yaochenyan
你好，我是一位英语老师，在私立机构教过，在公立学校也教过。看到这个问题，觉得自己还是有一定的发言权的。
如果是小学英语教师，除非有长期的国外生活经验，基本都是带着中国口音的。语音语调很好的的老师基本是留在了大城市，小地方是极少的。
不过英语教学是有一定的流程的，就是说英语在教学过程中大部分是通过录音模仿，课文录音跟读来进行，而不是单单依靠老师自己的发音。不要太过紧张。
无论老师还是学生，都需要坚持不懈的跟读模仿原声资料，才能尽可能的避免日常母语对英语学习的影响。
个人觉得小学期间英语教育的关键是孩子的兴趣。语音语调的提升还是需要通过各种原声的资料，如电影、动画等等，长期的让孩子听看，模仿。
李韵冰36974418
如果这种情况是真的，那么我建议您和班级其他的家长组成同盟，毕竟班级内不是您一个孩子，然后其他的家长也是有权知道孩子英语老师的状况的，大家私下先沟通一下解决的办法，最好的方式是联名向学校反应。
如果只是您一个人的话，学校是不会重视您反应的情况的，但是如果反应的家长到达一定的数量的时候，学校对于家长还是有一个说法的，通过正当去渠道保护自己的权益是不错的选择。
亲子成长手册
如果说，这种情况属实，建议通过匿名或者实名跟学校主管教学的领导谈一谈。毕竟，这影响太大了，英语发音不准确，还方言性质英语，直接导致孩子口语表达能力下降。再往大了说，将来直接影响孩子学习外语相关专业，甚至从事涉外工作。
万一孩子以后有出国意向，到时候因为一口方言式英语，那就太吃亏了。这会儿看不出来什么，不要忘记，英语发音一旦学了，而且还是先入为主的错误式方言发言，那再想改，可就难了，至少要花十余倍时间和精力！
都这个时候了，什么留面子，什么得过且过，什么再看看的想法就打消了。什么是最重要的，孩子啊！跟孩子有关的，特别是学习，怎么能够一直容忍下去呢？
一个家长也许不管用，十个呢，全班呢？这个时候，校方就会感到压力，就会有所举措。不管怎么样，不能再让这种情况继续下去，否则真的后悔死了！
当然了，如果说老师也意识到了自己的问题，正在努力改正，而且特别努力地练习，也开始有了效果。不妨再等一等，毕竟任何一个优秀的老师，成长都是需要过程的！
当然了，如果以上两种情况都不实用，这个时候唯一能够做的就是改变我们的孩子了，比如说跟孩子找个好一些的机构，一定是好一些的，让孩子在外面好好学学发音。学校的事情可能无法改变，但是我们可以改变孩子啊！
从现在开始，别再停留！别再犹豫！否则，越耽误越后患无穷！
没有夸张，丝毫没有，一定要重视！
