細的關心，不是交流，是噪音；爸爸的高高在上、講道理、發脾氣、偶爾還給兩巴掌等。父母那裡我沒有話語權，我不給你們說，找互聯網；父母那裡得不到理解、尊重，找互聯網。
很明顯，孩子青春叛逆期的表現，都是爸爸媽媽之前給自己埋下的雷！解鈴還須繫鈴人呀！為了幫助孩子度過危險期，家長得做好“排雷工兵”。
這裡給您提幾點建議:
請您讀些孩子成長方面的書！
世界上最難的職業——做父母。
0-2歲怎樣呵護？3_6歲怎樣立威？7——12歲怎麼引導孩子，逐步形成樂觀、陽光、積極向上的性格？12——18歲怎樣幫助孩子度過危險期？這些父母必備結婚之前學習了嗎？既然不太明白就是無證上崗。
前期功課落下了，現在補一補還為時不晚。隔行如隔山，認真的挑兩本關於孩子教育的書，你會在學習中逐步反省自己，認識自己！成長自己！
為了孩子的成長，值得學習！
請您降低自己的身段！
咱們做家長的也許習慣了還孩子面前牛，但是到了孩子的青春期你會發現，老爸成孫子了，不僅不聽話，偶爾還頂嘴……
為了幫助孩子安全的度過青春期，你需要降低自己的身段——不做父母做朋友！
怎樣才能成為孩子的朋友？
理解孩子的心情與做法（成年人不會叛逆）
尊重孩子的話語權（有事兒商量，給他選擇的空間，不否決，不但是），尊重孩子的人格。
支持孩子的想法與做法。（越不支持越幹）
融入到孩子的世界裡，說他說的話，玩他玩的遊戲，積極尋找共同語言。
請您用孩子喜歡的方式與孩子交流！
孩子喜歡的方式就是——平等，而不是說服！試圖通過說服教育讓孩子幡然醒悟的做法最不可取。
靜靜的傾聽、默默的點頭、此處無聲勝有聲！
不講道理是有效的，講道理對孩子而言就是“不講道理”。
請您多陪陪孩子！
星期天，推掉應酬，扔下手機，他做作業，你做自己的事兒；他看課外書，你看你喜歡的書；他打遊戲，你拜他為師……陪伴是有效的愛！
請您先把自己扔出去！
孩子到了青春期，不需要說教，需要的是引領、榜樣！可以各自設定目標，老子上陣，兒子跟上！榜樣的力量是無窮的！
作為家長，首先要放平心態，哪有青春不叛逆！叛逆的孩子有主見，叛逆的孩子有想法！用科學的方法加以引導，叛逆的孩子更有出息！
天地之間孩子王
大家要認清一個基本事實，孩子的自殺，主因是孩子玩手機網絡遊戲導致。其它因素幾乎是藉口。因為，中國有5000萬網癮的孩子，網癮就是腦殘，而且，腦殘就是精神病。一個孩子神經不正常才去自殺、才去殺人，所以，惡性事件頻頻，特別是孩子自殺的多，多，是腦殘孩子多。2012年10月社會科學院上海研究所已經報告，網絡遊戲可使青少年致腦殘。2018年6月19日，聯合國教科文組織定義，網癮是精神病，這是人民日報報道的。實際，6年前，中國人民解放軍總後勤部的衛生部已經定義網癮是精神病了，同樣，只是國內媒體沒有報道而已。我是一個研究家庭教育的老師，每每看到孩子自殺，說是什麼壓力，什麼挨老批評了，挨家長批評了，我就感覺非常荒唐，荒唐至極！我呼籲，有良心的自媒體工作者，我們必須行動起來，我們是國民，我們要作為。不能等。在網上把這些數據查清楚，然後展開宣傳，最後的目標挽救我們剩下的的2.5億青少年。這是國難當頭之際，你也許不樣看。我宣傳、呼籲：停止網絡公司開發遊戲軟件已經20多年了，雖然位卑言高，但我還是要堅定不移的宣傳下去。大家可在百度上搜索《腦殘與邪淫危害中國青少年》！
